幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)踐探索

劉英

數(shù)學(xué)是一門概括性、抽象性、邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！薄毒V要》要求：“引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué);在解決問題的過程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展思維能力;鼓勵(lì)幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享。”?幼兒階段的數(shù)學(xué)教育更多考慮的是幼兒的智力開發(fā)和數(shù)學(xué)概念的形成，注重潛能的培養(yǎng)，為今后更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在多年的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，我總結(jié)了以下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，和大家一起探討。

一、利用多媒體給數(shù)學(xué)活動(dòng)增加趣味性和形象性

是覺得童話故事很有趣，他們利用自己的智慧幫助了別人，心里也很開心。

二、利用自然資源在生活環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

幼兒的生活中蘊(yùn)涵著豐富的的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容，日常生活中的各種活動(dòng)以及大自然中的一切自然現(xiàn)象都是是向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的十分重要的途徑。幼兒生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中充滿了數(shù)、量、形、時(shí)、空的有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，利用大自然、日常生活對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育可以使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。如我組織郊游時(shí)，會(huì)帶孩子們到大自然中欣賞身邊的事物，在郊游的過程中，孩子們會(huì)告訴我哪棵樹高，哪棵樹矮，他們也會(huì)跑來對(duì)我說，老師我收集了5片樹葉，老師我發(fā)現(xiàn)那塊田是長(zhǎng)方形的……，原來自然界中處處有數(shù)學(xué)。又如我在教學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字123》的活動(dòng)時(shí)，我通過準(zhǔn)備幼兒感興趣的實(shí)物餅干、水果進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子們能點(diǎn)數(shù)出物體的數(shù)量，我還利用班級(jí)周圍的事物對(duì)孩子進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)，要讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字，我?guī)Ш⒆觽兊浇稚险覕?shù)字，如汽車車牌，電話號(hào)碼，超市里物品的標(biāo)價(jià)等，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)字，認(rèn)識(shí)數(shù)字，復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。通過這些自然資源和生活環(huán)節(jié)，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)很有趣，數(shù)學(xué)在生活中很有用，能幫助自己解決很多問題。

三、利用數(shù)學(xué)游戲?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)

游戲作為一種活動(dòng)，在幼兒園中的地位毋庸置疑。幼兒天性好動(dòng)、好玩，游戲的性質(zhì)符合幼兒的天性，幼兒生活的方方面面都與游戲相關(guān)。在游戲面前，幼兒能表現(xiàn)出最自然的狀態(tài)，暢游于游戲中。例如讓小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分三角形、正方行、圓形的過程中，我制作了三個(gè)可愛的形象動(dòng)物：小貓、小狗和小老虎。又為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了很多彩色的正方形、三角形、圓形卡片。請(qǐng)小朋友先觀察其三個(gè)小動(dòng)物的嘴型，然后給他們送相應(yīng)的食物圖形。孩子們很感興趣，在給小動(dòng)物們喂食的過程中，也達(dá)到了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形的目的。

四、利用其它領(lǐng)域有機(jī)整合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

幼兒教師普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是最難進(jìn)行整合的，不僅因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)體系本身邏輯性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，而且隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，數(shù)學(xué)越難與其他知識(shí)進(jìn)行整合。如何有效地將學(xué)齡前數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域進(jìn)行整合，以下是我的一些經(jīng)驗(yàn)。

3、數(shù)學(xué)與語言的整合。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要有規(guī)范的語言，同時(shí)在語言教學(xué)中，時(shí)時(shí)也貫穿著數(shù)學(xué)教學(xué)。如在學(xué)習(xí)兒歌《吹泡泡》時(shí)，孩子們跟著念兒歌，吹泡泡，吹泡泡，大泡泡，小泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低時(shí)，通過讀兒歌，加上動(dòng)作表演兒歌，孩子們很容易理解了大和小，高和低，既學(xué)會(huì)了表演兒歌，又掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。

4、數(shù)學(xué)與社會(huì)的整合。將數(shù)學(xué)融入社會(huì)能使幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切關(guān)系。學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。如幼兒在園過生日分蛋糕時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等分，使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣。

5、數(shù)學(xué)與健康的整合。健康對(duì)每個(gè)人來說，都是最重要的，所以在幼兒園一日活動(dòng)中，注重健康領(lǐng)域活動(dòng)的開展。而在健康活動(dòng)的開展時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以幫助實(shí)現(xiàn)健康教育的某些目標(biāo)。如孩子們通過測(cè)量自己與同伴的身高，了解自己是否具有健康的體態(tài)，感受自己成長(zhǎng)的快樂。