淺析對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)

劉穎

當(dāng)今社會(huì)在不斷的進(jìn)步，信息技術(shù)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)影響都是很大的。隨著人們生活節(jié)奏的加快，我們的日常生活和學(xué)習(xí)越來越離不開多媒體的幫助。在教學(xué)中也是如此，借助多媒體授課已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學(xué)不可缺少的一種教學(xué)手段。將多媒體技術(shù)運(yùn)用到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，不僅能夠增加幼兒的學(xué)習(xí)積極性和熱情度，而且可以幫助學(xué)生更直觀的理解教師的教學(xué)內(nèi)容。幼兒學(xué)生的世界是豐富多彩的，他們用身體的器官去感應(yīng)外界，通過視覺、觸覺、感覺等多種感受來感知這個(gè)美好的世界。幼兒學(xué)生由于思維發(fā)展不太成熟，大多時(shí)候是通過直覺進(jìn)行行動(dòng)的，認(rèn)知水平是依賴于行動(dòng)水平的。幼兒園的教育是針對(duì)于學(xué)齡前兒童，他們的年齡小、興趣廣泛、好奇心重，注意力很難一直集中在一個(gè)事物上。對(duì)于比較抽象的事物一時(shí)間還是不能大量的接受，這就要求教師在講課的過程中，要把抽象的事物具體化。相對(duì)于其他教學(xué)方式來講，多媒體教學(xué)技術(shù)便會(huì)從眾多教學(xué)方式中脫穎而出。多媒體授課方式在教學(xué)上可以給幼兒學(xué)生一種視覺上的感知和提示，如果單單靠聲音的傳播來教育幼兒知識(shí)，孩子們很容易左耳朵進(jìn)，右耳朵出，無法集中注意力。但是運(yùn)用了多媒體技術(shù)授課，通過多媒體生動(dòng)具體的畫面吸引幼兒學(xué)生的視線，授課的知識(shí)會(huì)通過幼兒感興趣的渠道傳輸?shù)接變簩W(xué)生的腦中，促使他們提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)因其形象直觀的表現(xiàn)形式，更能滿足幼兒對(duì)教學(xué)的要求。

一、?提高幼兒園教師多媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力幼兒園教師實(shí)際的多媒體技術(shù)應(yīng)用能力在很大程度上影響著多媒體教學(xué)的效果。“活到老，學(xué)到老”這句話不能只是停留在嘴邊位置，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們的教學(xué)課件已經(jīng)不是簡單地幾張圖片形式的PPT，更多是要運(yùn)用白板，F(xiàn)LASH等，這就對(duì)幼兒園教師的多媒體技術(shù)應(yīng)用能力提出了更高的要求。教師也需要不斷學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)的運(yùn)用需要靠老師不斷去學(xué)習(xí)其制作技術(shù)，同時(shí)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。只要我們不斷的學(xué)習(xí)豐富和學(xué)習(xí)，一定能讓多媒體教學(xué)成為教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)不可或缺的部分。所以作為一名老師，利用課余時(shí)間的應(yīng)該多學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體教學(xué)的知識(shí)，能將他更加多元化的運(yùn)用在教學(xué)活動(dòng)中，使孩子們能在一個(gè)豐富、有趣的活動(dòng)值班費(fèi)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

二、利用多媒體為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的課堂情境多媒體教學(xué)進(jìn)入幼兒園的課堂教學(xué)，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種教學(xué)方式深受學(xué)生的喜愛。多媒體教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用可以讓幼兒在心中發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)是一件非常有趣和快樂的事情。研究表明，幼兒在學(xué)習(xí)中的情緒直接影響著他們的學(xué)習(xí)效果，而在多媒體創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中是可以影響到幼兒的情緒的。所以在幼兒教育中，教師應(yīng)該充分利用多媒體資源不斷優(yōu)化教學(xué)情境，激發(fā)幼兒以良好的認(rèn)知情緒投入到學(xué)習(xí)中，從而提高信息接收的質(zhì)量。 一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)課件，不僅僅要在表面上足夠吸引幼兒的注意力，更重要的是內(nèi)容的豐富性，能夠以幼兒容易理解的方面?zhèn)鬟f出有用的知識(shí)。

三、利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的想象力多媒體教學(xué)不僅能夠幫助幼兒理解、記憶教學(xué)的內(nèi)容，還可以幫助幼兒簡析形象思維，提高幼兒解決問題的能力，掌握正確的、全面的、動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。將整個(gè)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)通過靜態(tài)到動(dòng)態(tài)或動(dòng)態(tài)到靜態(tài)的變化方式直觀地表現(xiàn)出來，既活躍了課堂的氛圍，又激起了幼兒的求知欲望，提高幼兒的想象能力。多媒體的運(yùn)用，讓不易理解的重難點(diǎn)知識(shí)變得生動(dòng)具體和形象，大大提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。在幼兒教育活動(dòng)中，要根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)充分發(fā)揮各種教育手段的相互作用。多媒體課件的輔助教學(xué)能將教育信息通過多彩的圖文、聲像等其他形式，直觀形象地作用于幼兒的感覺器官，使幼兒在豐富的感性材料刺激下，產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的興趣。還能在一定程度上吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒接受新的知識(shí)，同時(shí)也使教師的教學(xué)變得生動(dòng)有趣，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

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