淺談龍泉特色文化的新聞采寫

季丹

摘要：作為一名新聞工作者，作為一名龍泉人，如何將本地的特色文化尤其是劍瓷文化通過一支筆傳播到世界各地，筆者認(rèn)為新聞采寫過程至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：龍泉特色文化;新聞采寫;話瓷說劍

一、片言居要，畫龍點晴，凸顯劍瓷文化深度內(nèi)涵

面對越來越嚴(yán)峻的報業(yè)形勢，行業(yè)報記者不僅要深入基層抓“活魚”，而且要在海量的新聞素材中精挑細(xì)選，還要用淺顯而清新的語言呈現(xiàn)給讀者。其中，如何擬一個吸人眼球的標(biāo)題最為重要。俗話說：“題好一半文”，一個好標(biāo)題，常常能使一篇新聞增輝添色，起著“畫龍點睛”的作用，同樣適用于采寫劍瓷文化新聞。在《陶怡：素心歸隱陶性怡情》稿件中，記者以青瓷藝人的名字為延伸，選取題目，既再次強調(diào)了藝人名字的含義，又體現(xiàn)了藝人制瓷的特點，意義非凡，這樣的例子不勝枚舉。

除此之外，筆者在內(nèi)容上也有些心得。心得一：求深。顧名思義，深度報道重在“深”字上下功夫，切忌淺嘗輒止、就事論事。心得二：求新。既要避免“炒陳飯”，不能人云亦云，而應(yīng)獨樹一幟，以新取勝。心得三：求活。即文章既要結(jié)構(gòu)別致、新穎，匠心獨具，而又不故作莫測高深，文風(fēng)既要清新、活潑，而又不嘩眾取寵或堆砌詞匯。

二、心有大眾，通俗易懂，力求語言樸素

稿件語言的樸素美、大眾化，是筆者多年追求的目標(biāo)。一篇稿件是用一句句話組成的，因此，一篇稿件的語言如何，從某種意義上來講，決定著這篇文章的風(fēng)格。多年的新聞實踐，使我認(rèn)識到，在讀者面前“故作高深”，慣用些艱澀的句子和詞語，是會遠(yuǎn)離讀者的。前不久，我寫過一篇《浙西南革命精神賦予青瓷創(chuàng)作新的靈魂》的稿子，其中第二、第三自然段是這樣寫的：“在浙西南革命精神的語境中，我們可以提煉出諸如信念堅定、不畏艱險、艱苦創(chuàng)業(yè)等許多激蕩人心的詞語?！痹S桂有說，雖然浙西南革命精神的含義很多，但通過這件作品，他想向大家傳遞出革命先輩們披荊斬棘的開拓精神。

據(jù)許桂有介紹，《忠誠使命》呈現(xiàn)的是上田戰(zhàn)役勝利后的場景：炸毀的碉堡殘垣前，插著一面鮮艷的黨旗，粟裕等人穿著淡藍色的軍裝，或背大刀，或戴草帽，或赤腳，其中兩名戰(zhàn)友緊握的雙手表達了雙方獲勝后的激動心情。

這兩段文字，我用平實易懂的語言，簡明地介紹了許桂有作品制作的目的及大致描述。

我認(rèn)為，語言的樸素，不等于平淡、干巴，我們追求的是樸素的美感。要達到這一點，一要樹立大眾觀點，二要注意錘煉文字的功夫。這樣就必須多讀書，多實踐，多琢磨，甚至要苦心孤詣。

三、大處著眼，小處入手，做深做細(xì)劍瓷主題的新聞采寫

新聞采寫的主題可謂十分廣泛，可文化新聞一直與政治新聞、經(jīng)濟新聞等一樣，是黨報上必不可少的內(nèi)容。劍瓷文化一直是龍泉的“金名片”，本地紙媒報道不在少數(shù)。但如何將文章寫出彩、寫出特色，很多記者卻不得其法。劍瓷主題的新聞作為新聞，有著同文化新聞的共同點。但也有著自己的一些特點。既然沾了“文化”的邊，便要在筆下多強調(diào)一些特性，讓廣大讀者愛讀、耐讀，讀之有味，特別可以重點敘述下青瓷的燒制技藝及寶劍鍛造技藝上的特殊處。在內(nèi)容上如此，在形式上也要講究，從標(biāo)題到語言、細(xì)節(jié)等，都應(yīng)突出文化特}生。我寫過一篇《傾心青瓷最愛龍泉一一記中國陶瓷藝術(shù)大師董炳華》的稿件，其中一段這樣寫到：“那時候，上垟鎮(zhèn)是山區(qū)里的山區(qū)，坐車要花兩個多小時，路還非常顛簸，坐在車上感覺隨時都能被震出去。董炳華打趣說，暈車難受得實在厲害，到達瓷廠時，眼淚還不停地流。路況差，生活學(xué)習(xí)條件也非常艱苦，但董炳華硬是堅持了下來。”

用小細(xì)節(jié)去反映大主題。上述坐車的一些小細(xì)節(jié)，側(cè)面烘托主人公對青瓷的熱愛程度，這種熱愛讓他有力量戰(zhàn)勝身體上的痛苦。

新聞工作者能否運用好采訪中的細(xì)節(jié)，不僅關(guān)系到采訪工作能否成功完成，甚至是直接影響稿件質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。對一件新聞作品來說，細(xì)節(jié)能起到塑造典型、強化和提升主題、具有震撼人心的藝術(shù)力作用。善于抓住和運用好細(xì)節(jié)，既是對記者采訪能力的考驗，也是對記者撰寫稿件能否提升稿件質(zhì)量的重要標(biāo)志，學(xué)會用小細(xì)節(jié)去反映大主題，用細(xì)節(jié)去表現(xiàn)主題、主體，就會使稿件質(zhì)量有大幅度提升。