用愛(ài)的雨露澆灌花朵

謝京京

班主任每天都要和學(xué)生接觸、交往。如何正確處理班主任與學(xué)生之間的關(guān)系是班主任工作中非常重要的一點(diǎn)。這種關(guān)系處理恰當(dāng)，其它的工作都會(huì)順利完成；反之，工作中只會(huì)處處受阻，使班主任工作一直處于被動(dòng)之中。

小學(xué)作為我們第一個(gè)走進(jìn)的集體，第一個(gè)受教育的地方，對(duì)我們一生所起重要作用無(wú)可厚非，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。

我認(rèn)為一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。小學(xué)作為我們第一個(gè)走進(jìn)的集體，第一個(gè)受教育的地方，對(duì)我們一生所起重要作用無(wú)可厚非，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人工作。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我作為眾多班主任中的一員，既感到榮幸又深感任務(wù)的艱巨。作為教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中，出于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)指正是常有的事，正所謂“愛(ài)之深、責(zé)之切”。如何做好班主任工作，我從以下幾點(diǎn)做起：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園過(guò)渡，又是剛接觸這樣正規(guī)的教育，所以難免有些不適應(yīng).這時(shí)對(duì)待他們不能用以前的那種教育方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書，把書斜立，做到手到、眼到、口到、心到。在做作業(yè)時(shí)，就不停地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的姿勢(shì)。當(dāng)我提一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我要求學(xué)生舉手起來(lái)發(fā)言，站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，我要求他們要有禮貌，注意聽(tīng)別人說(shuō)話。這些辦法對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯比剛開(kāi)學(xué)時(shí)強(qiáng)多了。增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育

用愛(ài)心教育是非常必要的。我們班上有一個(gè)學(xué)生叫王子葉，她是一個(gè)有智障的孩子，家里也沒(méi)有人管她，頭發(fā)天天都沒(méi)有梳，所以同學(xué)們都不愿意跟她玩。剛開(kāi)始的時(shí)候，其他的學(xué)生還不敢對(duì)她怎樣，可時(shí)間一長(zhǎng)就聽(tīng)說(shuō)有些學(xué)生老是欺負(fù)她。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我和配班的老師經(jīng)過(guò)討論，決定首先以我們老師為榜樣，帶頭做一些事情。例如：早上一來(lái)，我們就檢查王子葉的衣著，頭發(fā)，如果不干凈，我們班上的任何一個(gè)老師都要幫忙清理。下課了，大部分同學(xué)出去玩，沒(méi)有人跟她玩，，我就點(diǎn)名批評(píng)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育，然后就表?yè)P(yáng)一些做得好的學(xué)生。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生去激發(fā)全班學(xué)生的愛(ài)心。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，既有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，還教育了學(xué)生，讓學(xué)生知道助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事.

三、為人師表，以身作則

記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：人們?cè)谕荒挲g對(duì)同一知識(shí)的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是難上加難，所以在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同時(shí)，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。我突然想起一句話：身教生語(yǔ)言傳?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。

教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)只有我一套鑰匙，開(kāi)學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解，我想收獲不僅于此吧?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。

四、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

我們班有50多個(gè)學(xué)生，又是剛從幼兒園過(guò)渡，所以他們中有大多一部分學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事.如：放學(xué)后窗戶沒(méi)關(guān)就走了，地上有垃圾也不撿，大白天燈全開(kāi)著卻不以為然等等。針對(duì)這種情況，我組織開(kāi)展了《班級(jí)是我家，美麗靠大家》的班會(huì)，會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。實(shí)踐證明：有了良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的建立一支優(yōu)秀的班集體。

知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對(duì)學(xué)生自信心和責(zé)任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對(duì)我的工作有了很大的幫助。對(duì)于我的學(xué)生，我不僅讓意識(shí)到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)使我們義不容辭的責(zé)任，我們更應(yīng)該讓學(xué)生愛(ài)護(hù)班集體。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，大多書孩子的父母都在外打工，孩子一般都是老人在帶，我們這個(gè)班，就有許多這樣的孩子。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。當(dāng)然，這么多的孩子光靠我一個(gè)人的力量是不夠的，所以我就給每一個(gè)后進(jìn)生找了一個(gè)小老師，然后就讓小老師平時(shí)緊緊盯著自己的‘學(xué)生”。小老師之間還要進(jìn)行比賽，看一看誰(shuí)帶的學(xué)生最能干，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然，對(duì)小老師也給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。多與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，聊一聊孩子最近的情況，爭(zhēng)取做到家校配合，同時(shí)也可以促進(jìn)班級(jí)的集體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與我的學(xué)生在一起，雖然有時(shí)也有埋怨和委屈，但是一看到孩子們純真的笑臉，我就決定一切都不算什么。在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。