游戲教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

熊光輝

摘 要：游戲?qū)τ诔踔须A段的少年來(lái)講，有非常大的吸引力，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的積極性以及熱情，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀性、能動(dòng)性，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流，培養(yǎng)師生之間的感情。實(shí)際上體育教學(xué)課程十分輕松，通過(guò)游戲教學(xué)模式的運(yùn)用能夠進(jìn)一步提升教學(xué)效果，因此，本文就游戲教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值應(yīng)用策略進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)模式；初中體育教學(xué)；應(yīng)用價(jià)值

1前言

游戲教學(xué)模式下，需要體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)通過(guò)游戲的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)其身體素質(zhì)。因此，體育教師需要遵循相應(yīng)的規(guī)則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及創(chuàng)造性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)前，新課改的核心內(nèi)容就是以學(xué)生文本，提升其綜合素質(zhì)，促使學(xué)生能夠釋放天性，健康發(fā)展，不僅要為學(xué)生創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，還需要滿足體育教學(xué)目標(biāo)。

2游戲教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值

2.1營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

基于游戲教學(xué)模式的體育教學(xué)，在很大程度能夠活躍課堂氛圍，教師通過(guò)開(kāi)展游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能。借助游戲手段能夠促使學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，即使新項(xiàng)目枯燥乏味，學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生不良情緒，同時(shí)在游戲教學(xué)模式下能夠幫助學(xué)生保持注意力。并且初中學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)育階段，在心理、生理方面還沒(méi)有成熟，對(duì)新鮮事物還充滿好奇。因此，教師可以比較有趣味的游戲活動(dòng)吸引學(xué)生的好奇心，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

2.2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)民的生活水平得到很大的提升，物質(zhì)生活變得豐富，學(xué)生沉浸在享樂(lè)中，由于缺乏體育鍛煉，抑制了其運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)展，在教學(xué)中學(xué)生無(wú)法做出標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，難以達(dá)到體育教學(xué)要求。結(jié)合游戲教學(xué)模式，能夠促使學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)保持興奮，能夠促使學(xué)生有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證學(xué)生能夠提高自身的身體素質(zhì)。

2.3培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)

初中體育教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，促使其能夠在德智體美勞等方面全面發(fā)展，在培養(yǎng)其身體素質(zhì)的同時(shí)，提高其道德修養(yǎng)。借助游戲教學(xué)，可以使學(xué)生緊張的身心放松下來(lái)，能夠促進(jìn)學(xué)生之間交流，促進(jìn)合作，增加友誼，促使學(xué)生形成良好的品質(zhì)，有效的提高了體育課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮了初中體育教育的作用。

3游戲教學(xué)模式在初中體育教學(xué)的應(yīng)用策略

3.1游戲教學(xué)模式需要將趣味性與教育性進(jìn)行有機(jī)融合

趣味性和教育性的有機(jī)融合，是游戲教學(xué)模式應(yīng)用與體育教學(xué)中的基本原則，教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)時(shí)，需要保證教學(xué)與游戲的無(wú)縫銜接，同時(shí)要保證游戲的教育性、趣味性。比如，在進(jìn)行仰臥起坐的訓(xùn)練中，在初期學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，為了在女生面前展示自己的力量會(huì)積極的進(jìn)行訓(xùn)練，然而隨著時(shí)間的推移，同學(xué)之間彼此熟悉之后，表現(xiàn)的熱情就會(huì)降低，并且重復(fù)訓(xùn)練還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。因此，教師需要增設(shè)一些游戲環(huán)節(jié)，比如，教師可以設(shè)置比賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)做的多，并且教師應(yīng)該設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)以及獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生的比賽熱情，獎(jiǎng)項(xiàng)可以設(shè)置第一名、第二名、第三名，也可以只設(shè)置一個(gè)名額，獎(jiǎng)品可以是冰鎮(zhèn)的飲料、休息時(shí)間延長(zhǎng)等。在體育上課之前都要組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，傳統(tǒng)的熱身方式都是做熱身操、圍繞操場(chǎng)跑步，形式單一，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情、人身效果不好，因此，教師可以在熱身環(huán)節(jié)設(shè)置游戲，根據(jù)學(xué)生在初中階段的心理特點(diǎn)，設(shè)置攻城游戲，將全班分成兩組，讓兩組學(xué)生自行安排進(jìn)攻人員與防守人員，開(kāi)始信號(hào)由教師發(fā)出，并要擔(dān)任裁判角色，雙方隊(duì)員需要根據(jù)自己的進(jìn)攻路線在對(duì)方營(yíng)地集合，然后發(fā)起進(jìn)攻，先到達(dá)對(duì)方司令部一方勝利，游戲結(jié)束。雙方防守隊(duì)員，在比賽開(kāi)始之后可以用推或是拉的方法，將其向行進(jìn)通道外驅(qū)逐，促使其出局。在對(duì)方攻入大本營(yíng)時(shí)防守隊(duì)員可以用推或是抱的方式猛將氣驅(qū)逐，同時(shí)進(jìn)攻隊(duì)員也可以對(duì)防守隊(duì)員進(jìn)行驅(qū)逐。這種游戲化的熱身方法，可以有效激發(fā)學(xué)生熱身激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生肌肉關(guān)節(jié)以及全身韌帶，做好體育運(yùn)動(dòng)保護(hù)工作。

3.2需要充分考慮學(xué)生的安全

初中學(xué)生的年齡小，還沒(méi)有完全成長(zhǎng)起來(lái)，因此在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮學(xué)生的年齡以及對(duì)游戲的接受能力，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要充分考慮到學(xué)生的體能。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)流程，維持課堂秩序，保證能夠順利開(kāi)展游戲，而且為了防止發(fā)生安全事故，保證學(xué)生安全選擇適合學(xué)生游戲，以此調(diào)動(dòng)其積極性以及參與性，進(jìn)而保證游戲教學(xué)模式在體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠取得成效。比如，在籃球技巧訓(xùn)練中，最好的方式就是學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)抗性訓(xùn)練，然而，在對(duì)抗性訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生之間的身體接觸會(huì)增多，容易出現(xiàn)誤傷，并且可能激發(fā)學(xué)生之間的矛盾。因此，教師可以設(shè)計(jì)彈鋼琴游戲，組織學(xué)生圍成一圈，并且根據(jù)順序報(bào)數(shù)，每個(gè)學(xué)生分別是單數(shù)編號(hào)以及雙數(shù)編號(hào)，然后教師在圈中間，隨意指出一名學(xué)生，如果時(shí)單數(shù)那么所有單數(shù)編號(hào)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練，反之則由雙數(shù)編號(hào)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，游戲教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值有營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)等，在運(yùn)用教學(xué)模式時(shí)，教師應(yīng)該做到游戲教學(xué)模式需要將趣味性與教育性進(jìn)行有機(jī)融合、充分考慮學(xué)生的安全等。并且游戲教學(xué)模式不是一朝一夕就能夠達(dá)到預(yù)期效果的，需要體育教育工作者長(zhǎng)期的堅(jiān)持、不斷的探索，為初中體育教學(xué)提供動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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