小學(xué)體育教學(xué)滲透德育思想的有效方法

楊海軍

摘 要：隨著素質(zhì)教育理念的不斷發(fā)展，德育已經(jīng)成為了我們教育教學(xué)工作的重要組成部分，給我們的教學(xué)帶來(lái)了巨大的改變。在信息社會(huì)的環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生良好的德育思想有助于使學(xué)生更好地參與社會(huì)生活，形成良好的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生得到健康全面的發(fā)展。下面，我將結(jié)合自身實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)滲透德育思想的有效方法展開一番敘述，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育;教學(xué)

小學(xué)體育在學(xué)生德育意識(shí)的發(fā)展上有著巨大的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵年齡階段，科學(xué)有效的體育教學(xué)不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生的身體，還能放松學(xué)生的心理，讓學(xué)生在科學(xué)的訓(xùn)練中形成良好的抗挫折能力、合作能力等良好品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，小學(xué)體育教師要利用好體育課程的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中滲透德育的理念，提高體育教學(xué)的價(jià)值內(nèi)涵。

一、言傳身教法

小學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對(duì)教師的模仿欲望比較強(qiáng)烈。因此，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的德育教育，小學(xué)體育教師首先應(yīng)當(dāng)從自身入手，通過(guò)言傳身教的方式給予學(xué)生正確的影響。教師要積極優(yōu)化自身的印象，向?qū)W生展示正確的語(yǔ)言和行為，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)德育教育。

比如，在學(xué)習(xí)“小籃球”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，在上課之前，我就和學(xué)生約定好，告訴學(xué)生這節(jié)課是室外運(yùn)動(dòng)，因此學(xué)生一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)，并且在教學(xué)中也堅(jiān)持自己穿運(yùn)動(dòng)鞋，給學(xué)生做出正確的示范，印證“身正為范”這四個(gè)字。另外，教師還應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)言上下功夫，與學(xué)生的交流要足夠耐心，了解小學(xué)生經(jīng)常容易犯下的錯(cuò)誤，使用寬容的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生改正，做到為人師表，讓學(xué)生在良好的人格魅力的感染下形成良好的行為習(xí)慣。

二、游戲競(jìng)賽法

小學(xué)生活潑好動(dòng)，在小學(xué)體育課堂上，如果一味地讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)的訓(xùn)練，很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育失去興趣，德育教學(xué)也無(wú)從談起。游戲競(jìng)賽式的教學(xué)可以營(yíng)造出溫馨活躍的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，在學(xué)生在主動(dòng)參與的前提下滲透德育的思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣，糾正學(xué)生不良的習(xí)慣。

比如，在學(xué)習(xí)“民族民間體育活動(dòng)”這一節(jié)內(nèi)容，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次游戲展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地組成小組，然后在課下搜集相關(guān)的民間體育游戲，在課下進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)，在課上分享出來(lái)，向他人介紹其中涉及到的體育文化知識(shí)，了解其中滲透著的傳統(tǒng)文化思想。這樣，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于中華傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)中，有的學(xué)生展示了一組“我扔得遠(yuǎn)”“我跳得遠(yuǎn)”“我拋的高”的游戲，有的學(xué)生展示了“學(xué)螃蟹走的小游戲”……通過(guò)這次活動(dòng)，大大地提升了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

三、巧抓時(shí)機(jī)法

教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，巧妙地展開德育教育。一方面，教師應(yīng)當(dāng)建立起切實(shí)可行的體育規(guī)則，對(duì)學(xué)生提出有效的體育課堂教學(xué)規(guī)劃;另一方面，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)的實(shí)際發(fā)展情況，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)有效地滲透德育理念。

比如，在學(xué)習(xí)“跑”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在邁不開步子等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生是害怕跌倒，尤其是一些女生，在跑步時(shí)更是小心翼翼。因此，我首先將這些學(xué)生的跑步速度、長(zhǎng)短等要求降到了學(xué)生可以接受的程度，讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣，接下來(lái)再逐漸提升難度，這樣，學(xué)生接受起來(lái)也會(huì)更加順利。如此，不僅能夠使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)正確的跑步習(xí)慣，還能在不知不覺(jué)中促使學(xué)生形成頑強(qiáng)拼搏的良好個(gè)性品質(zhì)，落實(shí)了德育教育。因此，教師要積極關(guān)注學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過(guò)程，自然地將德育教育的思想滲透進(jìn)去，讓學(xué)生獲得全面的成長(zhǎng)。

四、榜樣激勵(lì)法

體育教學(xué)承載著文化傳承的重任，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)合理地使用體育名人志士來(lái)進(jìn)行德育教育，利用學(xué)生感興趣的真實(shí)事例來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到體育的內(nèi)在價(jià)值，通過(guò)樹立榜樣的方式引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。

比如，在學(xué)習(xí)“兵乓球”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以給學(xué)生講述劉國(guó)梁成長(zhǎng)為世界乒乓球冠軍的故事，劉國(guó)梁從六歲起就開始跟著父親學(xué)習(xí)乒乓球，十三歲入選國(guó)家青年隊(duì)，之后堅(jiān)持不懈地進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，為中國(guó)乒乓球事業(yè)長(zhǎng)盛不衰做出了重大的努力;再比如，在學(xué)習(xí)“基本體操”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以給學(xué)生講述丘索維金娜的故事，讓學(xué)生能夠記住這位偉大的母親和體操運(yùn)動(dòng)員。這樣，通過(guò)榜樣激勵(lì)的方式展開體育教學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的興趣，促使學(xué)生的心理更加強(qiáng)大，形成良好的抗挫折能力和意識(shí)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本文針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)滲透德育思想的有效方法展開了一番敘述。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師要積極了解學(xué)生的實(shí)際需求，將體育教學(xué)內(nèi)容與德育有機(jī)地聯(lián)系在一起，做到因材施教，通過(guò)富有創(chuàng)造性和科學(xué)性的教學(xué)方法豐富學(xué)生的體育學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使學(xué)生形成正確的德育思想，提高小學(xué)體育教學(xué)的整體質(zhì)量。

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