小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

李愛兵

摘 要：常言道：“興趣是最好的老師”。因?yàn)樾W(xué)生是剛開始接觸新事物，所以當(dāng)他們接觸一門新的知識(shí)的時(shí)候，往往都需要教師用一些必要技巧去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于語(yǔ)文科目，教師可以用一些特別有趣的知識(shí)來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，可以通過(guò)生動(dòng)有趣的小故事來(lái)讓他們對(duì)語(yǔ)文感興趣，而對(duì)于相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)科目來(lái)說(shuō)，如何讓小學(xué)生在接受淺層次的數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣是需要一定的方法的。在以前，教學(xué)工具沒有那么全面，教學(xué)設(shè)備也沒有那么先進(jìn)，所以以前的數(shù)學(xué)課并沒有太多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只是讓他們一味掌握數(shù)學(xué)知識(shí)；而現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備相對(duì)全面先進(jìn)，教師也非常注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)方面的小細(xì)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿新奇感，避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)厭煩的心理出現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)；小組合作；生活場(chǎng)景；鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

所有在一個(gè)領(lǐng)域里邊有所建樹的偉大人物，都會(huì)因?yàn)樗麄儗?duì)自己所研究的領(lǐng)域充滿興趣。而在某一個(gè)學(xué)科上成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，也是源于他對(duì)這門課十分感興趣。所以說(shuō)數(shù)學(xué)教師在授課時(shí)要首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用的一些方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。筆者認(rèn)為有如下三點(diǎn)可使用：開展小組合作教學(xué)、知識(shí)結(jié)合生活場(chǎng)景、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)增加信心，這些都是關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的教學(xué)小技巧。

一、開展小組合作教學(xué)

俗話說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高”，這個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)的俗語(yǔ)也可以用來(lái)比喻學(xué)習(xí)上的團(tuán)結(jié)。如果你自己在一旁苦苦思索，或者想一些生活實(shí)踐的問題，就不如一個(gè)團(tuán)隊(duì)聚在一起討論一個(gè)話題，來(lái)開展一個(gè)小組合作，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的思維方式是不一樣的。也正如那一句話，“三人行，必有我?guī)熝伞?。讓學(xué)生們自己去討論一下他們眼中的數(shù)學(xué)課題，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，這樣可以幫助他們更好地去完成、去記憶、去理解本節(jié)課的講述內(nèi)容。

例如，在學(xué)習(xí)六年級(jí)課程中“圓”這一課的時(shí)候，教師會(huì)為了加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課主要圖形圓的印象，會(huì)讓他們思考舉例說(shuō)明一些生活中發(fā)現(xiàn)的圓，這個(gè)時(shí)候小組討論作用效果就特別顯著了。每個(gè)人心中所想到的生活中發(fā)現(xiàn)的圓不全是相同的，讓他們彼此討論講解一下他們所見到的生活中的圓，可以讓他們本節(jié)課更有激情的去學(xué)習(xí)圓的知識(shí)。這樣不僅僅可以加深他們對(duì)圓形這一課的學(xué)習(xí)印象，還可以幫助提升他們交際交往的能力，順便催化一下他們的同學(xué)情誼。小組合作是學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常涉及到的，現(xiàn)在不論所有的產(chǎn)業(yè)都有團(tuán)隊(duì)，也就是因?yàn)橛行〗M合作，社會(huì)才會(huì)更進(jìn)步。讓小組合作進(jìn)入我們的教學(xué)模式之中，不乏是一種好的體驗(yàn)。

二、知識(shí)結(jié)合生活場(chǎng)景

都說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，實(shí)踐也是最好的教師。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，擁有實(shí)踐精神也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。簡(jiǎn)言之，就是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，和我們現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景聯(lián)系在一起。因?yàn)槲覀兘鉀Q數(shù)學(xué)問題也都是為了解決一些生活問題，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候采用一些實(shí)踐教程是非常利于學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的。

例如，在教師講“用數(shù)學(xué)解決問題”這一課的時(shí)候，會(huì)涉及到許多與生活方面有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。比如一些數(shù)學(xué)名詞：出油率、出芽率、折扣、利息等。這些都是為以后學(xué)生的生活方面打下基礎(chǔ)的一些數(shù)學(xué)問題，可以幫助他們更好地保障自己的金錢利益。這一課題就是與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)，教師在講這一課的時(shí)候，就可以大量的結(jié)合學(xué)生平常的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)這一課有個(gè)更熟悉的認(rèn)識(shí)。關(guān)于出牙率可以讓學(xué)生提前自己種植一些小植物，記錄一下他們的出芽情況；關(guān)于折扣問題，讓學(xué)生去超市了解一下商品的打折情況，統(tǒng)計(jì)一下打折高低后的商品價(jià)格對(duì)比；關(guān)于利息問題，讓學(xué)生去銀行了解一下現(xiàn)在銀行的利率。讓他們?cè)谏顚?shí)踐中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以讓他們對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)與了解進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

三、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)增加信心

無(wú)論處于什么方面的學(xué)習(xí)研究，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)總是十分有效的教學(xué)手段。鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)總好比一味的貶低與放縱。教師要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表?yè)P(yáng)讓學(xué)生有對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，特別是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，因?yàn)橐院蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)也要以以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)的，其中就包括小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)。在課堂上如果學(xué)生完成習(xí)題狀態(tài)好，或者答題能力強(qiáng)，又或者學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，更甚至坐姿端正都可以得到教師的表?yè)P(yáng)，這樣可以更好地鼓動(dòng)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去接受本節(jié)課的知識(shí)。

例如，在“扇形統(tǒng)計(jì)圖”一課的學(xué)習(xí)中，這是一個(gè)稍微簡(jiǎn)單的一個(gè)數(shù)學(xué)課程，但是還是離不開學(xué)生們的注意力和理解能力。因?yàn)檫@一課相對(duì)較簡(jiǎn)單，所以當(dāng)教師提問學(xué)生的時(shí)候，他們大部分都可以回答的上來(lái)，但是這時(shí)候也要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)他們，說(shuō)“他們真棒”或者是“真認(rèn)真”或者是“觀察真仔細(xì)”等表?yè)P(yáng)性的詞語(yǔ)。因?yàn)閷?shí)際上每一個(gè)學(xué)生都是渴望得到老師的鼓勵(lì)的，也渴望在課堂上可以很好的表現(xiàn)一下自己，在同學(xué)面前掙足足夠的“面子”，這時(shí)候老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)就顯得十分重要了。還有在學(xué)習(xí)“圓”這一課的時(shí)候，你可以讓學(xué)生在課堂上畫圓，加深一下對(duì)圓形的印象。這時(shí)候你還可以表?yè)P(yáng)那些圓畫得比較規(guī)范的同學(xué)，這樣的表?yè)P(yáng)可以幫助他們更好的規(guī)范自己，讓自己以后更加認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)。所以說(shuō)表?yè)P(yáng)是可以用在任何地方的，只要你想得到。

一個(gè)學(xué)生對(duì)于某一個(gè)學(xué)科的認(rèn)真學(xué)習(xí)，都是因?yàn)樗麑?duì)這一個(gè)學(xué)科的興趣。簡(jiǎn)言之，興趣真的是我們學(xué)習(xí)路程中最好的教師，因此，數(shù)學(xué)教師在傳授知識(shí)的時(shí)候一定要多注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域上的棟梁之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李霞.論小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2015（03）.

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