智慧教育點(diǎn)亮智慧心燈

甘肅省電化教育中心

2018年的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中提出，要推動(dòng)教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用，提升管理信息化水平和教育治理能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育的融合發(fā)展，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。近年來(lái)，我省整合省級(jí)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)和基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)，形成甘肅省智慧教育云平臺(tái)，通過(guò)挖掘應(yīng)用數(shù)據(jù)和匯聚教育資源，提供精準(zhǔn)化服務(wù)，提升教育治理及民生服務(wù)水平。

云平臺(tái)采用“重體系、搭平臺(tái)、抓數(shù)據(jù)、接應(yīng)用、建服務(wù)”理念，搭建了“一朵云（即省教育云數(shù)據(jù)中心）、兩個(gè)門戶（即外門戶、內(nèi)門戶）、三大體系（即教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系、運(yùn)維安全服務(wù)體系、應(yīng)用支撐服務(wù)體系）、四個(gè)中心（即數(shù)據(jù)資源中心、安全認(rèn)證服務(wù)中心、應(yīng)用中心、數(shù)據(jù)決策分析中心）”的總體架構(gòu)。

基礎(chǔ)支撐平臺(tái)，為全省的教育信息化應(yīng)用提供統(tǒng)一的技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)中心上移、服務(wù)下沉”。數(shù)據(jù)資源中心整合內(nèi)、外部各類教育信息資源，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，探索建立基于不同粒度、不同主題、不同維度的信息資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)橫向集成、縱向貫通、全局共享。教育應(yīng)用中心由國(guó)家核心系統(tǒng)、省級(jí)系統(tǒng)、省資源平臺(tái)和數(shù)字化校園平臺(tái)組成，采用“數(shù)據(jù)架構(gòu)統(tǒng)一、應(yīng)用集成平臺(tái)統(tǒng)一、應(yīng)用系統(tǒng)松散耦合”的集成架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“門戶統(tǒng)一集成展現(xiàn)”。探索打造省級(jí)“數(shù)字圖書館”“在線百科”“數(shù)字博物館”“虛擬實(shí)驗(yàn)室”等大資源的開發(fā)、應(yīng)用和服務(wù)。貫通教育管理、教研、教學(xué)、公共服務(wù)等應(yīng)用場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)教育資源、信息、數(shù)據(jù)的區(qū)域內(nèi)互聯(lián)互通與融合共享。決策分析服務(wù)中心為管理者、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、公眾等提供全方位、多視角的公共服務(wù)。比如教育概覽數(shù)據(jù)服務(wù)、學(xué)生流動(dòng)數(shù)據(jù)服務(wù)、GIS動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)可視化服務(wù)、教師發(fā)展數(shù)據(jù)分析服務(wù)等。

平臺(tái)目前整合管理信息系統(tǒng)20個(gè)，分析數(shù)據(jù)成果110多項(xiàng)，提供教育資源1000多萬(wàn)條，集成各類教育教學(xué)應(yīng)用100多個(gè)，制定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范14個(gè)。基于教育CA大規(guī)模應(yīng)用的統(tǒng)一用戶管理體系，實(shí)現(xiàn)了對(duì)全省400多萬(wàn)學(xué)生、40多萬(wàn)教師、2.3萬(wàn)學(xué)校數(shù)據(jù)的高效管理和4個(gè)國(guó)家系統(tǒng)和8個(gè)省級(jí)系統(tǒng)的無(wú)縫接入。各學(xué)校從網(wǎng)絡(luò)教研起步，向智慧課堂小助手、創(chuàng)意編程、夢(mèng)想教室，STEM創(chuàng)客，微課程延伸，把越來(lái)越多的優(yōu)質(zhì)資源從這里分享到每一間教室，點(diǎn)亮無(wú)數(shù)智慧的心燈。

云平臺(tái)將全省學(xué)校分散的優(yōu)質(zhì)資源整合在一起，學(xué)校借助信息化教學(xué)環(huán)境進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使得偏遠(yuǎn)地區(qū)師生也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。通過(guò)挖掘動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，消除了系統(tǒng)間“信息孤島”現(xiàn)象，建立了數(shù)據(jù)資源開放共享機(jī)制，規(guī)范了建設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，集中權(quán)威數(shù)據(jù)，完成從“數(shù)出多門”到“一數(shù)一源、數(shù)入一庫(kù)、數(shù)出一門”的轉(zhuǎn)變，讓數(shù)據(jù)資源成為政府的核心戰(zhàn)略資產(chǎn)。

豐富的應(yīng)用中心應(yīng)用場(chǎng)景，提升了教師教育教學(xué)創(chuàng)新能力。將教研活動(dòng)（在線輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教研備課、智能組卷等）、學(xué)生活動(dòng)（智能評(píng)測(cè)、在線學(xué)習(xí)、虛擬實(shí)驗(yàn)等）、管理活動(dòng)（項(xiàng)目建設(shè)、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、教師評(píng)價(jià)等）在平臺(tái)統(tǒng)一門戶下完成活動(dòng)及參與互動(dòng)。2018年7月，平臺(tái)陸續(xù)啟動(dòng)交互式教學(xué)設(shè)備公開課、教育技術(shù)論文、教師微課、教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、創(chuàng)客教學(xué)案例等全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽，形成學(xué)科教師對(duì)比、交流、提高的良好氛圍。目前，已有330多萬(wàn)師生在這里安家。在缺少建設(shè)經(jīng)費(fèi)的情況下，邀請(qǐng)專家面向全國(guó)遴選了8家優(yōu)質(zhì)資源和數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，接入云平臺(tái)，向全省中小學(xué)免費(fèi)提供一年服務(wù)，豐富了學(xué)校的教學(xué)資源，有力推動(dòng)了智慧教學(xué)的發(fā)展。

未來(lái)，云平臺(tái)將繼續(xù)邀請(qǐng)有關(guān)專家，面向全國(guó)遴選優(yōu)質(zhì)資源和應(yīng)用上架云平臺(tái)，在方便教師輕松使用的同時(shí)，形成資源的優(yōu)勝劣汰機(jī)制;以縣域?yàn)閱挝?，加大培?xùn)力度，提高師生整體應(yīng)用水平。