把南梁精神作為立德樹人的鮮亮底色

作為地處南梁精神誕生地的綜合性本科高校，隴東學院大力傳承和弘揚南梁精神，傳承紅色基因，實踐紅色育人，把南梁精神作為學校最鮮亮的辦學底色。

探索思政課“12311”教學模式改革，在“三個進入”上做文章

學院以思政課提質(zhì)增效為導向，積極探索“12311”課程教學管理模式?！?2311”教學模式，即在每一專題教學中，學生以十人為單元編列1個教學小組，課前學生閱讀與本課題有關(guān)的2篇經(jīng)典原著，查找3篇與本課題有關(guān)的研討文章，教學過程中組織1次學生論壇，學習結(jié)束后提交1篇與本課題相關(guān)的學研文章。這種教學組織模式以提升教學效果為導向，深化讀原著、悟?qū)W理和師生互動、知行合一，使思想政治課教學往深里走、往心里走、往實里走，促進了“思政課程”的學科性和“課程思政”的教化性的辯證統(tǒng)一。

在進課堂方面，開設(shè)《南梁精神概論》通識課，讓學生切實感受共產(chǎn)黨人全心全意為人民謀幸福的初心，引導大學生理解中國共產(chǎn)黨人精神譜系一脈相承的關(guān)系，強化弘揚南梁精神的時代感和現(xiàn)實意義。在進教材方面，編寫了干部培訓教材和校本輔助教材，對全校師生開設(shè)“太白起義”“紅二十六軍征戰(zhàn)史”“包家寨會議”“南梁蘇維埃政府”等教育專題，將小事件與大道理相結(jié)合、小主題與大主題相結(jié)合。在進頭腦方面，把南梁精神納入各級中心組學習和師生周四學習日學習內(nèi)容，推進南梁精神走向?qū)嵺`;邀請南梁革命紀念館開展“南梁精神進校園”專題巡展，使南梁精神在師生心中扎下根、尋到源。

突出南梁精神筑夢立魂功能，在“六個融入”上下功夫

一是將南梁精神融入校園文化，打造以“南梁紅色文化”為主體的校園文化，增強文化育人功能;編創(chuàng)了校園紅色歌舞劇《南梁烽火》，規(guī)劃建設(shè)一批紅色文化小景觀，充實南梁資料館文獻檔案資料。二是將南梁精神的“面向群眾、堅守信念、顧全大局、求實開拓”內(nèi)涵融入學校人才培養(yǎng)全過程，精心設(shè)計人才培養(yǎng)方案，培育具有南梁精神特質(zhì)的時代青年。三是把“南梁精神”作為動力源泉融入科研攻關(guān)，舉辦以“傳承和弘揚南梁精神”為主題的大學生論壇，不斷提升科研人員的創(chuàng)新意識與奮斗意識。四是將南梁精神融入社會服務(wù)，校地協(xié)同舉辦南梁精神培訓班，發(fā)揮紅色文化研究平臺輻射功能。五是融入黨的建設(shè)，充分發(fā)揮南梁精神引領(lǐng)作用，將傳承和弘揚南梁精神納入黨員干部教育培訓和“不忘初心、牢記使命”主題教育。六是融入綜合改革，開展二級學院改革試點經(jīng)驗總結(jié)，推廣典型案例。

推進傳承落實工作，在“九大計劃”上見實效

實施干部培訓計劃，成立南梁精神干部培訓學院，將踐行南梁精神作為好干部重要標準，全力鑄造“三型”干部隊伍。實施文藝創(chuàng)作計劃，以文學藝術(shù)形式傳承和弘揚南梁精神，探索打造原創(chuàng)性文藝作品，開展紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)。實施高端論壇計劃，定期組織“傳承和弘揚南梁精神”專題學術(shù)研討會，辦好網(wǎng)站和集結(jié)出版《南梁精神論叢》，全力承辦“陜甘邊蘇維埃政府成立85周年”系列活動暨南梁精神研討活動。實施課題研究計劃，強化南梁精神研究中心在全校學科建設(shè)格局中的引領(lǐng)作用，積極申報國家級課題。實施學科平臺計劃，抓住南梁精神研究中心進入“甘肅省高校人文社會科學重點研究基地”的機遇，積極申報教育部“中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究”國家級平臺。實施實踐活動計劃，打造系列實踐基地群，開展“走進落腳點”“奔赴出發(fā)點”“感悟‘兩點一存’”等主題實踐活動。實施教風學風培育計劃，舉辦四期公開課。實施課堂創(chuàng)新計劃，建立學生互助學習中心，給“學霸宿舍”掛牌。實施服務(wù)提升計劃，營造求真務(wù)實、風清氣正、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)育人環(huán)境，打造求實開拓、顧全大局、面向群眾的干事創(chuàng)業(yè)隊伍。實施典型示范計劃，選樹新時代弘揚“南梁精神”典型，引導廣大師生自覺傳承和弘揚南梁精神。