思政課教師在高職學生黨建工作中的角色研究

張萬鋁

摘? ?要：在高職院校中，學生在進行黨建工作的時候，為了更加有效地提升高職學生對思想政治的理解，思政教師要在課堂中找到自己的定位，加強自身的思想政治教學能力，這樣才可以對學生進行思想政治教學，成功地開展高職學生黨建工作，根據(jù)對高職思政課教師在學生黨建工作中的角色位置進行分析。

關(guān)鍵詞：思政課教師;高職學生;黨建工作

現(xiàn)在，國家針對高職學生的黨建工作又提出了更多的需求，以達到現(xiàn)代社會的要求，在如今網(wǎng)絡科技時代發(fā)展的影響下，高職學生的黨建工作要積極應對發(fā)展的新要求，使現(xiàn)在學生的黨建工作不單要關(guān)注數(shù)量，還要關(guān)注質(zhì)量，高職學生在進行黨建工作時可能會遇到一些問題，所以在思政課中，教師要對這些問題進行回答，指導學生建立一個正確的政治理念，這樣才可以幫助學生形成正確的思想道德觀念。在當今的社會條件下，高職學生的黨建工作將會面對一些困難，這也就要求思政課教師要起到指導作用，思政教師也要參與到學生的黨建工作中去，提高高職學生的思想道德品質(zhì)以及高職學生的黨建工作能力[1]。

1? ? 高職學校進行黨建工作的重要性

1.1? 黨建工作對特色辦學方向的重要性

在國內(nèi)現(xiàn)在的高職學校當中，辦學的方向都各有特色，所以在高職學校進行黨建工作，不只是要增加高職學生入黨的人數(shù)，還要提高高職學生入黨的質(zhì)量，這樣才可以完善國內(nèi)高職學校的辦學質(zhì)量，學生黨員在黨的政策和道路指引下進行學習，高職學校中的學生黨員也是新時代黨員的代表，也代表了現(xiàn)在社會的發(fā)展趨勢，如果現(xiàn)在高職學校學生的思想道德低下，也就會使高職學校黨建工作的成果下降，因此也會使高職學校的辦學方向跑偏，所以一定要增強學生思想政治的意識。

現(xiàn)階段我國對教育工作的要求越來越高，很多高職學校都根據(jù)馬克思主義、中國特色社會主義道路的理論，堅持具有中國特色的辦學方向。在新課改的要求下，許多高職學校對黨建工作也有了新要求，要在進行黨建工作時，提高學生爭當黨員的積極性，提升黨課的教學水平。這也就需要學生黨員了解、學習黨的政策和方針，提高學生對思想政治觀念和黨知識的了解程度，這樣才能保證高職學校黨建工作有較好效果[2]。

1.2? 黨建工作對黨的發(fā)展重要性

中國共產(chǎn)黨進行了一段時間的發(fā)展，不單有了歷史的使命，還為我國的發(fā)展作出了很大的貢獻，而這份使命是要傳承下去的，高職學校是我國培養(yǎng)技術(shù)性人才的院校，其不但要為我國培養(yǎng)人才，還要為社會培養(yǎng)出所需要的人才，而且要讓高職學校的學生提高自身能力以及專業(yè)技術(shù)水平，學校也要針對學生的黨建工作進行培養(yǎng)，為黨組織培養(yǎng)出更多技術(shù)型人才，促進黨的工作有更好的發(fā)展。

1.3? 對學生發(fā)展的重要性

高職學校起初辦學的目的就是要讓學生的自身得到發(fā)展，從而促進高職學校的黨建工作順利開展，這樣做對學生的發(fā)展和學校的發(fā)展都有著很重要的意義。學生在成長的過程中需要建立一個正確的人生價值觀，通過學校的黨建工作來提升學生的黨性，讓學生可以得到全方面的發(fā)展。促進高職學校的黨建工作是要根據(jù)現(xiàn)在社會的發(fā)展形勢，根據(jù)黨的政策和方針來培養(yǎng)學生，有效提升學生的素質(zhì)以及能力，讓學生得到有效發(fā)展。

2? ? 思想政治教師在黨建工作中的角色分析

現(xiàn)在的高職院校進行黨建工作時，思政教師有著重要的教學地位，不單是學生入黨的引路者，還是學生學習黨知識的引導人，是幫助高職學生發(fā)展的主要人物，這也是對思政教師這一職務的定位。思政教師是高職學校黨建工作中的重要角色，首先，思政教師要把黨的方針和思想全部講解給學生，使學生充分地了解黨。其次，對學生進行思想政治的教學，運用基礎(chǔ)知識和黨的最新信息對學生進行講解，讓學生明白思政的重要性，還要讓學生了解關(guān)于黨的最新信息，讓學生清楚黨的思想和方針，建立正確的價值觀，加強學生的政治信仰[3]。

2.1? 思想政治教師是高職院校學生黨員的引導者

首先，思想政治教師要觀察班級中想加入共產(chǎn)黨的學生，然后對這些學生進行政治培養(yǎng)，協(xié)助學生寫入黨申請書。學校確定好將要入黨的學生之后，思想政治教師就要開始對這些學生進行思想政治教育，還要讓學生積極參加黨課，讓將要入黨的學生了解黨的內(nèi)容，思想政治教師要在工作中關(guān)注學生的動態(tài)，了解學生的思想政治狀態(tài)以及對黨的熱情，這樣關(guān)注學生才可以在學生遇到一些政治方面的難題后進行幫助，指導學生建立正確的思想政治觀念。思想政治教師不但要關(guān)注將要入黨學生的情況，還要讓學生積極學習黨的知識，和個別黨員學生進行交流，了解學生的特征。在進行思想政治教育時，也要對一些性格不同的學生進行針對性教育，這樣做才可以提升學生黨員的思想政治素質(zhì)。

2.2? 思想政治教師是將要入黨學生的引路人

總的來說，學生提交完入黨申請書后，這些學生就會成為入黨積極分子，這個階段是要進行考核的，入黨積極分子經(jīng)過考核之后才能成為預備黨員，在這期間，思想政治教師一定要對入黨積極分子進行指導，讓其注意自己的言行舉止，然后對入黨積極分子和黨員進行思想政治教育，讓其深刻了解黨的政治和方針，提升學校入黨學生的思想政治水平，思想政治教師要把對學生黨性的培養(yǎng)當作教學關(guān)鍵，這樣進行教學才可以確保入黨積極分子的學習質(zhì)量，這樣對黨建工作起到有效的促進作用。

3? ? 思想政治教師的素質(zhì)要求

3.1? 思想政治教師對政治的信仰

在高職學校進行黨建工作時，思政教師一定要加深自身的專業(yè)知識并提升自身的能力，明確自身的政治信仰，這樣才可以在進行思想政治教學時，給學生做一個好的榜樣，思政教師要理解社會主義理論體系和馬克思主義理論，完善黨的方針，教師理解了以后才可以對學生進行教育，這樣也可以產(chǎn)生好的效果。教師在課下也要關(guān)注一些國家新聞，了解黨現(xiàn)階段的情況，在學校進行黨建工作時，可以結(jié)合自己的想法，讓學生進行相互交流，發(fā)散學生的思維，讓學生深刻了解黨的思想政治內(nèi)容。最后，思想政治教師一定要提升專業(yè)能力和加深對思想政治的了解，多查找有關(guān)資料，豐富自身的知識[4]。

3.2? 思想政治教師要具有講解能力

思政教師在黨建工作當中介紹黨的內(nèi)容時，不要照本宣科，而是要具有課堂講解的能力，根據(jù)學校的情況和社會的情況，對學生進行合理的解釋，讓學生深刻地了解黨的方針和思想，這樣才會讓學生充分了解黨的重要性，所以，思政教師一定要提升自身的講解能力，對實事進行正確的分析，將黨的最新消息告訴學生，還要經(jīng)常和學生進行交流。

3.3? 思想政治教師要縮小與學生間的距離

在高職學校中開展思政課時，教師要縮短與學生的距離，教師就是學生心中的榜樣，教師對知識的了解和教學能力都會對學生造成一些影響，教師在教學的時候也要給予學生一些照顧，如果不照顧學生可能會導致學生的狀態(tài)不佳，尤其是思政教師，一定要和學生建立良好的師生關(guān)系，要理解學生，激勵學生自主考慮問題，讓學生把自己的觀點在課堂中說出來。教師要和學生交朋友，學生遇到困難的時候，教師要及時幫助學生，這樣幫助學生可以讓學生有更好的發(fā)展。

4? ? 結(jié)語

高職學校進行黨建工作和實踐時對學校的發(fā)展和黨的發(fā)展都有促進作用，而且還可能會影響了我國特色社會主義的辦學方向，在當今社會的發(fā)展下，培養(yǎng)學生黨員不但要保證數(shù)量還要有質(zhì)量，思政教師一定要幫助學生、指導學生，思政教師要提高學生的思想政治意識，為黨建工作提供有力的幫助。

[參考文獻]

[1]王艷秋.關(guān)于高校思政課教師師德建設(shè)長效機制的構(gòu)建研究[J].教育探索，2013（8）：123-124.

[2]周? ?寧.高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的困境與對策[J].華北電力大學學報：社會科學版，2013（2）：133-136.

[3陳占安.關(guān)于當前馬克思主義理論學科建設(shè)的幾點思考[J].北京教育：德育版，2010（1）：8-10.

[4]高? ?杰.高職學生學習動機缺失現(xiàn)象的分析[J].科教導刊，2016（5）：71.

Study on the role of ideological and political teachers in the

party building of higher vocational students

Zhang Wanlyu

（Hunan Arts and Crafts Vocational College， Yiyang 413000， China）

Abstract：In higher vocational colleges， in order to improve students’ understanding of ideology and politics more effectively， ideological and political teachers should find their own position and strengthen their own ideological and political teaching ability in higher vocational colleges in order to carry out ideological and political teaching for students and successfully carry out the work of party building for higher vocational students. According to the analysis of the role of higher vocational ideological and political teachers in the work of students’ party building.

Key words：ideological and political teachers; higher vocational students; party building work