解讀如何利用課文指導(dǎo)小學(xué)生寫好起步作文

田宇

摘 ?要：作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中無法忽視的一部分。俗話說“萬事開頭難”，這在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)當(dāng)中也同樣適用，讓小學(xué)語(yǔ)文教師最為頭疼的問題，就是如何讓小學(xué)生寫好起步作文。小學(xué)生在進(jìn)行作文寫作的時(shí)候，往往無從下手，寫出來的作文內(nèi)容也大多不明所以。這需要作為教師的我們利用好課文的內(nèi)容，來指導(dǎo)小學(xué)生寫好起步作文。本文將從多個(gè)方面進(jìn)行分析，試著找出利用課文指導(dǎo)小學(xué)生寫好起步作文的具體方法，期望能夠?qū)πW(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);語(yǔ)文課文;起步作文指導(dǎo)

引言：

課文是小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常接觸到的內(nèi)容，也是我們?cè)诮虒W(xué)過程中的基礎(chǔ)部分。對(duì)課文的有效利用，多年來一直是一個(gè)爭(zhēng)論不休的話題。實(shí)際上課文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)，尤其是起步作文的指導(dǎo)教學(xué)，有著不可替代的重要作用。課文也是一種獨(dú)特的的作文形式，并且根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)而不斷深入。所以小學(xué)生在進(jìn)行作文寫作的過程中，課文內(nèi)容就有著很強(qiáng)的參考作用。利用好課文內(nèi)容就能夠更好地幫助小學(xué)生寫好起步作文，這需要我們掌握合適的教學(xué)方法手段，讓學(xué)生能夠?qū)懗龈觾?yōu)美的起步作文。

一、根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫

歌德曾經(jīng)說過：“模仿是人的天性?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)、掌握一種新能力的過程中，最先開始的都是進(jìn)行模仿，通過模仿來掌握相關(guān)的內(nèi)容。小學(xué)生正處于一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)育的階段，在這個(gè)過程中就會(huì)對(duì)各種人和事物進(jìn)行模仿。想要讓小學(xué)生寫好起步作文，也應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮出模仿的關(guān)鍵性作用。

我們可以讓小學(xué)生將語(yǔ)文課文進(jìn)行仿寫。在當(dāng)下的小學(xué)語(yǔ)文教材當(dāng)中，有很多的課文內(nèi)容都是很好的寫作主題。小學(xué)生在進(jìn)行課文的閱讀之后，也就能夠掌握一定的作文寫作技巧，所以我們可以讓小學(xué)生將課文進(jìn)行仿寫。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《我家的小狗》這篇課文的過程中，就可以讓小學(xué)生將課文內(nèi)容以自身的角度進(jìn)行仿寫，嘗試進(jìn)行作文的起步，模仿課文當(dāng)中的修辭手法和寫作方式，在這個(gè)過程中讓小學(xué)生逐漸掌握作文寫作的能力。

二、將課文內(nèi)容進(jìn)行突破

如果將課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫，模仿課文當(dāng)中的寫作手法，那么就能夠讓小學(xué)生進(jìn)行初步的作文寫作。但是若想讓小學(xué)生寫好起步作文，那就需要進(jìn)行突破，擺脫課文內(nèi)容對(duì)我們的限制。胡適先生說：“凡富于創(chuàng)造性的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人決不能創(chuàng)造。”這話有一定的道理，所有的藝術(shù)形式，無外乎都是有模仿開始的，但是想要做得更好，就一定要進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)。對(duì)小學(xué)生我們自然不必要求過于嚴(yán)苛，但是也可以讓小學(xué)生適當(dāng)突破課文內(nèi)容的限制，發(fā)揮出小學(xué)生的創(chuàng)造力，對(duì)起步作文的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

我們拿前面提到過的《我家的小狗》進(jìn)行舉例，學(xué)生在進(jìn)行仿寫的過程中，不必一切都追求一致，除了小狗之外還可以寫一些其他的動(dòng)物，例如小貓、小鳥等。發(fā)揮出學(xué)生自身的獨(dú)創(chuàng)性，讓學(xué)生進(jìn)行想象和構(gòu)思，在這個(gè)過程中才能夠真正的做到寫好起步作文。除此之外，在進(jìn)行《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》等課文的仿寫過程中，也可以進(jìn)行突破，將其他的景觀進(jìn)行仿寫，讓學(xué)生在寫作的過程中突破自我，發(fā)揮出創(chuàng)造力，從而寫作出更加優(yōu)美的作文內(nèi)容。

三、從課文中尋找作文寫作角度

在作文寫作的過程中，題目是必不可少的一部分。只有在擁有明確題目的前提下，學(xué)生才能夠進(jìn)行作文內(nèi)容的寫作。我們可以發(fā)揮出課文內(nèi)容的作用，根據(jù)課文來為小學(xué)生找出寫作的題目。

在當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教材當(dāng)中，有很多的課文都具有一定的共同點(diǎn)，我們就可以將他們進(jìn)行整合，讓小學(xué)生進(jìn)行集中化的學(xué)習(xí)。例如童話故事是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教材十分鐘愛的課文內(nèi)容，并且涉及也較為廣泛，有《一塊牛奶》《在牛肚子里旅行》等多篇童話故事的課文。我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，就可以將這些童話故事集中起來，讓小學(xué)生進(jìn)行綜合化的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行童話故事的寫作，從課文當(dāng)中尋找寫作的角度和主題。

除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)對(duì)一篇課文進(jìn)行深入的分析，讓學(xué)生找出課文想要表達(dá)的意思內(nèi)容，并且找出自己進(jìn)行作文寫作的角度。例如《我不能失信》這一篇課文，就是在著重表達(dá)信用在生活當(dāng)中的重要作用。我們應(yīng)當(dāng)保持誠(chéng)信，所以我們就可以將誠(chéng)信作為一個(gè)作文寫作的角度，并且將誠(chéng)信作為作文的主題，寫作出相應(yīng)的作文內(nèi)容。并且由于小學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行了深入的理解，寫出來的作文也就能夠更加的有內(nèi)涵，幫助小學(xué)生寫好起步作文。

結(jié)束語(yǔ)：

語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)教育階段的主要教學(xué)內(nèi)容，而作文教學(xué)是語(yǔ)文教育當(dāng)中不可忽視的重要部分。俗話說“萬事開頭難”，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)的過程中，最難也是最重要的就是起步作文的指導(dǎo)。如何讓小學(xué)生寫出優(yōu)美的作文，一直都是困擾著語(yǔ)文教師的主要問題。這需要我們意識(shí)到課文的重要作用，從課文內(nèi)容出發(fā)，幫助小學(xué)生寫好起步作文。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行課文內(nèi)容的仿寫，通過模仿來打好作文寫作的基礎(chǔ)，還要讓小學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，將課文內(nèi)容進(jìn)行突破，以及從課文當(dāng)中尋找進(jìn)行寫作的角度和主題，從而真正意義上做到寫好起步作文。

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