中職物流專業(yè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)分析

季小雄

摘要：無(wú)論是什么樣的職業(yè)和工作，都需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，物流專業(yè)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不只是單純的培養(yǎng)物流專業(yè)人才。國(guó)家大力發(fā)展培養(yǎng)中職人才，包括物流專業(yè)，讓中職院校的物流專業(yè)換發(fā)出新的生命力，就需要我們大眾的共同努力。面對(duì)這個(gè)專業(yè)的各方面都要做出巨大的改革和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法;中職教學(xué)改革;物流專業(yè)

物流專業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中是一個(gè)人才稀缺的專業(yè)，它的專業(yè)性很強(qiáng)，需要學(xué)的知識(shí)很多。但是基于社會(huì)的發(fā)展，很多人對(duì)這個(gè)專業(yè)并不看好。但是國(guó)家近幾年越來(lái)越重視中職院校的物流專業(yè)，要更好的培養(yǎng)人才，使得學(xué)生們培養(yǎng)從業(yè)能力，在科技高速發(fā)展的現(xiàn)代，增強(qiáng)他們的職業(yè)適應(yīng)性，為國(guó)家貢獻(xiàn)一份力量。

1中職物流專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

中職物流專業(yè)當(dāng)前面臨的現(xiàn)狀是，只限于理論性的知識(shí)，學(xué)生們不去探索新的事物，很少實(shí)踐。這樣下去，只會(huì)使得物流專業(yè)止步不前，圍在自己的世界中走不出來(lái)。作為新時(shí)代發(fā)展的人才，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法，使得物流專業(yè)教學(xué)換發(fā)出蓬勃生機(jī)。適應(yīng)國(guó)家發(fā)展的政策，為國(guó)家培養(yǎng)人才，才是重中之重。

2中職物流專業(yè)問(wèn)題

中職物流專業(yè)面對(duì)的問(wèn)題是，學(xué)生們面對(duì)專業(yè)性強(qiáng)度大的學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)們也認(rèn)為這個(gè)專業(yè)并沒(méi)有很好的前景。所以，當(dāng)代學(xué)生們報(bào)考這個(gè)專業(yè)的人數(shù)不多，加上這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)度強(qiáng)，大家學(xué)習(xí)熱度不高，學(xué)習(xí)方面各項(xiàng)設(shè)施也不夠完善，都處于比較落后的位置。

3物流專業(yè)教學(xué)利用游戲教學(xué)

在教學(xué)中，要使得專業(yè)能夠面對(duì)專業(yè)性提高技能和能力。需要利用多種方法提高教學(xué)的有效性 在課堂上進(jìn)行游戲教學(xué)也是一種合適的方法。在游戲中使得學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，對(duì)于這個(gè)專業(yè)即可以得到相關(guān)的知識(shí)，也可以對(duì)這個(gè)專業(yè)有更深的理解。

4創(chuàng)設(shè)物流專業(yè)教學(xué)情景

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，有利于學(xué)生們的理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)情景可以幫助學(xué)生們快速掌握中心要領(lǐng)，在物流專業(yè)方面，快速掌握理論知識(shí)，加快上手和實(shí)踐。利用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，讓學(xué)生們對(duì)教學(xué)充滿興趣。

5建立合作交流模式

在物流專業(yè)教學(xué)中，比較有利的一種方法是建立合適的合作交流模式。讓學(xué)生們和老師在交流中互相吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)能力。只有交流和合作，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的看法和觀點(diǎn)，避免了一味地以自我為主，忽視整體性的問(wèn)題。合作交流模式在當(dāng)代社會(huì)需要大力的發(fā)展，只有合作交流，才能進(jìn)步的更快，一些教學(xué)模式方面會(huì)得到有效的發(fā)展。

6物流專業(yè)教學(xué)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練

在教學(xué)方面，要多加強(qiáng)實(shí)踐演練，只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。單純的理論學(xué)習(xí)，很多時(shí)候不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求，只有適當(dāng)?shù)膶?shí)踐，才能讓學(xué)習(xí)換發(fā)出生命力。在實(shí)踐中解決可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的能力。也能在實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的的實(shí)踐技能和技巧。

7加大物流專業(yè)的宣傳

重要的是，要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)物流專業(yè)的宣傳。讓社會(huì)，學(xué)生，家長(zhǎng)了解物流專業(yè)的本質(zhì)。由于距離和社會(huì)發(fā)展的原因，很多人對(duì)物流專業(yè)的認(rèn)識(shí)性不強(qiáng)。只是單純的以為送快遞等，這就是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變這種錯(cuò)誤的觀念，才能更好的發(fā)展中職物流專業(yè)。讓社會(huì)和家人去了解中職的物流專業(yè)，也會(huì)讓外界更加支持這個(gè)專業(yè)的發(fā)展，從而為物流專業(yè)帶來(lái)強(qiáng)大的生命力。

8中職加強(qiáng)校企合作

最重要的是，加強(qiáng)校企之間的合作。某種程度上，有助于培養(yǎng)學(xué)生們的就業(yè)能力。早點(diǎn)讓學(xué)生們進(jìn)入社會(huì)和企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，更有助于讓學(xué)生們將學(xué)習(xí)到的東西早點(diǎn)著手。將學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍去發(fā)展，也是一種不錯(cuò)的選擇。校企合作一方面可以為企業(yè)帶來(lái)新的生命力，一方面，也可以給學(xué)生們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。為物流專業(yè)教學(xué)模式注入新的時(shí)代意義，加強(qiáng)校企合作，為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)性人才，也會(huì)為學(xué)生們自己提供更多的選擇機(jī)會(huì)。

9加大中職教學(xué)師資力量

學(xué)生們的學(xué)習(xí)很大程度上是需要老師的帶領(lǐng)。老師作為學(xué)生們學(xué)習(xí)過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)者，需要做好一個(gè)榜樣。加大中職教學(xué)的師資力量，有助于更好的培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)學(xué)校的師資力量足夠強(qiáng)大，才能帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)更深的學(xué)習(xí)殿堂，去接觸一些更有意義的學(xué)習(xí)技能和技巧。好的老師會(huì)讓學(xué)生們發(fā)掘?qū)W習(xí)的潛能。

10發(fā)揮中職學(xué)生主體作用

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注意發(fā)揮學(xué)生們主體的作用。讓學(xué)生們成為自己學(xué)習(xí)的主人，比起讓老師們一味地灌輸式教育，讓學(xué)生們發(fā)揮主體作用，自己去探索，學(xué)習(xí)更有助于他們的發(fā)展。讓老師們灌輸學(xué)習(xí)，會(huì)使得學(xué)生們自主性不高，學(xué)習(xí)方面的各項(xiàng)能力也沒(méi)有辦法提高。只有讓學(xué)生們自己掌握課堂，成為學(xué)習(xí)的主人，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技能。

11小結(jié)

物流專業(yè)在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)具有很強(qiáng)的發(fā)展能力。面對(duì)中職學(xué)校的物流專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的教育，投入建設(shè)，加大宣傳。為國(guó)家培養(yǎng)人才，使其具有發(fā)展前景力。跟隨社會(huì)發(fā)展的速度，為專業(yè)中注入新時(shí)代的因素，不止限于理論性的知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐，尋求進(jìn)步。

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（作者單位：溫州市甌海職業(yè)中專集團(tuán)學(xué)校）