影視素材在德育教育中的影響

考秀杰

摘 ?要：隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)，小學(xué)德育教學(xué)的重要性也受到了越來越多人的重視。在過去，因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)應(yīng)試教育理念的束縛，很多小學(xué)教師在進(jìn)行知識教學(xué)時(shí)都將重點(diǎn)放在了理論知識教學(xué)上，忽視了對學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生的全面發(fā)展造成了極大的消極影響。而在當(dāng)前這個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，要想更加高效的完成德育教育，小學(xué)教師必須明確認(rèn)識到影視素材的重要作用，通過影視素材的有效利用展開德育教育，從而為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升起到更大的推動(dòng)作用。鑒于這種情況，本文首先簡單介紹了影視素材及其特點(diǎn)，然后深入分析了其對德育教育的影響。

關(guān)鍵詞：影視素材;德育教育;影響探究

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，在當(dāng)前這個(gè)21世紀(jì)，影視素材已經(jīng)變成了日常生活的有機(jī)組成元素。優(yōu)秀的影視素材可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，在拓展他們視野的同時(shí)，使他們的情操得到更好的陶冶，并極大程度的增強(qiáng)他們的審美能力。所以，小學(xué)德育教師要想更加高效的完成德育教育，一定要明確認(rèn)識到影視素材對德育教育的重要影響，選用更為科學(xué)合理的影視素材展開對學(xué)生的德育教育，這樣才可以為學(xué)生的全面發(fā)展提供更有力的支持和保障。所以，本文展開影視素材在德育教育的影響探究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、影視素材及其特點(diǎn)

所謂影視素材實(shí)際上指的就是以電影和電視為載體的一種綜合性多媒體文化，其既可以是電視和電影，也可以是短視頻，其主要擁有如下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，影視素材擁有形象生動(dòng)、視聽直接的特點(diǎn)。影視文化進(jìn)行信息傳播、事態(tài)記錄以及生活反映的主要載體就是生動(dòng)、真實(shí)的形象，通過對這些視聽形象進(jìn)行觀察可以讓學(xué)生得到更為真切的感受和認(rèn)知;其次，擁有多種影視形式?，F(xiàn)代光電技術(shù)是影視素材制作與傳播不可或缺的元素，并且其還兼容了攝影、音樂、語言與繪畫等多種藝術(shù)的特點(diǎn)，將它們充分融合到了自身的形態(tài)里面，使自身成為了能夠全面展示的綜合性文化載體;再次，影視素材還擁有傳播便捷、廣泛等特點(diǎn)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，影視作品已經(jīng)被廣泛融入到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，并逐漸成為了人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊豁?xiàng)元素;除此之外，影視素材的內(nèi)容更為豐富，并且可以造成更為深遠(yuǎn)的影響。影視素材的內(nèi)容會(huì)涉及文化、經(jīng)濟(jì)乃至政治等多個(gè)領(lǐng)域，既可以為人們提供更為優(yōu)秀的精神享受，同時(shí)還可以給予人相應(yīng)的啟迪，讓人們展開相應(yīng)的反思感悟，有著重要的教育意義。

二、影視素材對德育教育的影響探究

（一）可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀

在當(dāng)今社會(huì)，雖然人們的生活水平得到了顯著提升，但是不良風(fēng)氣與功利思想對人們的影響也越來越重，導(dǎo)致了人們的價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，很多公民的道德素養(yǎng)都出現(xiàn)了極大程度的下滑，甚至?xí)龀龈鞣N損人不利己的行為。而且這種情況不單單在社會(huì)中存在，甚至蔓延到了校園當(dāng)中，給學(xué)生身心健康成長都帶去了比較大的消極影響。要想有效抵抗這種風(fēng)氣對學(xué)生造成的消極影響，小學(xué)德育教師應(yīng)該明確認(rèn)識到影視素材的重要作用，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行影視素材的選擇，通過其美育功能的有效利用展開對學(xué)生的德育教師，以此來幫助他們建立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，幫助他們養(yǎng)成真善美的優(yōu)秀道德品質(zhì)，使他們的是非判斷能力得到有效增強(qiáng)。例如，在進(jìn)行思政教學(xué)的時(shí)候，教師就可以播放《今天我休息》里面馬天民的故事片段，以此來對學(xué)生進(jìn)行更為正面的引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)覺悟，進(jìn)而為他們的身心健康成長提供更有力的支持和保障、

（二）可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的愛國主義觀念

梁啟超先生曾經(jīng)說過：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”。小學(xué)生是祖國的花朵，也是社會(huì)主義未來的接班人，是未來支撐我國這條東方巨龍繼續(xù)騰飛的主要力量。但是，小學(xué)生的年齡相對較小，還處于思想價(jià)值觀念養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，單純通過理論說教的方式也沒有辦法有效完成愛國教育的。而通過影視素材的有效利用則能夠?qū)⑺麄兊淖⒁饬Τ浞旨衅饋?，使他們的情感在不知不覺中得到有效熏陶，幫助他們養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、勇往直前的可貴品質(zhì)，并讓他們真正意識到現(xiàn)在的美好生活來之不易，從而幫助他們養(yǎng)成正確的愛國情懷。例如，小學(xué)德育教師在對學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候，可以進(jìn)行《》這部愛國相關(guān)片段的播放，這種動(dòng)畫更加符合小學(xué)生的審美需要，可以將他們的注意力充分集中到影視素材的欣賞當(dāng)中，并讓他們更為準(zhǔn)確的意識到為了中華民族的獨(dú)立，為了不讓列強(qiáng)肆意欺辱我們，為了如今的美好生活，先烈們究竟付出了什么樣的代價(jià)，進(jìn)而幫助他們建立正確的愛國主義觀念，提高他們的民族責(zé)任感，讓他們更為積極主動(dòng)的投入到知識學(xué)習(xí)中去，成為可以為中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)利用的優(yōu)秀人才。

（三）可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念

隨著人們生活水平的提升，孩子所享受的物質(zhì)條件也越來越優(yōu)秀，家長對孩子的寵溺情況也越來越嚴(yán)重，這種情況也就造成了很多孩子養(yǎng)成了以自我為中心的心態(tài)，既不懂得謙讓，也不明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要作用，遇到困難的時(shí)候第一時(shí)間想的不是自己攻克它，而是后退躲避。因此，教師應(yīng)該選擇一些團(tuán)結(jié)奮斗、勇往直前的影視素材對學(xué)生進(jìn)行教育，以此來幫助他們養(yǎng)成正確的團(tuán)結(jié)協(xié)作理念。例如，在進(jìn)行德育教育的時(shí)候，教師可以在課上播放《奔跑吧》中賽龍舟一期的片段，讓學(xué)生看看里面的嘉賓以及主持人在面臨困難時(shí)候的選擇和團(tuán)隊(duì)的力量，以此來讓他們明白沒有什么困難是通過努力不能克服的，并且讓他們真正意識到團(tuán)隊(duì)的重要作用。

三、結(jié)束語

總而言之，通過影視素材的有效利用可以把枯燥無味的德育知識更為生動(dòng)形象的展示到學(xué)生面前，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂，使學(xué)生在不知不覺中就得到相應(yīng)的教育與熏陶，有效增強(qiáng)德育教育的效率與質(zhì)量，完成對學(xué)生心靈的有效滋養(yǎng)。所以，小學(xué)德育教師必須跳出傳統(tǒng)教育理念的藩籬，明確認(rèn)識到德育教育的重要作用，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及德育內(nèi)容選擇影視素材，這樣才可以將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來，使德育教育的有效性得到更大程度的提升，為他們的全面發(fā)展打下一個(gè)更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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