淺談如何構(gòu)建化學(xué)高效課堂

楊婷

摘要：初中化學(xué)新課改倡導(dǎo)以“自主、合作、探究”為核心的教學(xué)理念。基于九年級這一個特殊時段，我們不僅要提升初中化學(xué)教學(xué)實效，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)中采取恰當?shù)恼n堂教學(xué)方法和策略，這個階段構(gòu)建化學(xué)高效課堂尤為重要。

關(guān)鍵詞：激發(fā)學(xué)生興趣;趣味性實驗;多媒體教學(xué)設(shè)備

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0251-01

化學(xué)是自然科學(xué)的一種，作為初中才列人必學(xué)學(xué)科。它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會文明的重要標志。九年級的課程繁重，學(xué)生們面臨著一個重要的考試，因此在講課中不僅僅要傳授知識點，還要反復(fù)的回顧知識點。

初中化學(xué)新課改倡導(dǎo)以“自主、合作、探究”為核心的教學(xué)理念。基于九年級這一個特殊時段，我們不僅要提升初中化學(xué)教學(xué)實效，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)中采取恰當?shù)恼n堂教學(xué)方法和策略，這個階段構(gòu)建化學(xué)高效課堂尤為重要。

接下來將從以下幾點分別介紹如何構(gòu)建化學(xué)高效課堂：

1.熟讀教材，鉆研教學(xué)知識點.設(shè)計合理的教學(xué)方法

初中化學(xué)教材是初中化學(xué)課程的指導(dǎo)性文件，在正式開始授課前，教師應(yīng)熟讀教材，對于教材中的知識點了然于心。在教學(xué)過程中，要嚴格按照教學(xué)大綱的要求，使用簡單明了的方法讓學(xué)生盡快的掌握知識點以及重點難點。

其次，遵循以“學(xué)生自主探究”為主的理念來選擇教學(xué)方法，酸堿中和反應(yīng)的教學(xué)時，仔細研讀了教學(xué)內(nèi)容，確定了這節(jié)課的教學(xué)重點是中和反應(yīng)的概念，而如何讓這個概念更容易被學(xué)生理解，課程實驗設(shè)計就顯得尤為重要。整個初三的化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)問題一提出問題-解決問題”。

在上課時首先演示了酸堿中和反應(yīng)的小實驗，學(xué)生們可以清楚的看到實驗的過程和結(jié)果，并能得到一些現(xiàn)象。實驗演示完后，教師可以向?qū)W生們提問換另外一種酸或者堿再去做實驗會得到什么結(jié)果。讓學(xué)生牢記

自己的回答，再用另一種物質(zhì)重新做一次實驗。這樣可以用實驗現(xiàn)象很好的酸堿中和反應(yīng)的概念，讓學(xué)生們印象深刻。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。有了興趣才會有想要去學(xué)習(xí)的念頭，才會想去深入研究其中的原理。初中生處于求知欲旺盛階段，因此，如何提高學(xué)生的興趣是化學(xué)課堂的一個重要關(guān)注點。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué)課，第一課就顯得尤為重要，在第一節(jié)化學(xué)課上就應(yīng)該讓學(xué)生們對化學(xué)產(chǎn)生興趣，我們可以利用一些化學(xué)物質(zhì)做一些小魔術(shù)，比如燒不壞的手帕，布這個物質(zhì)在我們的認知里極易燃燒，但是在課堂上演示的現(xiàn)象卻是無法燒壞，這到底是因為什么呢？是在上面放了什么物質(zhì)呢？

讓學(xué)生們自由討論提出自己的答案，為什么布燒不壞。等到討論結(jié)束后我再給出答案，并用這個物質(zhì)再做一次實驗，兩條手帕做對比，通過這樣子的方式可以讓學(xué)生們瞬間產(chǎn)生興趣，踴躍的提出自己的疑問，嘗試自己尋找答案。

在做實驗的過程中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察本質(zhì)現(xiàn)象并學(xué)會用化學(xué)語言來表達，讓學(xué)生做完實驗后描述所看到的現(xiàn)象，指出他們的不足，通過書寫實驗報告的方式讓學(xué)生們學(xué)會如何觀察實驗、記錄觀察結(jié)果等，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維，大大提高了課堂效率。

3.設(shè)計趣味化學(xué)實驗.提高學(xué)生動手能力

化學(xué)并不像其他學(xué)科一樣可以照本宣科，它是一門以實驗為主的學(xué)科。借助實驗教學(xué)既能突顯學(xué)科的特點，又能培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

化學(xué)實驗需要嚴謹細心，但是枯燥乏味的實驗并不會讓學(xué)生們提起興趣，在設(shè)計實驗課程的時候需要做一些趣味性實驗，通過將復(fù)雜難懂的知識具象化來降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，從而獲得良好的教學(xué)效果。

在設(shè)計趣味性實驗時可以結(jié)合生活知識，比如比如“馬鈴薯在水中洗”形成懸濁液，使用肥皂洗油跡形成乳濁液等，這種具象化的描述讓學(xué)生們更容易記住知識點。在后續(xù)上課過程中會有很多物質(zhì)在空氣中燃燒的課程，這樣的實驗可以讓學(xué)生們進行參與，每個小組選取一種物質(zhì)去猜測燃燒后的產(chǎn)物，之后在課堂上親自做實驗驗證與自己猜測的產(chǎn)物是否一致等。鼓勵學(xué)生多操作，在操作中去感受化學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，提高學(xué)生的綜合能力。

4.合理的使用多媒體教學(xué)設(shè)備

現(xiàn)在多媒體教學(xué)設(shè)備被廣泛的運用到各個學(xué)科，化學(xué)教學(xué)過程中有些實驗并不方便在現(xiàn)場演示，此時可以借助多媒體設(shè)備進行對應(yīng)視頻的播放，播放過程中教師可以方便的隨時暫停講解知識點。

對于一些抽象、難以用語言描述的化學(xué)概念，如分子、原子、電子等微觀粒子，可以通過播放動畫的形式來使抽象理念變得可視起來。知識點可以整理成可視的PPT，上課過程中播放給學(xué)生們看，到考試復(fù)習(xí)前可以成為考點知識的串講材料。

多媒體課件以其強大的表現(xiàn)力、感染力和吸引力，通過聲音、圖像、影像等多種表現(xiàn)形式來豐富化學(xué)教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，加強了師生間的互動，大大提高了課堂效率。充分而有效的利用多媒體教學(xué)設(shè)備，也是構(gòu)建化學(xué)高效課堂的方式之一。

初中化學(xué)為對化學(xué)的初識，對化學(xué)學(xué)科最開始的認知來源于此，也為后面的化學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，熟練解析教材知識點，設(shè)計趣味性實驗，借助多媒體教學(xué)設(shè)備等手段可以更有效的構(gòu)建高效化學(xué)課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到實驗中去，無論采用何種教學(xué)方法提高教學(xué)效率，我們的出發(fā)點都應(yīng)該是學(xué)生，幫助他們掌握知識、提高能力、開發(fā)潛能就是真正高效的教學(xué)。

參考文獻：

[1]彭培華.新課程標準下中學(xué)化學(xué)課堂實現(xiàn)高效化的途徑[J].新課程，2015（10）.

[2]張?zhí)旌?淺談初中化學(xué)如何有效進行教學(xué)[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2016（6）.