常樂(lè)幼兒園的扎染課程

沈霞焱

海門常樂(lè)是清末狀元張謇的故里，處處都散發(fā)著濃郁的民族氣息和活力。扎染屬于其中的一塊瑰寶，它以簡(jiǎn)單的制作方法、獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力深深吸引著人們。一件件扎染作品，經(jīng)雙手扎結(jié)、浸染，最后經(jīng)由密封放置而著色固定，它有自然和時(shí)間的記憶，也有手作的溫度。初經(jīng)水洗，雖略有褪色，卻正如歲月漂洗后的顏色，毫不張揚(yáng)，有一種寧?kù)o的生活的味道。

扎染活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等，為了讓孩子們感受海門民間藝術(shù)的風(fēng)采，感受扎染的圖案美、色彩美和形式美，感受中國(guó)傳統(tǒng)手工的美妙，我們決定開(kāi)設(shè)扎染特色課程。我們?cè)诰W(wǎng)上查閱資料，不斷嘗試、調(diào)整，終于掌握了扎染的一般技巧和方法。我們將扎染作品制作成大氣的紅綢布背景墻、靈動(dòng)的魚(yú)、鮮艷的盆栽一獨(dú)特的區(qū)域環(huán)境打造完成。

孩子們都被這種色彩與色彩之間的碰撞震撼到，內(nèi)心涌動(dòng)起對(duì)美的追求和向往。

幼兒A：好漂亮啊，這是怎么做的??？我們也想做。

幼兒B：我看很難的吧！

基于孩子們的興趣，我分別從扎染的歷史、工具與材料的準(zhǔn)備、扎結(jié)的技法、扎染流程等方面向孩子們?cè)敿?xì)地做了介紹，調(diào)動(dòng)起了孩子們對(duì)扎染工藝濃厚的制作興趣。孩子們認(rèn)真聽(tīng)后，都迫不及待地要?jiǎng)邮謬L試操作，有的扎結(jié)，有的調(diào)色，個(gè)個(gè)興致盎然。

染色環(huán)節(jié)，孩子們一絲不茍，一邊染一邊想象自己的作品，充滿期待。最興奮的莫過(guò)于拆的環(huán)節(jié)了，一塊塊獨(dú)一無(wú)二、具有自然別致“紋理”之美的扎染作品終于出爐了。

我們開(kāi)展了兩次親子扎染活動(dòng)，首先，我們向家長(zhǎng)們介紹了扎染藝術(shù)的來(lái)源、材料、技藝及簡(jiǎn)單的操作流程，接著家長(zhǎng)和孩子們一頭扎進(jìn)“扎染”的世界，有板有眼地用折疊扎法和打結(jié)扎法認(rèn)真地操作，打絞成結(jié)、印染、拆除，每一個(gè)步驟都認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍。家長(zhǎng)和孩子合作，將扎染的布制作成了藝術(shù)品：絢麗多彩的抱枕，備式各樣精美的包，別出心裁的裙子……每一件作品的紋樣都與眾不同，孩子們?cè)诤献鞣諊谐浞指惺艿搅嗽舅囆g(shù)的獨(dú)特魅力。

我們將親子扎染作品還投放到了表演區(qū)里，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的扎染秀。孩子們戴上親手扎染的圍巾，穿上扎染T恤，抱著自己做的扎染抱枕，顯得格外自信。教室里彌漫著歡聲笑語(yǔ)，個(gè)個(gè)不亦樂(lè)乎。

奇妙的扎染之旅帶給我們歡樂(lè)，也讓我們體驗(yàn)到了來(lái)自自然的樸素美。在欣賞和制作的基礎(chǔ)上我們逐步探索和發(fā)現(xiàn)，讓這古老的藝術(shù)扎根在孩子心中。雖然遇到了很多的困惑，但是我們的腳步不停歇，在不斷的學(xué)習(xí)、反思中，拓寬眼界，繼續(xù)前行……

（作者單位：海門市能仁幼兒園）