試論提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的幾點(diǎn)策略

何云芳

摘 要：高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)態(tài)度和操作能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。本文?duì)如何提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：高中生物;實(shí)驗(yàn)教學(xué);策略

教師要重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的激發(fā)，給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)。在學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)的過程中幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

開展生物教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣給予足夠的重視，以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地投入到實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，更好地掌握生物實(shí)驗(yàn)操作技巧以及生物知識(shí)的本質(zhì)。教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有明確的教學(xué)目的，端正學(xué)生對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)的態(tài)度，使其認(rèn)識(shí)到生物實(shí)驗(yàn)的重要性，提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的參與度。例如，學(xué)習(xí)如何使用樣方法展開實(shí)驗(yàn)調(diào)查時(shí)，教師可以讓學(xué)生對(duì)一塊草地當(dāng)中的雙子葉植物種群密度進(jìn)行分析。學(xué)生可以自己選擇具體的實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)，在家中自己移植一塊草坪或者在社區(qū)當(dāng)中的公用草坪上開展實(shí)驗(yàn)均可，還可以利用學(xué)校操場(chǎng)、花壇等。實(shí)驗(yàn)過程中教師不需要參與，讓學(xué)生自主完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程。學(xué)生需要先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，做好調(diào)查方案，規(guī)劃好實(shí)施步驟。調(diào)查結(jié)束后，還要對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予了學(xué)生非常大的主動(dòng)性和自由性，學(xué)生在自主探究與合作學(xué)習(xí)的過程中便可以對(duì)生物知識(shí)有更好地了解，通過親身操作也能夠?qū)?shí)驗(yàn)步驟和知識(shí)點(diǎn)形成更加清晰地印象，更好地掌握實(shí)驗(yàn)技巧。親身實(shí)踐符合學(xué)生的興趣點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供很好的行為動(dòng)機(jī)，并在學(xué)生操作的過程中樹立良好的科學(xué)態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生正確開展實(shí)驗(yàn)

教師要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中給予學(xué)生足夠的自由空間，同時(shí)也要做好對(duì)學(xué)生疑問的解答和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握生物知識(shí)點(diǎn)，掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作流程。要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的分析能力和總結(jié)能力。對(duì)于學(xué)生掌握比較慢的知識(shí)點(diǎn)，教師要進(jìn)行反復(fù)教學(xué)，使學(xué)生能夠悟透。例如，在如何使用顯微鏡、如何進(jìn)行手切片、如何處理蓋玻片等問題上，教師便要學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練掌握的目的，通過不斷的實(shí)踐掌握相關(guān)操作技巧。教師還要幫助學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，糾正學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，要讓學(xué)生習(xí)慣性地從整體入手，逐漸向局部開展實(shí)驗(yàn)。例如，在觀察植物的過程中，要從外表入手，向著植株內(nèi)部展開觀察。觀察植物莖橫切面時(shí)，便要從下向上逐級(jí)觀察。觀察根尖結(jié)構(gòu)時(shí)，先用肉眼進(jìn)行細(xì)致的觀察后，利用放大鏡、顯微鏡進(jìn)行依次觀察。教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過自主探究，從自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果上對(duì)知識(shí)點(diǎn)展開印證。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的與教材描述相悖的地方，要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，找出實(shí)驗(yàn)操作的漏洞和失誤，做好原因分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教師要幫助學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)操作，使其標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、準(zhǔn)確化。

三、改進(jìn)教學(xué)方法

生物實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中要考慮到很多的干擾因素。對(duì)原有實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)和創(chuàng)新過程中必須要保持嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新不意味著隨意。因此，教師要在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的同時(shí)，讓學(xué)生先對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行充分了解，掌握每一個(gè)步驟的原理和作用，利用好身邊的實(shí)驗(yàn)資源，幫助學(xué)生最自身的理念和思維方式進(jìn)行拓展與完善。

例如，在學(xué)習(xí)鑒定還原糖與蛋白質(zhì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師先要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材當(dāng)中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入分析。選用新鮮動(dòng)物肝臟研磨液與蘋果勻漿展開鑒定的實(shí)驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生并不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料的輕易獲取。因此可以對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)材料的調(diào)整，讓學(xué)生使用牛奶作為替換材料，實(shí)現(xiàn)蛋白質(zhì)與還原糖的鑒定。鮮牛奶中的葡萄糖、乳糖以及半乳糖含量完全能夠滿足實(shí)驗(yàn)所需。而牛奶這種物質(zhì)在生活中并不罕見，學(xué)生可以非常容易地獲取，并且攜帶也相對(duì)方便很多。學(xué)生通過這一實(shí)驗(yàn)，將會(huì)對(duì)牛奶中的物質(zhì)有一定的了解，并產(chǎn)生很好的實(shí)驗(yàn)動(dòng)機(jī)，在實(shí)驗(yàn)中將會(huì)更加的積極主動(dòng)。再如，當(dāng)實(shí)驗(yàn)條件比較苛刻難以完成時(shí)，或者試驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，教師都可以利用更多媒體將實(shí)驗(yàn)以視頻方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行觀察。

四、加強(qiáng)課外實(shí)驗(yàn)

課外實(shí)驗(yàn)是非常好的實(shí)驗(yàn)拓展，能夠幫助學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效印證和鞏固。教師可以為學(xué)生布置家庭小實(shí)驗(yàn)作為作業(yè)。在選擇家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要注意實(shí)驗(yàn)難度和實(shí)驗(yàn)條件，要讓學(xué)生能夠自主完成，并且不需要花費(fèi)過多的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)的材料要盡可能地選擇生活常見物質(zhì)，操作的過程可以設(shè)計(jì)成讓家長(zhǎng)共同參與，使學(xué)生能夠感受到更多的樂趣。常見的調(diào)味料和一些藥劑都可以成為實(shí)驗(yàn)材料。例如，教師可以讓學(xué)生自己在家嘗試制作一個(gè)生態(tài)魚缸。用家中帶蓋的玻璃瓶作為生態(tài)缸，收集一些水草和小魚便可以完成實(shí)驗(yàn)。還可以讓學(xué)生嘗試在家釀造葡萄酒，通過觀察發(fā)酵的全過程，對(duì)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸進(jìn)行驗(yàn)證。

結(jié)束語(yǔ)：高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新。幫助學(xué)生糾正實(shí)驗(yàn)原理和操作中的錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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