德育工作從行為開始

李小婷

【摘要】成才先成人，樹人先樹德。我國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，向來重視道德修養(yǎng)，延續(xù)到今，社會(huì)人才的基本標(biāo)準(zhǔn)也和德有關(guān)，講究“德才兼?zhèn)洹??！暗隆笔侨瞬诺氖滓焚|(zhì)，無德無以立足。在教育過程中，老師應(yīng)該把品德教育放在重要地位。學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀與否會(huì)影響人生選擇，而學(xué)生品德優(yōu)劣與否則會(huì)影響人生道路和社會(huì)發(fā)展，更深層次而言，品德比成績(jī)重要多了。因此，教師在教學(xué)過程中，不能只重分?jǐn)?shù)，而忽視老師育人子弟中的品德教育要求，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的德育教育，教導(dǎo)出一個(gè)個(gè)品德優(yōu)良的學(xué)生。本文主要論述現(xiàn)階段德育工作中存在的問題，并且從教師個(gè)人角度去談如何做好德育工作。

【關(guān)鍵詞】榜樣；引導(dǎo)；德育

德育是指在學(xué)習(xí)、生活等教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，注重學(xué)生道德品質(zhì)的形成，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。學(xué)生在正處于從幼嫩到成熟、從懵懂到理性的時(shí)期，世界觀價(jià)值觀人生觀都是處于塑造階段，把握好這段時(shí)光可以幫助學(xué)生樹立正確的觀念，對(duì)學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都有極大的好處。因此，老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，及時(shí)通過德育的方式引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。然而，現(xiàn)階段，德育工作存在一些問題亟需解決。

一、德育工作存在的問題

在我看來，德育工作存在三方面的問題。第一方面是教師方面，教師德育基礎(chǔ)薄弱，理論闡述和教導(dǎo)亟需改進(jìn)。教師沒有一定的德育知識(shí)，也沒有接受過相應(yīng)的培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)不足，無法將德育知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中；第二方面是學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，教學(xué)主要考察學(xué)生的卷面分?jǐn)?shù)，學(xué)生的個(gè)人品德考察占比小。這就導(dǎo)致教師把重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)業(yè)上，輕描淡寫地告訴學(xué)生哪些該做哪些不該做，沒有進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生品德方面。第三個(gè)方面是學(xué)生升學(xué)率放在第一位，孩子的好壞由成績(jī)?cè)u(píng)定，只要成績(jī)優(yōu)秀就是好孩子。學(xué)校和家長(zhǎng)的這些意念便會(huì)對(duì)學(xué)生的德育產(chǎn)生影響。

二、做好德育從行為開始

作為老師的我們，不能因?yàn)榈掠ぷ鞔嬖诘膯栴}難以改變就輕易放棄。我們可以通過個(gè)人努力去彌補(bǔ)德育中存在的問題，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)品德優(yōu)良的好孩子。

1.以言行樹榜樣，以實(shí)踐揚(yáng)品德

學(xué)生對(duì)老師具有崇拜感，認(rèn)為老師是美好的化身。學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力，美好化身的老師不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)很可能會(huì)影響學(xué)生的舉動(dòng)。在學(xué)校里，老師與學(xué)生相處的時(shí)間最長(zhǎng)，影響也最大。教師應(yīng)當(dāng)注意好自己的言行舉止，時(shí)時(shí)刻刻保持為人師表的形象，把德育工作落實(shí)到行動(dòng)中來，用行動(dòng)給學(xué)生做示范，用自身優(yōu)秀的思想道和舉止去影響學(xué)生，把抽象的德育教學(xué)和道德品質(zhì)具體化，讓學(xué)生在課堂和生活中受到德育。一方面，老師要不斷提高自身素質(zhì)，起到帶頭示范作用。另一方面，教師要利用生活中的一些小事來感染學(xué)生，不亂丟垃圾是品德，紅燈停綠燈走是品德，不說傷人的粗話臟話是品德，幫助落后的同學(xué)學(xué)習(xí)是品德，見到學(xué)生問好是品德，教學(xué)期間不玩手機(jī)是品德，看到垃圾撿起來是品德，等等。品德處處可見，老師要把握好細(xì)節(jié)，要求學(xué)生做到的，老師也要帶頭做到，要以言行樹榜樣，以實(shí)踐揚(yáng)品德。

2.用心引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

“教子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！毕矚g受到表揚(yáng)是人的天性。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生的自信心、勇氣。學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，會(huì)遇到各種各樣的疑惑，有大有小，比如題目要怎么做？為什么我看到題目就頭疼？為什么我成績(jī)跟不上？為什么我學(xué)不會(huì)這類題等等。教師要充分了解學(xué)生，照顧學(xué)生的情緒，根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。面對(duì)一些比較調(diào)皮和自律性比較差的學(xué)生，要多些耐心和寬容。以鼓勵(lì)為主，肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生慢慢看到自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們奮發(fā)向上，保持昂揚(yáng)生氣。在教學(xué)過程中，我會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，比如，作文這次寫得很棒，情感表現(xiàn)得很好，用詞很新穎恰當(dāng)，用的寫作手法很好，語句寫得很優(yōu)美，等等。可以在評(píng)獎(jiǎng)過程中摘抄出來，在課堂上進(jìn)行表揚(yáng)。經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，可以積極影響學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使他們往好的方面發(fā)展，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生考試沒考好，不要嚴(yán)厲批評(píng)，而是要看到表現(xiàn)好的一面。比如，這次知識(shí)掌握的進(jìn)步了，書寫也很工整，但還需繼續(xù)努力，在做題時(shí)多認(rèn)真看題目，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)。這樣既可以維護(hù)學(xué)生的自尊心，又指出了學(xué)生不足，這樣會(huì)讓學(xué)生更加優(yōu)秀。

3.細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整德育工作

德育工作不是一成不變的，針對(duì)不同年齡段，不同性別，不同家庭背景，不同學(xué)識(shí)水平的學(xué)生要采取針對(duì)性的德育方式。比如，現(xiàn)在獨(dú)生子女多，學(xué)生普遍受到家人的寵愛，以自我為中心，在和同學(xué)相處過程中，只在乎自我感受，不尊重其他同學(xué)意愿，不關(guān)心他人，不尊重他人。面對(duì)這樣的學(xué)生，要及時(shí)指正，適當(dāng)引導(dǎo)，并多安排在團(tuán)體活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)小助手，鼓勵(lì)他們傾聽同學(xué)意愿，面對(duì)沖突時(shí)要站在同學(xué)角度想。久而久之，學(xué)生品德就變好了。針對(duì)一些比較自卑，膽小的學(xué)生，要經(jīng)常表揚(yáng)，并且多安排參加團(tuán)體活動(dòng)，只要表現(xiàn)得好就表揚(yáng)，通過這樣的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成自信的品質(zhì)。一些喜歡在背后說別人壞話的孩子，可以指出不當(dāng)之處，讓他換身處地想想別人在背后說他壞話是否會(huì)感到開心。并且舉例好朋友應(yīng)該互相幫助，發(fā)現(xiàn)對(duì)方有缺點(diǎn)要幫助改正，而不是背后說壞話，這才是正確的。通過這樣一些細(xì)化，及時(shí)調(diào)整德育工作，幫助學(xué)生形成良好的品德。

4.與家庭一起構(gòu)建行為習(xí)慣教育體系

父母是孩子的第一任老師，德育僅僅靠學(xué)校是不行的，孩子的德育需要學(xué)校和家庭共同攜手。在校期間，不少學(xué)生的不良行為來自家庭影響，比如，上課玩手機(jī)，愛遲到，做事拖拉，等等。如果只是一味地批評(píng)學(xué)生，很可能會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。教師需要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并且及時(shí)和孩子父母反映，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式加強(qiáng)和孩子父母的交流，了解學(xué)生的行為習(xí)慣和思維模式。老師要和孩子父母說明家庭教育的重要性，要求父母樹立榜樣，以自身行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校和孩子家庭要互相配合，監(jiān)督學(xué)生行為舉止，及時(shí)引導(dǎo)，通過這樣長(zhǎng)期的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的德行。

三、德育工作任重而道遠(yuǎn)

“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！钡掠囊饬x在于幫助學(xué)生形成判斷是非的能力，明確為人底線，以昂揚(yáng)、熱情、蓬勃的面貌，在尊重和堅(jiān)守的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。毋庸置疑，德育工作越來越受到重視?，F(xiàn)實(shí)生活中德育工作在教師、教學(xué)、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等方面都存在問題，并且需要一個(gè)過程區(qū)解決。德育工作不是簡(jiǎn)單的紙上談兵，需要深入實(shí)踐去踐行、去改進(jìn)、去完善。我們相信德育工作將會(huì)越做越好，學(xué)生的品德也將會(huì)越來越優(yōu)良。