信息技術(shù)與初中思想政治教學(xué)的整合

方從友

摘? 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代技術(shù)也可以讓課堂變得更加有效，而且對于學(xué)生的思維和認(rèn)識有著重要的作用。教育界的工作人員應(yīng)該樹立新的教學(xué)思想，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。在初中行各界都開始采用了計算機等多媒體新的技術(shù)，其實在教學(xué)上也應(yīng)該與時俱進(jìn)。思想政治課堂上，將課本知識和技術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的思想道德，并為學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有一個良好的人生觀、世界觀與價值觀。教師應(yīng)該將學(xué)生培養(yǎng)成有知識和有道德的人。本篇文章將從信息技術(shù)開始分析，將信息技術(shù)和初中思想的教學(xué)結(jié)合起來。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中思想;政治教學(xué)

引言：

作為一名教育行業(yè)的人員，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)新時代的信息技術(shù)。信息技術(shù)對于教育人員來說是一個挑戰(zhàn)，同時也是一個良好的機遇。教師可以利用這種機遇教化學(xué)生，讓學(xué)生明白知識。面對這樣的變化，教育者也應(yīng)該改變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合目前初中生的道德水平，利用信息技術(shù)進(jìn)行教育，從多個方面入手，讓信息技術(shù)能夠帶領(lǐng)學(xué)生提高知識水平。

一、提高初中生對思想政治課堂的興趣

大部分學(xué)生在初中思想道德課堂上，對思想課并沒有興趣，感到枯燥無味。教師在課堂上只是一味講解知識，并沒有了解學(xué)生的掌握情況，因此許多學(xué)生都對初中思想教育喪失了興趣。這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式之下課堂是枯燥無味，學(xué)生被動接受知識，并沒有進(jìn)行真正的思考和理解，只是單靠死記硬背，可以說對知識只是短暫的記憶，不能達(dá)到長久記憶的學(xué)習(xí)效果。應(yīng)該把“重灌”轉(zhuǎn)化為“重樂”，并不是簡單地將課本知識轉(zhuǎn)移到課堂當(dāng)中，也不是一味追求運用技術(shù)，更不是利用現(xiàn)代化進(jìn)行課本的再次包裝，而是要注重將現(xiàn)代化技術(shù)與課堂結(jié)合，對改革和優(yōu)化都具有重要的作用。

學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，一個非常喜歡思想政治課堂的學(xué)生會更加積極主動，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，即使是枯燥無味的課本，也能讓他們堅持下去。初中的思想政治課堂也要和信息技術(shù)結(jié)合起來，這樣子他能夠利用生動有趣的教學(xué)方法把學(xué)生的注意力集中在課堂上，讓學(xué)生對思想政治課產(chǎn)生濃厚的好奇心。在思想政治課堂上也可以利用精彩的圖片視頻等，播放一些吸引學(xué)生注意力，學(xué)生感興趣的部分。例如在初一學(xué)習(xí)自我保護(hù)這些課堂時，教師可以在課堂上播放這兩首歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》《隱形的翅膀》，也可以播放相關(guān)的做保護(hù)措施視頻，讓學(xué)生能夠在其中了解到自我保護(hù)的知識[1]。

二、利用信息技術(shù)整合初中思想政治教育的重點難點

初中生正處于一個學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期，教師可以充分利用初中生的特點，找出適合提高初中生發(fā)現(xiàn)和分析解決問題的能力，讓他們能夠充分調(diào)動自己的思維，對身邊的事物產(chǎn)生好奇心。教師也應(yīng)該突出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)內(nèi)容中的重點以及難點，思想政治教育和信息技術(shù)的結(jié)合應(yīng)該是作為思想政治課堂上的重點。教師可以提供更加生動形象、易于理解的材料，讓學(xué)生能夠留下更加深刻的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的信心，降低教學(xué)的難度。生動的影像會在學(xué)生中的腦海里留下難以磨滅的印象，讓學(xué)生能夠掌握相關(guān)的知識點，極大地突出了教學(xué)中的難點以及重點。而且初中思想政治教育的重點難點是非常難以理解的，而課本上大部分都是枯燥無味的圖片和文字，利用信息技術(shù)可以更好地讓學(xué)生理解知識。

在信息技術(shù)的應(yīng)用課堂上面，將書本的知識變得更加生動，用聲音圖片的形式將內(nèi)容表現(xiàn)得更加直觀，設(shè)置相關(guān)的教學(xué)情景，讓學(xué)生能夠從情景中感受到知識。相關(guān)的素材通過對學(xué)生視覺上的沖擊和聲音上面的刺激，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约捍氲疆?dāng)時的情景當(dāng)中，讓學(xué)生能夠明白在這種情況下應(yīng)該如何保護(hù)自己。

教師可以利用一些歌訣的技巧。歌訣的中心思想一定要和教學(xué)知識相匹配，在編寫歌訣的時候一定要做到歌訣的中心要突出知識內(nèi)容，把重點難點編輯成歌訣五言七言的形式進(jìn)行教學(xué)。

三、初中思想政治教育的內(nèi)容

在初中的時期是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念的時期，初中時期是每個人都必須經(jīng)歷的，在這個時期當(dāng)中學(xué)生都會經(jīng)歷叛逆的時期，并且會得到成長，應(yīng)該說初中時期是每個人人生中的轉(zhuǎn)折。這個時期他們由一個無知的孩子，變成了一個成熟的少年，經(jīng)過了一系列的知識培養(yǎng)，讓他們的各方面能力都逐漸提高，對周圍的人物和事件的認(rèn)識也逐漸加深。在這個時候，教師也應(yīng)該了解初中生的各方面特點，在學(xué)校內(nèi)部為學(xué)生做好思想教育的工作，普及一些法律知識和道德素養(yǎng)，定期開展一些活動。除此之外也要做好校內(nèi)的思想政治工作宣傳，建立家長學(xué)校學(xué)生三方面的系統(tǒng)，讓家長也參與到活動當(dāng)中來，讓家長和學(xué)生能夠建立良好的關(guān)系。教師也應(yīng)該時時刻刻和長保持聯(lián)系，進(jìn)行溝通，確保每一位中學(xué)生都能夠有一個良好的思想道德培養(yǎng)[2]。

四、利用信息技術(shù)擴展教學(xué)素材

教師也應(yīng)該意識到書本上的教學(xué)素材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而信息技術(shù)上的素材卻非常的豐富，而且也非常適合初中生的發(fā)展。在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源上面，教師也應(yīng)該進(jìn)行良好的選擇，選擇一通俗易懂而且適合初中生年紀(jì)的素材，為教學(xué)提供取之不盡的網(wǎng)絡(luò)資源。教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主上網(wǎng)去學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)機會讓學(xué)生能夠在課余時間豐富自我。例如可以布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生去收集一些圖片或者視頻的資源，然后再派一位代表上臺演講。小組合作的模式讓學(xué)生能夠自主自覺地上網(wǎng)下載資源，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。

信息技術(shù)的教學(xué)也能夠滿足個性化的學(xué)習(xí)，不僅能夠提高教師的教學(xué)能力，讓教師掌握信息技術(shù)，而且也可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的特點傳播知識，讓中學(xué)生能夠在課余上進(jìn)行資源的搜索。不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，而且也能夠讓學(xué)生成為課堂的主人，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上能夠暢所欲言。

五、結(jié)束語

整體來說，思想政治的教育和信息技術(shù)結(jié)合是非常符合時代發(fā)展的，它具有一定的開放性和實踐性，而且能夠提高學(xué)生各方面的知識，打破了時空的限制，提高了課堂上面的效率。學(xué)習(xí)思想技術(shù)和提高技能是非常有用的認(rèn)知工具，而且也是教師傳授知識的教學(xué)媒體。教師也應(yīng)該普及相關(guān)的信息技術(shù)教育，將它和其他學(xué)科融合起來，也是一種非常有效的手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]李秋軍. 信息技術(shù)與初中思想政治教學(xué)的整合[J]. 中國現(xiàn)代教育裝備，2016，No.240（08）：45-46.

[2]陳文. 淺談信息技術(shù)與初中思想政治教學(xué)的整合[J]. 吉林教育，2017（30）.