幼兒教育中開展游戲教學的具體措施

余繼芳

摘 ?要：如今在社會形式大變革的背景下，幼兒教育也備受重視和關注，作為啟蒙的黃金時期，只有做好幼兒教育，才能突出幼兒教育的啟蒙作用，為幼兒的學習和成長打下良好的基礎。在實際的幼兒教學過程中，由于幼兒的年齡以及心智發(fā)展不成熟，普遍都選擇開展游戲教學，游戲教學的開展，能夠有效的迎合幼兒的學習和成長需求，還能最有效的提高幼兒的學習興趣，讓幼兒習得更多的知識。所以教師在幼兒教育過程中，應該探索游戲教學開展的有效方法，保證游戲教學能夠科學有效的開展，本篇文章主要分析幼兒教育中開展游戲教學的具體措施[1]。

關鍵詞：幼兒教育;游戲教學;具體開展措施

引言：

游戲教學是一種比較先進有效的教學手段，這種教學手段的普及，為幼兒教育的開展注入了嶄新的活力。眾所周知，幼兒的年齡比較小，其天性就是愛玩，為了能夠讓幼兒集中注意力去學習，就可以將開展游戲教學活動，結合幼兒的不同喜好，制動合理的游戲教學計劃和方案，保證游戲教學能夠有效有序的開展，從而實現(xiàn)預期的幼兒教學目標。所以，作為幼兒教師，一定要積極研究和探索游戲教學的重要意義以及開展的有效措施，盡可能的提升游戲教學的有效性，保證幼兒能夠更好的學習和發(fā)育[2]。

1、游戲教學在幼兒教育中的重要性分析

1.1激發(fā)幼兒的學習興趣

游戲教學，通過將知識合理的融入到幼兒喜歡的游戲中，讓幼兒能夠獲得新的學習體驗，能夠在游戲的過程中，學習新知識，為幼兒營造了嶄新的學習環(huán)境，能夠以更新穎的方式吸引幼兒的學習注意力，這對提高幼兒的學習興趣有重要的作用，不僅可以減少幼兒的學習壓力，還能加強對知識的理解和掌握。

1.2促進幼兒的身體發(fā)育，鍛煉幼兒的身體素質

幼兒的年齡比較小，其身體的各項機能以及骨骼或者神經等方面的發(fā)育都不太完善，其基本都處于發(fā)育的過程中，而在幼兒教育的過程中，開展游戲教學，能夠有效的促進幼兒的身體發(fā)育，還能強化和鍛煉幼兒的身體素質，對幼兒的成長起到了重要的促進作用。

1.3促進幼兒性格和品質的發(fā)展

游戲其自身就具有一定的競爭性，所以說通過開展游戲教學，幼兒能夠在競爭中不斷的完善自我，但這需要幼兒教師的正確指導，游戲難免也會分成敗，只有教師正確的引導，才能讓幼兒養(yǎng)成頑強拼比的良好意識，能夠樹立信心，可以讓幼兒的性格得到良好的培育和發(fā)展;不僅如此，在合作性質的游戲中，幼兒的合作能力和協(xié)作能力也能得到有效的發(fā)展，這對幼兒自身品質以及心理素質的發(fā)展都起到了關鍵的作用。

1.4提升幼兒的語言表達能力

游戲教學的開展，對幼兒語言表達能力的發(fā)展也起到了重要的推動作用。在游戲教學的過程中，一些人物形象的設定，不僅可以營造良好的學習氛圍，還能讓幼兒的語言得到豐富和積累，能夠有效的提高幼兒的語言表達能力，對幼兒的全面學習和成長起到了重要作用。

2、幼兒教育中開展游戲教學的具體措施

2.1明確游戲教學目標

教學活動的開展，都是在明確教學目標的指引下，才能有效的開展，所以在幼兒教育中開展游戲教學，首先幼兒教師應該建立明確的游戲教學目標。游戲教學的主要對象就是幼兒，所以教師在開展游戲教學時要結合幼兒的喜好來及時的調整游戲教學的內容，為了避免盲目的開展游戲教學，必須要建立明確的教學目標，圍繞教學目標來選擇適宜的游戲形式，吸引幼兒主動的參與到游戲中，引導幼兒在游戲中學習知識，只有這樣，才能促進游戲教學目標的實現(xiàn)。

2.2創(chuàng)建良好的游戲環(huán)境和氛圍

教學環(huán)境和氛圍對游戲教學能否有效開展有一定的決定性作用，所以要想在幼兒教育中開展有效的游戲教學，教師應該注重去為幼兒營造適宜的游戲環(huán)境和氛圍，這樣才能讓幼兒有參與游戲的積極性和動力。良好的游戲教學氛圍和環(huán)境，除了需要一定的物質基礎外，還需要教師的積極引導，比如說教師可以用詼諧的語言或者平易近人的語言來為幼兒講解游戲的規(guī)則，并鼓勵幼兒主動的參與到游戲中，讓幼兒體驗游戲的樂趣，在游戲中掌握和學習相關的知識。

2.3合理的選擇和設計游戲內容

在幼兒教育過程中，游戲教學應該是能夠滿足幼兒需求和喜好的，這就需要教師要結合具體的教學內容以及幼兒的年齡、喜好等因素，合理的選擇和設計游戲的內容和形式，這樣才可以吸引幼兒的參與積極性，才能保證幼兒能夠理解游戲的規(guī)則。舉個例子，比如說對于大班的幼兒，其已經具備一定的能力，就可以選擇一些稍微復雜的游戲，比如說團體性的游戲活動，如果有需要改編的情況，教師也應該結合具體的內容進行合理的改編，站在幼兒的角度去改編，從而保證游戲教學的有效性，讓游戲教學能夠真正的發(fā)揮出作用。

2.4創(chuàng)建和豐富游戲形式

游戲的形式應該是多種多樣的，而不是單一的，如果僅僅應用單一的游戲教學形式，很容易讓幼兒對游戲產生厭煩，所以更加需要豐富和創(chuàng)新游戲教學的形式，這樣才能讓幼兒有參與的積極性，才能帶給幼兒更多的新鮮感。比如說在開展角色扮演的游戲教學時，就可以設定主題，讓幼兒自由選擇自己感興趣的人物角色，還可以打破常規(guī)的游戲教學形式，有條件的情況下可以和家長一起組織幼兒走出幼兒園，開展郊外的游戲教學活動，創(chuàng)新游戲教學形式，提高幼兒的綜合能力。

2.5開展有針對性的體育游戲

體育游戲也是一種有效的游戲教學形式，在體育游戲活動中，還能鍛煉幼兒的身體素質，所以教師在實際的教學中，也可以結合具體的教學內容來開展體育游戲活動，比如說可以結合龜兔賽跑開展體育游戲活動，讓幼兒扮演烏龜和兔子，進行賽跑，這種游戲形式，結合了角色扮演和體育活動，能夠讓幼兒充分的感受和體驗到游戲的樂趣，進而取得最佳的教學效果。

3、結語

總之，在幼兒教育過程中，開展游戲教學，是幼兒教育發(fā)展的一大趨勢，開展游戲教學，不僅可以滿足幼兒的興趣和學習需求，還能促進幼兒身心共同發(fā)展和進步，所以教師需要合理的開展和設計游戲教學，提高游戲教學的有效性[3]。

參考文獻

[1] ?曹馨月，秦玉彬.淺談幼兒教育中開展游戲教學的具體措施[J].現(xiàn)代職業(yè)課程教育研究，2017（21）：216-217.

[2] ?衣翠穎，孫惠麗.幼兒教育中開展游戲教學的具體措施探究[J].教育教學論壇（學周刊），2018（73）：210-211.

[3] ?邵麗萍，黃愛銘.幼兒教育中開展游戲教學的具體措施[J].讀與寫（教育教學刊），2016，12（02）：254-256.