皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

摘 ?要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)材料參考法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)皖南五所普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，為該地區(qū)普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球今后的發(fā)展提供理論依據(jù)和方向支持，以促進(jìn)該地區(qū)高校全校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)更好發(fā)展，從而帶動(dòng)整個(gè)皖南地區(qū)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：皖南;普通高校;網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)

1.研究背景

1.1 前言

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)起源于12～13世紀(jì)，但是比賽規(guī)則到1875年才開(kāi)始制訂，1912年國(guó)際網(wǎng)聯(lián)成立了。它是僅次于高爾夫的貴族運(yùn)動(dòng)，主要受限于場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著中國(guó)網(wǎng)球選手的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，中國(guó)網(wǎng)球的普及程度也越來(lái)越高了，現(xiàn)在上海，北京，廣州等地，發(fā)展相對(duì)較好。

如今，網(wǎng)球也已經(jīng)成為人們一項(xiàng)重要的娛樂(lè)休閑項(xiàng)目，并逐漸被大學(xué)生們所認(rèn)知和喜歡。各高校也開(kāi)始感受到網(wǎng)球的快速發(fā)展，從而加大了對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的觀察和認(rèn)知，并逐步在校園內(nèi)推廣和普及。

由國(guó)家官網(wǎng)得知，現(xiàn)今皖南包括蕪湖、宣城、銅陵、池州、安慶、黃山、馬鞍山七市，普通高校有25所，有體育專(zhuān)業(yè)的有安徽師范大學(xué)、銅陵學(xué)院、池州學(xué)院、安慶師范大學(xué)、黃山學(xué)院。

1.2 研究目的與意義

此次對(duì)皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)皖南地區(qū)普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中所存在的問(wèn)題，為該地區(qū)普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球今后的發(fā)展提供理論依據(jù)和方向支持，以促進(jìn)該地區(qū)高校全校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)更好發(fā)展，從而帶動(dòng)整個(gè)皖南地區(qū)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

2.研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀，并選取了安徽師范大學(xué)、銅陵學(xué)院、池州學(xué)院、安慶師范大學(xué)、黃山學(xué)院五所普通院校體育專(zhuān)業(yè)的在校大學(xué)生和網(wǎng)球教師為調(diào)查對(duì)象。

3.研究方法

3.1文獻(xiàn)資料發(fā)

根據(jù)本論文的研究需要，在長(zhǎng)江大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)及各種體育期刊查閱并整理了與本研究有關(guān)的資料和文獻(xiàn)，為本論文的探究、設(shè)計(jì)和構(gòu)思提供參考。

3.2實(shí)地考察法

通過(guò)對(duì)皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察，了解皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的一些基本情況。

3.3專(zhuān)家訪(fǎng)談法

通過(guò)走訪(fǎng)和電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)導(dǎo)師及相關(guān)專(zhuān)家，就本文研究對(duì)象、調(diào)查對(duì)象、研究中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，聽(tīng)取他們的建議與意見(jiàn)。

3.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本論文采取SPSS16. 0數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球教師現(xiàn)狀

體育教師是學(xué)校體育活動(dòng)的組織者、主導(dǎo)者，老師的人數(shù)、專(zhuān)業(yè)技能來(lái)源、工作年限和學(xué)生對(duì)教師技術(shù)水平的滿(mǎn)意情況都影響著學(xué)習(xí)的質(zhì)量，影響學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。所以，網(wǎng)球教師的現(xiàn)實(shí)狀況對(duì)皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展有很大影響。

3.1.1網(wǎng)球教師人數(shù)

經(jīng)調(diào)查，皖南普通高校有體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)校有五所，這五所高校都有網(wǎng)球?qū)I(yè)，而老師有12人，分別是：安師大和池州學(xué)院各有2人，安慶師范大學(xué)有3人，黃山學(xué)院有1人，銅陵學(xué)院有4人。由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)近幾年才開(kāi)始興起，因此網(wǎng)球教師相對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)其他的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是較少的。

3.1.2網(wǎng)球教師的學(xué)源

老師是傳授學(xué)生基本知識(shí)，并使學(xué)生掌握基本技能的。綜合來(lái)看，皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)技能水平較高，但是由于人數(shù)的不多，所以這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的需要。

3.1.3網(wǎng)球教師的執(zhí)教年限

皖南這五所學(xué)校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球教師經(jīng)驗(yàn)不太豐富，為網(wǎng)球的發(fā)展提供的動(dòng)力不足。

3.1.4大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球教師技術(shù)水平的滿(mǎn)意情況

學(xué)習(xí)是需要老師與學(xué)生通過(guò)教學(xué)媒介聯(lián)系在一起的，教師是主導(dǎo)，而學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，以培養(yǎng)人才為主，重視學(xué)生的主體地位。所以，在此我調(diào)查了皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球教師技術(shù)水平的滿(mǎn)意程度，以此來(lái)分析教師的技術(shù)水平。

3.2皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀

3.2.1大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)情況

網(wǎng)球的開(kāi)展與大學(xué)生的喜愛(ài)有著密切聯(lián)系，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)和需要是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)球有興趣的，這就很好地說(shuō)明了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的較好，也說(shuō)明了該地區(qū)未來(lái)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在普通高校體育專(zhuān)業(yè)開(kāi)展將有較大的發(fā)展空間。

3.2.2網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課內(nèi)情況

網(wǎng)球課是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要方法之一。體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球課的開(kāi)設(shè)為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)網(wǎng)球的方法和傳播的途徑。皖南高校對(duì)網(wǎng)球普修課還挺重視，但對(duì)網(wǎng)球選修課的重視度不高，需要引起學(xué)校的關(guān)注

3.3皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施情況

網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量較少，并且符合標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地更少。不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

3.4皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球競(jìng)賽情況

目前，在網(wǎng)球的競(jìng)賽基本都是校內(nèi)的比賽。通過(guò)訪(fǎng)談得知，黃山學(xué)院沒(méi)有舉辦過(guò)網(wǎng)球賽;而比較特殊的就是安慶師范大學(xué)了，該校體育專(zhuān)業(yè)是一月舉辦一次網(wǎng)球競(jìng)賽;另外池州學(xué)院、安徽師范大學(xué)和銅陵學(xué)院都是一年舉辦一次網(wǎng)球賽。可以明顯的看出安慶師范大學(xué)比較重視網(wǎng)球比賽的開(kāi)展，池州學(xué)院、安徽師范大學(xué)和銅陵學(xué)院較為一般，只有黃山學(xué)院不太重視。

3.5制約皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素

學(xué)生選擇制約皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的最大因素是網(wǎng)球消費(fèi)較高，其次是學(xué)校的支持力度不夠，再次是教師少，第四是場(chǎng)地?cái)?shù)量不足，第五是校園網(wǎng)球文化氛圍不足，第六才是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)缺乏組織。而教師則認(rèn)為網(wǎng)球教師少、場(chǎng)地?cái)?shù)量不足、學(xué)校的支持力度不夠和消費(fèi)較高并列第一，校園文化氛圍不足次之，最后是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)缺乏組織。

4 結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1網(wǎng)球?qū)I(yè)師資力量不足

由于教師的人數(shù)與體育專(zhuān)業(yè)其他專(zhuān)業(yè)相比明顯較少，雖然網(wǎng)球教師的專(zhuān)業(yè)技能水平較高，但并不能滿(mǎn)足大學(xué)生的需要;但老師經(jīng)驗(yàn)缺乏，從而影響教學(xué)質(zhì)量和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)更好的開(kāi)展。

4.1.2學(xué)生的課程開(kāi)展不足

雖然有接近一半的人的喜愛(ài)程度不高，而網(wǎng)球課程的開(kāi)展還是略有不足的;課余參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)的多少和時(shí)間的長(zhǎng)短都可從側(cè)面看出喜歡網(wǎng)球的人還是挺多的，只是課余有超過(guò)一半的人沒(méi)有得到指導(dǎo)。

4.1.3基礎(chǔ)設(shè)施不足

皖南普通高?；径加芯W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，但是類(lèi)型不符合國(guó)家要求，且不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求;而且網(wǎng)球場(chǎng)地的用途大多也只是用于教學(xué)和比賽。

4.1.4網(wǎng)球競(jìng)賽氛圍不平衡

而網(wǎng)球競(jìng)賽的情況，存在明顯的問(wèn)題，安慶師范大學(xué)太過(guò)重視網(wǎng)球競(jìng)賽一月一次，而黃山學(xué)院居然一次競(jìng)賽也沒(méi)有舉辦過(guò)，網(wǎng)球競(jìng)賽氛圍不平衡。

4.2建議

為了皖南普通高校體育專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展獲得更好的發(fā)展，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

4.2.1 優(yōu)化網(wǎng)球課程設(shè)置，完善教師隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)化網(wǎng)球?qū)＿x課、選修課和普修課的設(shè)置，以及每周課時(shí)的安排，各校盡量合理安排;還要重視課余學(xué)生的訓(xùn)練情況，可以增設(shè)網(wǎng)球培訓(xùn)班;網(wǎng)球教師的數(shù)量、專(zhuān)業(yè)技能、技術(shù)水平及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有待完善。

4.2.2營(yíng)造良好的校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，適度開(kāi)展網(wǎng)球競(jìng)賽

積極營(yíng)造良好的校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，各校多開(kāi)展網(wǎng)球競(jìng)賽活動(dòng)，既不能不開(kāi)展，也不能太過(guò)頻繁，適度的開(kāi)展能推動(dòng)學(xué)生的技能發(fā)展，能提高對(duì)網(wǎng)球的興趣與喜愛(ài)，增加學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

4.2.3 加強(qiáng)網(wǎng)球場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

網(wǎng)球場(chǎng)地是開(kāi)展網(wǎng)球活動(dòng)必不可少的基礎(chǔ)設(shè)施，沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng)，就無(wú)法開(kāi)展網(wǎng)球活動(dòng)，所以網(wǎng)球場(chǎng)的建設(shè)與完善是必不可少的。否則，過(guò)少的場(chǎng)地會(huì)降低學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性，不利于開(kāi)展。

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作者簡(jiǎn)介：吳美榮（1993—）女，漢族，安徽池州人，碩士研究生，單位：長(zhǎng)江大學(xué)，研究方向：體育教學(xué)。