中學(xué)體育教育技術(shù)裝備的應(yīng)用管理現(xiàn)狀及對策研究

摘 ?要：體育教育技術(shù)裝備是中學(xué)體育教育的重要保障，也是實(shí)施體育教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要硬性條件之一。尤其是國家于2014年將全民健身上升為國家戰(zhàn)略以后，體育設(shè)備的配備相較于政策導(dǎo)向、師資力量等軟件來說，存在著一定的差距，成為掣肘中學(xué)體育教育及全民健身發(fā)展的重要一環(huán)。本文重在結(jié)合本人在農(nóng)村中學(xué)9年的體育教育經(jīng)驗(yàn)，以石城縣學(xué)校為例分析當(dāng)前初中體育教育技術(shù)裝備的運(yùn)用管理現(xiàn)狀，進(jìn)而闡述配備體育技術(shù)裝備的意義及迫切性，再提出中學(xué)體育教育技術(shù)裝備的管理發(fā)展對策，旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教育技術(shù)裝備;中學(xué)體育;管理;對策

1.引言

早在1999年教育部就下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作的意見》，隨之而來的是城區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備的井噴，例如物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室的配備，教室內(nèi)幻燈機(jī)、電視的配備。隨之信息化時(shí)代的到來，多媒體教室得以推廣;互聯(lián)網(wǎng)+教育帶來的是各種教育系統(tǒng)的上線，都不斷提升了教學(xué)質(zhì)量和教育技術(shù)裝備水平。但體育教育技術(shù)裝備的配備卻長期停留在初期配備的階段----足球、籃球、乒乓球，早年間足球場和塑膠跑道的缺乏，多項(xiàng)運(yùn)動并不能有效開展。這兩年，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的下沉和逐漸完善，體育教育得到了大步跨越。但新時(shí)代體育設(shè)備的配備和管理，多媒體技術(shù)與體育教育的結(jié)合探究鮮有提及。筆者通過查閱文獻(xiàn)資料，形成研究的基本框架，結(jié)合自身多年中學(xué)體育教育的經(jīng)驗(yàn)，從新時(shí)代體育教育技術(shù)裝備的配備管理和多媒體技術(shù)在體育教育的應(yīng)用著手，逐漸梳理中學(xué)體育教育技術(shù)裝備的應(yīng)用管理及對策。

2.中學(xué)體育教育技術(shù)裝備的管理應(yīng)用現(xiàn)狀

目前，石城縣義務(wù)教育階段學(xué)校通過“薄弱學(xué)校改造”工程及“全面改薄”工程，實(shí)驗(yàn)儀器及信息化設(shè)備已經(jīng)基本配齊，實(shí)現(xiàn)了“班班通”教學(xué)點(diǎn)、村小全覆蓋。但是，在后期的教育技術(shù)裝備的管理，在與體育教學(xué)相結(jié)合上不容樂觀。再結(jié)合新時(shí)代國家對國民的健康要求，學(xué)校在體育教育技術(shù)裝備上仍然有所缺乏。

2.1體育教育技術(shù)設(shè)備的使用率偏低

總體來說，全縣“班班通” 設(shè)備使用率高，又因中招理化實(shí)驗(yàn)操作考試需要，初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室使用要多一些。而體育設(shè)備的使用率遠(yuǎn)低于其他教育技術(shù)設(shè)備的使用率。一是體育課程設(shè)置較少。以中招為導(dǎo)向，學(xué)校仍以文化教育為主，體育教學(xué)的課程設(shè)置近年來有減無增，客觀上導(dǎo)致了體育設(shè)備的使用率偏低。二是體育功能教室的缺乏。目前來看，學(xué)校的體育活動僅局限于室外，受場地、天氣等諸多因素的限制，體育設(shè)備在室內(nèi)難以得到利用。三是體育教育技術(shù)裝備管理隊(duì)伍薄弱和管理水平欠缺。從我校體育教師隊(duì)伍來看，隊(duì)伍存在人員少、前端研究缺乏等現(xiàn)狀，設(shè)備管理人員大多為兼職人員，在“建、配、管、用、維”等方面未能有效執(zhí)行相關(guān)管理細(xì)則，學(xué)校也未有相適應(yīng)的管理制度。

2.2多媒體技術(shù)未與體育教學(xué)有效結(jié)合

體育是一種實(shí)踐能力極強(qiáng)的活動，要求學(xué)和練緊密結(jié)合。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，主要依靠體育教師的講解和示范來學(xué)習(xí)和掌握。而在學(xué)校體育教育中，動作在人為的演示下并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，致使學(xué)生很難掌握動作要領(lǐng)和標(biāo)準(zhǔn)。多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的結(jié)合，能將體育動作的要領(lǐng)重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)的展現(xiàn)，通過經(jīng)典的案例分析，通過具象化的形式向?qū)W生傳達(dá)。從學(xué)校結(jié)合率和使用率來看，體育理論教學(xué)仍以室外講解為準(zhǔn)，學(xué)生聽課興趣相較于通過多媒體技術(shù)展現(xiàn)大打折扣。

2.3體質(zhì)監(jiān)測設(shè)備的缺乏

在目前設(shè)置的體育課程中，體育教學(xué)主要是老師單方面向?qū)W生傳輸，除部分競技體育能反饋教學(xué)成果外，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并未能有效驗(yàn)收。學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測室的建立，可針對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的運(yùn)動習(xí)慣、運(yùn)動能力、體質(zhì)體態(tài)、亞健康等問題進(jìn)行針對性監(jiān)測與預(yù)防，并為體育教學(xué)及針對性訓(xùn)練、學(xué)生體質(zhì)提升、分組訓(xùn)練提供重要的參考依據(jù)。目前來說，石城縣內(nèi)各中小學(xué)都未能具有體質(zhì)監(jiān)測設(shè)備和建立起體質(zhì)監(jiān)測功能教室，這對學(xué)生健康數(shù)據(jù)的動態(tài)監(jiān)測，對推進(jìn)體育教學(xué)課程改良產(chǎn)生了數(shù)據(jù)缺失。

3.中學(xué)體育教育技術(shù)裝備的意義

體育教育技術(shù)裝備的配備對體育教育的意義不言而喻，接下來將從學(xué)生學(xué)習(xí)、課程設(shè)置、社會意義等三方面闡述。

3.1有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)，通過把二維、三維等視頻課件，全方位的解析體育課程，通過案例分析、具象化傳導(dǎo)，使學(xué)生建立清晰的動作表象，不斷提高學(xué)生的接受水平。同時(shí)，通過體質(zhì)監(jiān)測功能教室的建設(shè)，形成易于學(xué)生接受的教學(xué)內(nèi)容，推行以人為本的教學(xué)理念，雙管齊下激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3.2完善體育學(xué)科的課程設(shè)置

學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測室是依照教育部“學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”和“體育教學(xué)綜合改革”等相關(guān)政策，以學(xué)生體質(zhì)健康“日常監(jiān)測”和“體質(zhì)提升”為目標(biāo)，通過“智能硬件健康大數(shù)據(jù)智能運(yùn)動云服務(wù)”技術(shù)手段，為學(xué)校構(gòu)建的學(xué)生綜合體質(zhì)健康監(jiān)測服務(wù)空間，也是學(xué)校”智能體育功能室”體系中重要的組成部分。學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測室可根據(jù)學(xué)?？衫玫目臻g的大小進(jìn)行定制化設(shè)計(jì)規(guī)劃，以滿足不同學(xué)校的個(gè)性化需求;并通過體育與科技的完美結(jié)合，為學(xué)校體育教學(xué)改革及學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供重要的數(shù)據(jù)和技術(shù)支撐。從而不斷改進(jìn)體育學(xué)科的課程設(shè)置。

3.3推動全民健身的運(yùn)動熱潮

2014年，國家將全民健身上升為國家戰(zhàn)略。自此，全民健身如火如荼，各地興建場館，定時(shí)免費(fèi)對方開放。各小區(qū)公園也配備了各樣的健身場所。而在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)健身場所確相當(dāng)缺乏，全民健身熱潮至此鎩羽而歸。體育教育技術(shù)裝備的引進(jìn)，在完善體育學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，也對全民健身起到了基礎(chǔ)性、指導(dǎo)性、宣傳性的作用。通過從中學(xué)生入手，幫助其具有較好的體育技能和形成體育習(xí)慣，為日后生活當(dāng)中健身提供基礎(chǔ)性、指導(dǎo)性幫助。同時(shí)，相較于普適性群體性傳播來說，學(xué)校體育教學(xué)是一種有意識的傳播及途徑，更具有針對性，宣傳效果更佳。在擁有條件的學(xué)校，可以學(xué)習(xí)高效圖書館對社會開放，學(xué)校體育設(shè)施也可定期免費(fèi)對外鄉(xiāng)民開放使用，尤其是在體質(zhì)檢測設(shè)備的完善后，將大大推動全民健身的發(fā)展。

4.中學(xué)體育設(shè)施的配備及對策

4.1系統(tǒng)化管理體育設(shè)備

體育設(shè)備的管理關(guān)系到學(xué)校體育活動開展的優(yōu)劣和體育教學(xué)的作用的發(fā)揮。石城縣目前體育設(shè)備的采購商已經(jīng)有了完整的采購流程和招投標(biāo)管理。但在學(xué)校系統(tǒng)化管理方面還存在欠缺。

4.1.1體育設(shè)備的量化管理

在做到體育教育技術(shù)裝備專人、專管的前提下，可以將籃球、足球等一些簡單體育設(shè)備分發(fā)給各班級，下沉到以班級管理為輔的新模式。常用體育設(shè)備納入班級管理，一方面提升教育技術(shù)裝備的使用率，另一方面將管理責(zé)任落實(shí)到組織或者個(gè)人。在非正常損失的情況下，實(shí)行賠償制度，確保教育設(shè)備得到有效利用。

4.1.2體育設(shè)備的建檔管理

將體育設(shè)施設(shè)備納入固定資產(chǎn)管理的同時(shí)，進(jìn)一步細(xì)化完善專門的體育設(shè)施設(shè)備管理辦法。逐一對體育設(shè)備進(jìn)行登記、編號，建立完整體育設(shè)施設(shè)備檔案，借用、調(diào)用、出讓都需形成規(guī)范的流程和記錄，每年定期開展體育設(shè)施設(shè)備盤點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)損失率。在具有專項(xiàng)資金的條件下，根據(jù)盤點(diǎn)依據(jù)不足體育設(shè)施設(shè)備，確保體育教學(xué)的正常有序開展。

4.2試辦體育類特色學(xué)校

從資金限制和中學(xué)課程設(shè)置來看，大規(guī)模普及體育教育技術(shù)裝備短時(shí)間內(nèi)很難實(shí)現(xiàn)，而集中力量辦一所以體育為主的特色學(xué)校卻可行。從石城縣過往經(jīng)驗(yàn)來看，在贛源中學(xué)文化教育難以實(shí)現(xiàn)跨越的時(shí)候，卻以推行特長教育為中心的辦學(xué)思想取得了大學(xué)錄取率的跨越;石城縣民辦公助實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色辦學(xué)也取得成功;石城縣第三小學(xué)、石城縣豐山中心小學(xué)被評為“2018年全國青少年校園足球特色學(xué)校”。綜合以上來說，石城縣特色教育的開展正在穩(wěn)步前行，卻存在分散性，未有集中優(yōu)勢的體現(xiàn)。集中資金、人才試辦體育類特色學(xué)校，不僅可以避免優(yōu)秀師資的流失、義務(wù)教育的失衡等問題，還能進(jìn)一步挖掘?qū)W生特長，豐富石城縣體育教育技術(shù)裝備的配備，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

5.結(jié)束語

社會發(fā)展、教育改革不斷向一線體育教學(xué)提出新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，全民健身、素質(zhì)教育推升體育教育重要性的提升。體育項(xiàng)目的多樣化、體育設(shè)備的需求與農(nóng)村中學(xué)體育專項(xiàng)資金的矛盾的始終存在，但需要認(rèn)識到的是，體育是提高育人價(jià)值，健康體質(zhì)、健康心理不可或缺的課程。新時(shí)代體育教學(xué)與教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化是我們必須完成的命題，以更好地滿足學(xué)生需要，更好地輔助體育教學(xué)的開展。我們可以從時(shí)代發(fā)展中窺探到，未來體育教學(xué)開展將打破場地的限制，VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）的運(yùn)用將大大推動體育教學(xué)的變革?？傊?，新時(shí)代、新技術(shù)、新裝備、新教育的體育課程高地還需我們不斷的攀登，體育設(shè)備的管理應(yīng)用是我們體育教學(xué)新課改的題中之意。

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作者簡介：陳俊杰，1990年，男，漢，贛州石城，中小學(xué)二級，本科。