初中生使用手機的弊端與解決策略

張雪蓮

摘 要：現(xiàn)階段，隨著人們的生活水平的不斷提升，對于手機的使用越來越廣泛，而且很多家庭為學生也配備了手機，這雖然在一定程度上提高了學生的學習效率，但是由于學生自身的克制能力有限，一旦沉迷于手機，將會給學習以及身心健康帶來極大的影響?；诖?，本文首先分析了初中生使用手機的弊端;其次探討了初中生使用手機的管理對策。

關(guān)鍵詞：初中生;手機;弊端;管理對策;分析

對于初中生來說，手機的使用密切了溝通與交流，方便了學習資料的查詢，提高了學習效率。但是使用手機所帶來的弊端也是尤為明顯的，例如：攀比、分散學習精力等等。在這種情況下，如何才能夠有效做好管理工作成為廣大教育工作者思考的重點。

一、初中生使用手機的弊端分析

首先，當前手機主要以智能機為主，很多學生會借助微信、QQ等軟件聊天，在課堂上聽音樂，這必然會分散學習注意力。下課鈴響后，很多學生在第一時間內(nèi)拿出手機聊天，玩各種小游戲，甚至到了晚上會玩手機到深夜，導致第二天無精打采，嚴重影響著學習。

其次，互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，手機連接到網(wǎng)絡能夠搜索到任何想要的資料，但是網(wǎng)絡具備開放化的特征，這也就產(chǎn)生了大量的黃色信息，部分學生下載一些黃色小說閱讀沉浸于其中無法自拔，極大的影響著身心健康發(fā)展。在初中階段，學生正處于青春期，接觸黃賭毒極易導致走上違法犯罪的道路。

再次，當前手機品牌眾多，價格不一，家庭富裕的往往選擇高端機，而家庭貧困的學生看到其他同學所購買的高端機后，往往也會向父母索要，甚至威脅父母，父母無奈只能選擇遷就，這不僅加大了家庭負擔，而且導致學生養(yǎng)成了攀比的心理。

接著，部分學生在學習中、在生活中會面臨一些煩心事，他們無處傾訴往往會選擇和素未謀面的網(wǎng)友傾訴，甚至有和網(wǎng)友見面的現(xiàn)象，這也就給學生的安全帶來了一定的威脅。

最后，在初中階段，學生處于青春期，對異性充滿向往，而手機的出現(xiàn)，成為了學生早戀的幫兇，利用手機和“戀愛對象”交流，不僅方便，而且隱蔽性強，但是卻給學生的學業(yè)帶來了極大的影響，甚至荒廢了學業(yè)。

二、中生使用手機的管理對策探討

新形勢下，如何才能夠有效管理學生對手機的使用成為廣大教育工作者思考的重點。很多學校為此制定了相應的規(guī)章制度，禁止學生在校使用手機，但是依然有很多學生偷偷摸摸的使用。不難看出，完全禁止學生接觸、使用手機是不現(xiàn)實的，因此做好引導工作就顯得尤為重要。

（一）充分認識學生使用手機的利弊

針對一些有著較強的自控力的學生來說，使用手機能夠為自身的學習帶來極大的便利，拓展自身的視野，方便和老師、同學以及父母之間的聯(lián)系。但是，針對一些自控力較差的學生來說，手機無疑是一枚定時炸彈，過度沉迷手機必然會耽誤學業(yè)，影響視力與身心健康。不難看出，初中生對于手機的使用是利弊共存的，因此完全禁止學生使用手機是不可取，也是不現(xiàn)實的，所以要引導學生在正確的場合、正確的時間來使用手機。要求學生禁止將手機帶入課堂，如遇到急事需要撥打電話，可借用老師的手機使用。不僅如此，還可以在學校的固定位置安裝公用電話供學生緊急使用，緩解燃眉之急。如果學生要使用手機，那么在上課期間必須要關(guān)機，一旦發(fā)現(xiàn)上課玩手機等行為，應予以收繳并通知家長領(lǐng)取現(xiàn)。

（二）召開主題班會引導學生正確使用手機

學校要定時定期的召開主題班會，為學生講解沉迷于手機的危害，并讓學生交流過度使用手機所帶來的一系列影響，樹立正確使用手機的觀念、意識。尤其是黃賭毒方面的內(nèi)容，要重點做好強調(diào)工作，教育學生遠離黃色網(wǎng)站、黃色小說、圖片以及視頻，可在班級內(nèi)成立督導小組，一旦發(fā)現(xiàn)其他同學存在上述行為，應及時制止并告知老師，引導學生脫離黃賭毒。最后，可以通過手抄報、黑板報、校園廣播等方式，積極宣傳如何正確使用手機，沉迷手機的危害等方面的知識，保障學生身心健康發(fā)展。

（三）家校密切聯(lián)系

家長和學校應保持積極的溝通，老師要做好學生家長的思想工作，使其充分意識到學生使用手機的危害性，進而促使其協(xié)助老師做好管理工作，盡可能的降低手機的使用頻率，監(jiān)督學生正確使用手機。

（四）建立規(guī)章制度

建立完善的規(guī)章制度至關(guān)重要，要確保制度的可行性與科學性。禁止學生在校充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時沒收并在通知家長領(lǐng)取，因此來控制學生學生的手機使用時間。作為來時，要做好課堂管理工作，不能忽視對學生的管理。過去部分來時在講課的過程當中過于專注導致部分學生出現(xiàn)開小差玩手機等現(xiàn)象，耽誤學生的學習。因此老師在講課的過程當中要做好巡視工作，一旦發(fā)現(xiàn)學生心不在焉、開小差玩手機等現(xiàn)象，要進行嚴厲批評，針對屢教不改的，有必要告知其家長協(xié)同展開教育工作。

（五）追求法治、科學管理

學校要樹立依法治校、以人為本的管理理念，通過開展“中學生使用手機”方面的問卷調(diào)查活動，廣泛征求社會各界的意見建議，并開展由家長代表、學生代表、學校管理者、業(yè)界專家所組成的會議，通過積極的溝通交流，在促進學生學習以及身心健康全面發(fā)展的背景下，科學合理的制定學生手機管理條例，在避免學生利用手機進行無益活動的同時，不壓制學生利用手機學習的需求，以此來達到人性化管理的目的。

結(jié)語

綜上所述，當前初中生對于手機的使用越來越頻繁，合理使用手機能夠為學生的學習起到良好的幫助，拓展視野。但是過度沉迷手機會嚴重影響到學習成績。作為老師，我們要積極做好引導及管理工作，通過做好上述幾個方面的工作，幫助學生養(yǎng)成正確使用手機的習慣，使其成為學習、生活的好幫手，促進身心健康發(fā)展。

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