加強(qiáng)班級凝聚力初探

譚如扣

【摘要】隨著科教興國的教育發(fā)展，教育體制改革的不斷深化，學(xué)校管理日益完善，班級管理對推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平整體提高起著重要的作用。班集體是培養(yǎng)學(xué)生成長的一方沃土，良好的班級凝聚力能使學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，更加積極主動，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活。下面從班主任的角度分析一下如何加強(qiáng)班級凝聚力的有關(guān)問題。

【關(guān)鍵詞】班級；凝聚力；對策

凝聚力是集體與成員或者成員與成員之間的一種吸引力，對于集體的存在、活動有著特殊的作用。一個優(yōu)秀的班集體，是一個有凝聚力的班集體，是班級各項(xiàng)教育教學(xué)活動順利展開的保證，能為教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)和學(xué)生健康地全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。凝聚力強(qiáng)的集體人人奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)一致，學(xué)校教育教學(xué)工作能順利完成。

一、樹立明確的班級目標(biāo)

班集體的形成和鞏固是以共同的奮斗目標(biāo)為前提條件的，因此班集體有一個共同的奮斗目標(biāo)尤為重要。催人奮進(jìn)的班級目標(biāo)就是像一條紐帶一樣，把所有學(xué)生的心緊緊地維系在一起，推動集體向前邁進(jìn)。當(dāng)我們新接一個班時，身為班主任的我們首先要通過班會讓班中所有學(xué)生明確本學(xué)期班的奮斗目標(biāo)。如，按時上學(xué)、出操出隊(duì)快靜齊、堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾、課前做好充分準(zhǔn)備、課間不追逐打鬧、遵守課堂紀(jì)律、作業(yè)依時完成、講究個人衛(wèi)生、愛護(hù)公共物品，等。制訂“班規(guī)”，同時確定學(xué)生的個體目標(biāo)，然后班集體的工作就圍繞目標(biāo)來進(jìn)行，而且要與日常的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生的紀(jì)律向好的方面發(fā)展的時候，我們訂的目標(biāo)是“流動紅旗進(jìn)我班”，在學(xué)期末，我們訂的目標(biāo)是“文明班級”，這樣就使同學(xué)認(rèn)識到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以先易后難、先近后遠(yuǎn)，學(xué)生不僅有了努力的方向，并知道如何努力。

二、建設(shè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班干部隊(duì)伍建設(shè)是班主任工作中重要一環(huán)工作，如果能建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，那么對于班級管理會起到事半功倍的作用。我們都知道班干部是班級里面的靈魂人物，他們工作方式的好壞，工作能力的高低，反映出一個班級的精神面貌，影響班級的風(fēng)氣。所以選拔和培養(yǎng)班干部是做好建設(shè)班干部隊(duì)伍的前提。當(dāng)我接到一個班集體時，筆者身為班主任先要摸清班里每個學(xué)生情況，然后刻意布置一些工作給心中班干部人選，做到對班干部人選心中有數(shù)，有了人選后，先集中，后民主，將心中人選放寬，先告知全班，讓全班投票選舉產(chǎn)生，班干部選定以后，要根據(jù)每個人的能力、愛好、特長，分配他們適宜的工作，明確他們的責(zé)任，提出要求和希望，放手讓他們發(fā)揮自己的才能去管理班級的學(xué)習(xí)與生活，調(diào)動他們工作的積極性，讓班干部自己主持班的活動，并且經(jīng)常給班干部出主意想辦法，樹立他們的威信，增強(qiáng)班的凝聚力。一個具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)一致的班集體在，是需要有一支強(qiáng)大的班干部隊(duì)伍。

三、調(diào)動學(xué)生參與集體活動的積極性

對于思想品德、世界觀在形成過程中的學(xué)生來說，必須要良好的生活環(huán)境，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，用良好的班級文化熏陶學(xué)生的靈魂，把班級工作落到實(shí)處。結(jié)合班級的實(shí)際情況，學(xué)生的興趣，展開一系列有特色的教育教學(xué)活動，既讓學(xué)生身心愉快，又讓學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。在活動中，班主任要持認(rèn)真的態(tài)度，用自己的行動來影響學(xué)生，讓學(xué)生分擔(dān)不同的任務(wù)，承擔(dān)不同角色的而進(jìn)行合作，共同完成集體活動，從而培養(yǎng)學(xué)生個人責(zé)任心，對集體負(fù)責(zé)的態(tài)度。如，班級可以通過開展跳繩、籃球、合唱、小故事演講等比賽，從活動的準(zhǔn)備到活動的進(jìn)行可以得到一系列的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會，學(xué)生集體觀念、集體義務(wù)感、榮譽(yù)感、為集體的能力，在活動中得到發(fā)展，增加班集體凝聚力，調(diào)動每個成員積極性，形成著良好的班風(fēng)。

四、班主任對待學(xué)生要有慈母般的愛心

“沒有愛，就沒有教育?！卑嘀魅蔚膼凼钦樟翆W(xué)生心田的陽光，是啟迪學(xué)生智慧的金鑰匙，是增強(qiáng)班級凝聚力的良藥。班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進(jìn)生更要有慈母般的愛心中，不要給學(xué)生一種“老師做個樣子”的感覺。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇，耐心可以修好“破罐”。因此，要把愛的種子撒在每個學(xué)生的心田，讓愛的種子在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，讓每個學(xué)生感受到師愛的神圣與無私。

如果老師能做到在學(xué)生心目中的地位神圣不可侵犯，那我們的教育工作就會達(dá)到事半功倍之效。做學(xué)生的知心朋友，做到一視同仁、不偏愛、不歧視，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時，我們要給予表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生獲得成功，我們要給予贊賞；當(dāng)學(xué)生受到委屈，我們給予安慰；當(dāng)學(xué)生有困難，我們要為他們排除解憂，對生活有困難的要努力幫助解決，在班中開展“結(jié)對子”互相幫助活動，讓成績好的學(xué)生指導(dǎo)成線差的學(xué)生，讓后進(jìn)生也體會到班集體的溫暖，讓班級就像一個大家庭一樣，從而大大加強(qiáng)班級的凝聚力。

五、班主任要在“勤”字下功夫

要加強(qiáng)班集體的凝聚力，筆者覺得班主任還要在“勤”字方面下足苦功，做到“眼勤、嘴勤、手勤”。俗話說：“百聞不如一見?！毖矍诰褪且蟀嘀魅谓?jīng)常到班級里看一看，勤于觀察，從學(xué)生上課的表現(xiàn)到下課時的言談舉止，都要班主任有較高的洞察能力，對每位學(xué)生思想動態(tài)做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育。嘴勤就是要像朋友那樣多與學(xué)生談話交流，并把談話內(nèi)容做好記錄，這樣可以及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活具體動向。特別是學(xué)生成績有波動時與其談心，找出原因，鼓勵進(jìn)步，當(dāng)有點(diǎn)滴的進(jìn)步都要及時告知，循循善誘。班主任就是要嘮叨多一些。手勤就是在班里面為每個學(xué)生建立檔案，記錄每個學(xué)生的成長經(jīng)歷，并在班里面張貼各種宣傳正能量的標(biāo)語、圖片、以及班上先進(jìn)事跡等學(xué)習(xí)的榜樣，還有班級里的事務(wù)，班里的各項(xiàng)活動的開展都要進(jìn)行記錄。

作為一班之主的班主任，工作千頭萬緒，只要我們時時處處以自已高尚的師德影響學(xué)生、感化學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、鼓舞學(xué)生，勇于開拓，善于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探究創(chuàng)新的教學(xué)方法，相信一定會建立一個學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良，具有生命力、凝聚力的先進(jìn)集體。

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