淺談新聞播音創(chuàng)作中的指示語

摘 要：新聞播音中，播音員對導(dǎo)語的清晰表達，影響了整條新聞的播出效果。新聞導(dǎo)語“五個W和一個H”創(chuàng)作原則與指示語中的人稱指示、時間指示、地點指示等內(nèi)容交相輝映。播音員備稿時若加以指示語角度分析，能更快提高播音質(zhì)量，達到精準(zhǔn)高效的播講目的。

關(guān)鍵詞：新聞播音;導(dǎo)語;指示語

導(dǎo)語是新聞中最重要的內(nèi)容，也是受眾第一時間獲取新聞全部內(nèi)容的導(dǎo)引和總覽。受眾會根據(jù)播音員在對導(dǎo)語播音時的處理方式，對新聞內(nèi)容及時進行“解碼”，從而獲得新聞信息。特別是在一些重大新聞事件中，播音員在處理這些“急稿”時，為保證新聞的時效性、真實性，多會借助常年工作經(jīng)驗和表達技巧。事實上，如果立即從新聞導(dǎo)語中的指示語角度加以分析，提高播音質(zhì)量的同時也達到了精準(zhǔn)高效的播講目的。

首先，新聞導(dǎo)語創(chuàng)作原則的六要素與指示語的類別之間聯(lián)系緊密。

第一，從內(nèi)容來看，指示語包括人稱指示（person deixis）、時間指示（time deixis）、地點指示（place deixis）、話語/語篇指示（discourse/text deixis）和社交指示（social deixis）;新聞導(dǎo)語創(chuàng)作原則的六要素是“五個W和一個H”，具體是指：何時（when）、何地（where）、何事（what）、何因（why）、何人（who）和怎樣做（How）。這二者的關(guān)系就像是在“一問一答”。

第二，從受眾角度來看，獲取一條新聞最簡單的目的，就是想知道“誰在什么時間什么地方發(fā)生了什么事？”新聞導(dǎo)語的內(nèi)容正回答了這些問題。特別是指“硬式導(dǎo)語”，所謂“硬式導(dǎo)語”，就是指那些“六要素”導(dǎo)語、歸納式導(dǎo)語等比較規(guī)范直觀的導(dǎo)語，它常被用在動態(tài)消息，政策性強、內(nèi)容單一的短消息以及突發(fā)事件等新聞當(dāng)中。通常，這一類導(dǎo)語開門見山，一語中的，把最重要的信息首先傳遞給受眾，滿足受眾渴望獲得信息的需要，是最常用的導(dǎo)語表現(xiàn)形式。接下來，我們以一條“硬式導(dǎo)語”為例來分析二者的關(guān)系。

例：我國12日中午在太原衛(wèi)星發(fā)射中心“一箭三星”發(fā)射成功，中心總工程師任守福介紹說，近年來中心強化科技創(chuàng)新提升核心發(fā)射能力，相繼實現(xiàn)從液體型號到固體型號、從場內(nèi)發(fā)射到場外發(fā)射、從陸基發(fā)射到?；l(fā)射、從固定環(huán)境向多樣環(huán)境的突破。

——《太原衛(wèi)星發(fā)射中心強化科技創(chuàng)新提升核心發(fā)射能力》2019-09-12 15：42 來源：新華社

（一）指示語角度：

1.時間指示：

1）歷法時間：“12日”（2019年9月12日）;

2）非歷法時間：“中午”、“近年來”、“相繼”;

2.地點指示：

“太原衛(wèi)星發(fā)射中心”;

3.社交指示：

“中心總工程師”;

4.視角標(biāo)準(zhǔn)：

“從液體型號到固體型號、從場內(nèi)發(fā)射到場外發(fā)射、從陸基發(fā)射到?；l(fā)射、從固定環(huán)境向多樣環(huán)境的突破?！?/p>

（二）新聞導(dǎo)語創(chuàng)作角度：

1.何時（when）：“12日中午”;

2.何地（where）：“太原衛(wèi)星發(fā)射中心”;

3.何事（what）：“‘一箭三星’發(fā)射成功”;

4.何因（why）：“強化科技創(chuàng)新提升核心發(fā)射能力;”

5.何人（who）：“中心總工程師任守?！?

6.怎樣做（How）：“相繼實現(xiàn)從液體型號到固體型號、從場內(nèi)發(fā)射到場外發(fā)射、從陸基發(fā)射到?；l(fā)射、從固定環(huán)境向多樣環(huán)境的突破”。

以上是我們對該新聞中指示語和新聞導(dǎo)語內(nèi)容之間的對比分析，不難發(fā)現(xiàn)，新聞中出現(xiàn)的指示信息就是受眾最能直接了解此條新聞的關(guān)鍵所在，也是新聞導(dǎo)語的播講目的所在。

接下來，播音員對導(dǎo)語中指示語的表達清晰程度，即播音創(chuàng)作方法，直接決定了受眾對該新聞的“獲得感”。這里說的“獲得感”，是一種比喻，即受眾對新聞內(nèi)容“解碼”的過程。我們繼續(xù)以此導(dǎo)語為例：

（我國12日中午在太原衛(wèi)星發(fā)射中心）“一箭三星”發(fā)射成功/（中心總工程師任守福介紹說）近年來/（中心強化科技創(chuàng)新）/（提升核心發(fā)射能力）//相繼實現(xiàn)（從液體型號到固體型號）/（從場內(nèi)發(fā)射到場外發(fā)射）/（從陸基發(fā)射到?；l(fā)射）（從固定環(huán)境向多樣環(huán)境的突破）。

（）內(nèi)容表示要“抱團兒”處理，不能停頓;/表示停頓較短，可補氣;.表示重音，著重強調(diào);//表示停頓稍長，可換氣或句末使用。

通過我們對播音員備稿過程的分析，很清晰地看出導(dǎo)語中的時間指示、地點指示、人稱指示、象征用法和視角標(biāo)準(zhǔn)，這些內(nèi)容播音員既需要重音處理，還必須“抱團兒”到位。

我們具體從以下三方面來分析。

第一，時間指示?！?2日中午”這是此次新聞事件發(fā)生的具體時間，播音員要準(zhǔn)確、清晰地念出來，不能有絲毫誤差。因為這里的時間被精確到秒，表示一個時間點，極具有代表性和歷史性，所以不建議中間隨意出現(xiàn)停頓或者任意換氣，要突出新聞的新鮮感、真實感。

第二，地點指示?！疤l(wèi)星發(fā)射中心”必須要讀成一個整體，它是此次的發(fā)生地，播音時應(yīng)注意力集中，氣息充足，播音時應(yīng)避免出現(xiàn)以下幾種情況：（一）太原/衛(wèi)星發(fā)射中心（二）太原衛(wèi)星/發(fā)射中心;（三）太原衛(wèi)星發(fā)射/中心。否則容易引起歧義。

第三，視覺標(biāo)準(zhǔn)。因為新聞導(dǎo)語多半以播音員口播為主，要想使受眾一下子明白此次衛(wèi)星發(fā)射成功之前都經(jīng)歷了什么，就需要播音員在備稿時以視覺標(biāo)準(zhǔn)角度出發(fā)來做重音處理。從而，更加精準(zhǔn)地使受眾能夠構(gòu)想出相應(yīng)的物體和不同位置的變化，可分析出“液”與“固”、“內(nèi)”與“外”、“陸”與“?！薄ⅰ肮潭ā迸c“多樣”這四對詞組，在播音時可使用對比重音的處理方法。此示例中與指示語內(nèi)容無直接關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，筆者不再贅述。

這樣的分析角度和常見的播音創(chuàng)作方法 “備稿六步”略有不同。（“備稿六步”即劃分層次、聯(lián)系背景、概括主題、明確目的、抓住重點、確定基調(diào)。）特別是對于播音主持專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)新聞播音時，若全部依賴或者模仿過去一些新聞播音的創(chuàng)作經(jīng)驗和方法，自身缺乏對稿件內(nèi)容中指示語的深入分析和透徹理解，怕是會影響整體的播音效果和質(zhì)量，這也會制約以后更多的有聲語言表達創(chuàng)作。

綜上所述，在新聞播音時，播音員除了要掌握播音創(chuàng)作技巧，還應(yīng)注意從語用學(xué)中的指示語角度來分析稿件，做到徹底掌握新聞中的核心信息，加深對新聞內(nèi)容的理解，力爭達到“一吐為快”的播音狀態(tài)，最后精準(zhǔn)高效地達到播講目的。

參考文獻

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作者簡介：張人勻，女，漢族，1990年2月，籍貫四川省樂山市，在讀碩士，單位江蘇師范大學(xué)，研究方向：播音主持藝術(shù)