新媒體對(duì)高中德育的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)思路分析

袁環(huán)

摘 ?要：在新媒體時(shí)代的背景下，想要充分利用新媒體做好高中德育教育，其中需要應(yīng)對(duì)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)以及對(duì)策都是我們必須要考慮的，在進(jìn)行高中德育教育的過(guò)程中，一定要保證高中生能夠樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，這是高中德育教育的一個(gè)重要內(nèi)容。在本文當(dāng)中我們分析了高中德育教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也尋找對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新策略，希望能夠給他人提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體;高中德育教育;機(jī)遇;挑戰(zhàn);應(yīng)對(duì)思路

引言：

隨著社會(huì)的迅速發(fā)展、科技的不斷進(jìn)步，很多的傳媒技術(shù)開(kāi)始如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)代的高中生在新科技的影響之下也逐漸成為新媒體的重要用戶。根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已超過(guò)7 億人，年齡比例在16-20歲的高中生占到98.6%。因此，高中生是新媒體時(shí)代的主力軍。所以，新媒體時(shí)代的到來(lái)給高中生的德育教育也帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)和深遠(yuǎn)的影響。

一、新媒體對(duì)高中德育教育的的機(jī)遇、挑戰(zhàn)

1.新媒體給高中德育帶來(lái)的機(jī)遇

在教學(xué)方面教師的教學(xué)資源變得更加廣闊，不單純地局限于課本，課堂授課方式也更加多元化，可以通過(guò)視頻、PPT以及音樂(lè)等，提升了課堂教學(xué)的趣味性。其次，在學(xué)生接觸新媒體的過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生自己的想法，然后讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，避免教師一味的說(shuō)教，提升了學(xué)生的課堂教學(xué)效率。最后，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)傳輸教學(xué)資料和視頻，從網(wǎng)絡(luò)上獲取其他學(xué)校教師的教課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，對(duì)于提升教師對(duì)學(xué)生德育教育的工作很有好處。

2.新媒體給高中德育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

新媒體技術(shù)本身具有及時(shí)、虛擬、多元以及立體等特點(diǎn)，學(xué)生獲取信息的渠道變得更多，學(xué)習(xí)知識(shí)的速度也變得更快，同時(shí)獲取知識(shí)的成本也就更低。這樣的背景下，新媒體技術(shù)帶來(lái)信息快速傳播，刺激學(xué)生的眼球和大腦，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的思維和行為產(chǎn)生影響。但是，因?yàn)楦咧猩形赐耆纬扇松^、價(jià)值觀和世界觀，所以，對(duì)于高速傳播的信息當(dāng)中的不明確信息無(wú)法進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，因此，對(duì)于新媒體帶來(lái)的刺激和新鮮也無(wú)法保證學(xué)生不會(huì)沉迷其中。信息傳播的內(nèi)容泛濫會(huì)影響學(xué)生的思維和情緒，這對(duì)老師而言是一種挑戰(zhàn)，在遇到學(xué)生沉迷QQ、微信以及微博等平臺(tái)，甚至是迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，教師該如何采取措施，如何規(guī)勸學(xué)生變得十分重要。

二、新媒體對(duì)高中德育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)措施

1.在各個(gè)年級(jí)內(nèi)部構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)

在各個(gè)年級(jí)內(nèi)建立對(duì)應(yīng)的年級(jí)平臺(tái)，學(xué)生能夠進(jìn)入對(duì)應(yīng)的平臺(tái)找到自己要溝通的老師進(jìn)行交流，而老師也可以進(jìn)入到平臺(tái)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)、情緒以及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一對(duì)一的溝通和輔導(dǎo)。雖然在校期間學(xué)生和教師之間有機(jī)會(huì)面對(duì)面溝通，但是很多學(xué)生因?yàn)楹ε禄蛘呤怯衅渌檻]而不愿與老師進(jìn)行當(dāng)面的交流。網(wǎng)絡(luò)交流方式是當(dāng)前學(xué)生更加喜歡的一種渠道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加深教師和學(xué)生之間的交流，提高了交流的效率，同時(shí)也有利于教師根據(jù)聊天記錄再進(jìn)行相應(yīng)的分析，總結(jié)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷積累教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。此外，在網(wǎng)絡(luò)交流的平臺(tái)下，教師可以知道學(xué)生在想什么，有利于教師對(duì)學(xué)生的德育進(jìn)行影響和幫助。

2.做好銜接，創(chuàng)新高中德育教育工作

新媒體屬于新生事物，其虛擬性的特點(diǎn)十分明顯。因此，高中學(xué)校要改變傳統(tǒng)的德育教育模式，做好虛擬與現(xiàn)實(shí)的銜接，把學(xué)校、社會(huì)、家庭以及學(xué)生的德育教育模式融入到日常教育當(dāng)中，為高中德育教育的發(fā)展和創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。全面提升學(xué)生的道德素質(zhì)是高中德育教育的主要目標(biāo)，為了有效地避免傳統(tǒng)的德育教育過(guò)程中出現(xiàn)德育教育效率低下的情況，高中教學(xué)可以通過(guò)新媒體技術(shù)創(chuàng)建虛擬性，創(chuàng)建微博、微信以及QQ等載體的新教育模式，逐漸提升德育教育的教學(xué)效率，讓學(xué)生們能夠在虛擬空間下接受德育教育的知識(shí)內(nèi)容。

3.提升教師對(duì)德育教育的重視

高中生和大學(xué)生的區(qū)別就是高中生面臨的是青春期的迷茫與叛逆，同時(shí)還面臨著升學(xué)的壓力，自己內(nèi)心的不成熟以及心理狀態(tài)，這些問(wèn)題都是高中生需要面臨的挑戰(zhàn)。所以，在新媒體背景下高中德育教育十分關(guān)鍵，教師自身的修養(yǎng)就是學(xué)生的一本活教材，如果教師本身的道德修養(yǎng)經(jīng)不起學(xué)生的考驗(yàn)，那么更無(wú)法做好德育教育。在十八大的報(bào)告當(dāng)中，將立德樹(shù)人作為教育的核心。對(duì)于知識(shí)的傳授雖然重要，但是學(xué)生的德行更會(huì)影響整個(gè)社會(huì)和自己的一生。因此，教師必須要時(shí)刻謹(jǐn)記、不可放松，千萬(wàn)不可認(rèn)為成績(jī)突出最重要，言行舉止差點(diǎn)沒(méi)啥影響。因?yàn)槌煽?jī)只是某一階段學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握，德行的優(yōu)劣才是學(xué)生一生的印記，是學(xué)生做人的標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在新媒體的時(shí)代背景下，我們要求德育教育的工作者必須要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，重視德育教育模式的創(chuàng)新，在教育的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)站在戰(zhàn)略高度上審時(shí)度勢(shì)，逐漸構(gòu)建一個(gè)完善的高中德育教育體系，充分發(fā)揮出新媒體在德育教育當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

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