興趣教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

甘小飛

◆摘 ?要：興趣是最好的老師。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯思維很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科要求學(xué)生能夠用抽象的思維解決問題。初中階段的學(xué)生思維方式正是從具象轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笞顬橹匾臅r(shí)刻，這就給教師開展教學(xué)活動(dòng)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)要求。教師應(yīng)該采取有效的教學(xué)策略，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)的攝取知識(shí)，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

◆關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);興趣教學(xué)法;應(yīng)用

初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師必須要意識(shí)到學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師只有在教學(xué)活動(dòng)中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，這樣才能使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行下去。

一、興趣教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的意義

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師通過應(yīng)用興趣教學(xué)法主要具有如下幾個(gè)方面的意義：①降低數(shù)學(xué)教學(xué)的難度：數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)難度非常大，如果學(xué)生缺乏興趣興趣，勢必會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)用興趣教學(xué)法的主要目的就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一旦學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，勢必會(huì)更加積極的投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，即使是學(xué)習(xí)難度較大的知識(shí)，學(xué)生也會(huì)想法設(shè)法解決，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最佳的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果;②優(yōu)化課堂教學(xué)過程：在過去的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師主要采用一言堂的教學(xué)方式，課堂教學(xué)氣氛沉重，課堂教學(xué)過程非常不科學(xué)，學(xué)生也處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生造成非常不利的影響。教師通過采用興趣教學(xué)法，在教學(xué)中采取一系列的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)氣氛更加活躍，課堂教學(xué)過程也得到了充分的優(yōu)化。

二、興趣教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.營造輕松教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢問

在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的思維程度很容易受到外界環(huán)境因素影響，而在以往的教學(xué)中，很多教師采用的都是一種壓制化的教學(xué)方式，在這樣的教學(xué)中，學(xué)生畏懼教師，不敢說、怕出錯(cuò)，這不但對(duì)學(xué)生的問題意識(shí)培養(yǎng)造成了一定的影響，長此以往還易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，為此在今后的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須要轉(zhuǎn)變感念，營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，從而讓學(xué)生敢于提問。為此首先教師要將主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生，不要采用一講到底的教學(xué)方式，讓學(xué)生跟著教師走，而是要讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法意見，切記不可為了維護(hù)教師的話語權(quán)，將學(xué)生的問題一筆帶過。其次是教師要端正自身的教學(xué)態(tài)度，要用積極的情緒去感染學(xué)生，不要整節(jié)課程都板著臉，這只會(huì)讓學(xué)生望而生畏，同時(shí)當(dāng)學(xué)生提出一些淺顯的問題，或者錯(cuò)誤的問題時(shí)，不要打擊學(xué)生，而是要適時(shí)的給予學(xué)生引導(dǎo)，在教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生大膽的說出疑惑苦難，這樣學(xué)生的問題意識(shí)才能得到培養(yǎng)。

2.將游戲融入到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中

興趣教學(xué)法的核心理念就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以將游戲有效的融入到教學(xué)中。由于初中生年齡的特點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)游戲有著由衷的熱愛，相比于枯燥的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生更熱衷于游戲。因此，教師可以將游戲與數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行緊密的結(jié)合，科學(xué)的設(shè)計(jì)游戲，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲，而學(xué)生在積極游戲的過程中，實(shí)際上就將相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握了，真正的實(shí)踐了在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的教學(xué)理念，有助于全面的激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課堂上能夠更加充分的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)非常有利。

3.將數(shù)學(xué)故事融入到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

實(shí)際上，很多初中數(shù)學(xué)知識(shí)都可以編成趣味性的故事，通過合理的應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)該將數(shù)學(xué)故事融入到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生在課堂上的注意力會(huì)更加集中，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)更高。而教師在講數(shù)學(xué)故事之前，教師應(yīng)該為學(xué)生預(yù)留幾個(gè)小問題，要求學(xué)生在聽完故事之后，聯(lián)系學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)問題進(jìn)行解答，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。而教師采用此種教學(xué)方式，能將學(xué)生的注意力全部的集中在課堂上，學(xué)生不再是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是主動(dòng)的攝取知識(shí)，有助于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)最佳的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)合實(shí)際，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

教師必須明白數(shù)學(xué)知識(shí)是源自于生活的，在教學(xué)過程中，教師可以將較難的應(yīng)用題目與生活中問題相結(jié)合，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行理解，使學(xué)生能夠意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與生活是緊密相連的，使學(xué)生能夠更加重視數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，通過生活中一些具體情境的設(shè)置，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

總之，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，由于涉及到很多抽象的數(shù)學(xué)概念、難度較大的數(shù)學(xué)公式，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，并且枯燥的數(shù)學(xué)課堂也無法吸引學(xué)生的注意力，影響到學(xué)生的積極性。因此，教師想要更好的開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，就應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，樹立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的信心。只有當(dāng)學(xué)生培養(yǎng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，他們才會(huì)愿意主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以，在教學(xué)過程中，教師一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]黃文軍，楊廷秀，陳黎媛.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣教學(xué)法[J].新課程（下），2012（02）.

[2]梁西寧，張滿，楊懷，李娜娜.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣教學(xué)分析[J].赤子（上中旬），2014（20）.

[3]戴新旺，徐艷，劉瑋，王翀.初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)法的研究與探索[J].新課程（上），2014（03）.

[4]師秀俠，張曼，賀玲，薛婷，朱艷秋，伍紅艷.初中數(shù)學(xué)教育中的興趣培養(yǎng)[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2012（01）.