高職院校學(xué)生思想政治教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下創(chuàng)新性研究

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生生活中產(chǎn)生越來越大的影響。從互聯(lián)網(wǎng)模式下來提高高職院校學(xué)生的思想政治教育成為了現(xiàn)在學(xué)校教師研究的重要話題。研究互聯(lián)網(wǎng)和教育方式的結(jié)合，就要先了解清楚互聯(lián)網(wǎng)會對學(xué)生產(chǎn)生什么積極和消極的影響，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢來對高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，才能創(chuàng)造一個更好的教育平臺和環(huán)境。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);思想政治教育;校園文化

高職院校學(xué)生思想政治教育的重點是加強(qiáng)學(xué)生對道德素養(yǎng)和誠實守信意識的教育，使學(xué)生能在復(fù)雜的社會環(huán)境中擁有正確的價值觀，養(yǎng)成學(xué)生勤勞善良的好品質(zhì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在社會生活方方面面的使用，各種不正確的思想在高職院校學(xué)生中存在著，再加上傳統(tǒng)思想政治教育課堂存在的弊端，學(xué)生的思想素質(zhì)提升很慢。因此在“互聯(lián)網(wǎng)”模式下加強(qiáng)對高校學(xué)生的思想政治教育，只有通過在思想教育方面和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的方式實現(xiàn)新型的教育模式，才能更好的提高院校學(xué)生的思想政治教育。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”指得是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中可以接觸到的各種網(wǎng)絡(luò)信息，多媒體等方面的總稱，包括手機(jī)，新聞媒體，網(wǎng)絡(luò)等多個方面?；ヂ?lián)網(wǎng)信息的特點就是信息傳播信快，溝通性強(qiáng)，信息量大等優(yōu)勢?；ヂ?lián)網(wǎng)的缺點就是隨著學(xué)生手機(jī)的使用，各種無用信息的增多，加上高校學(xué)生自控能力不高，上網(wǎng)時間的增加使學(xué)生對書本知識的思考時間大大下降，大量的無用信息使學(xué)生注意力很難集中，學(xué)生對有用信息的辨別力度也不夠。所以在思想政治教育中非常有必要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的正確使用。

2 “互聯(lián)網(wǎng)”對思想政治教育的改變

2.1 豐富了課堂教育內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用改變了以前高職院校學(xué)生的思想政治教育課堂形式單一的模式。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，從新聞網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)宣傳等角度對課堂知識進(jìn)行探討，鼓勵學(xué)生對課堂教育的參與。通過以重要主題為背景創(chuàng)建的教育網(wǎng)站，讓所有學(xué)生都能體驗不一樣的課堂。同時教師可以整合當(dāng)下的時事政治的重點知識加入到課堂教育中去，補(bǔ)充教學(xué)知識的不足，使上課內(nèi)容更全面，增加課堂趣味性。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生對重要課題進(jìn)行宣傳，實現(xiàn)學(xué)生上課和課后學(xué)習(xí)時間的充分利用，進(jìn)一步創(chuàng)建一個積極健康的互聯(lián)網(wǎng)課堂。

2.2 改變了教學(xué)方式

對高職院校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育就是在校園中大力弘揚優(yōu)秀精神品質(zhì)，實現(xiàn)校園文化建設(shè)。可以通過手機(jī)等形式，把理論知識，校園發(fā)展，思想政治的知識通過圖片等形式每天向?qū)W生發(fā)送，可以幫助所有學(xué)生有效提高思想政治素養(yǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)的公開性，把黨的好政策，對學(xué)校和學(xué)生的幫助等信息進(jìn)行公開宣傳，有利于學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)可。對學(xué)生課堂知識的教育變成引導(dǎo)學(xué)生自己了解知識，極大的改變了教學(xué)方式，使學(xué)生在課堂中可以充分參與進(jìn)來，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成為教育效果更好的課堂。

2.3 是思想政治教育的新挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)中大量的信息沖擊著課堂知識，再加上教師家長對學(xué)生流行的行為方式的不理解，所以很多時候家長教師不知道該如何進(jìn)行引導(dǎo)教育。在學(xué)生方面，互聯(lián)網(wǎng)媒體在帶來大量的信息的同時，又會有許多錯誤的思想的存在。所以教師在對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢學(xué)習(xí)的過程中需要嚴(yán)格把握教育方向，這是教師在互聯(lián)網(wǎng)模式下對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一大挑戰(zhàn)。

3 “互聯(lián)網(wǎng)”環(huán)境下的教育策略

3.1 思想教育內(nèi)容的豐富創(chuàng)新

在互聯(lián)網(wǎng)模式下的思想政治教育，要求教師提高對互聯(lián)網(wǎng)媒體技術(shù)的掌握，可以利用新媒體技術(shù)的方式加強(qiáng)教師和同學(xué)的交流，了解學(xué)生的思想變化，了解學(xué)生中的流行文化，這樣才能更好的調(diào)整學(xué)生思想狀態(tài)，通過互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)師生之間的交流互動，確保思想教育課程的實施效果，把單一的課堂教育變成教師對學(xué)生多角度的引導(dǎo)教育。

3.2 更全面的思想教育氛圍

互聯(lián)網(wǎng)的使用，可以使教師和家長更容易互相溝通，使教師對學(xué)生課后的情況掌握也會更全面，家長也可以通過老師了解學(xué)生日常動態(tài)，可以有效加強(qiáng)家庭教育，實現(xiàn)全方位的管理學(xué)生。同時學(xué)校也可以和社區(qū)等地進(jìn)行交流，實現(xiàn)在實踐中達(dá)到思想教育的效果，通過學(xué)校和社區(qū)人員共同商議學(xué)生的實踐活動的內(nèi)容，增加學(xué)生實踐活動的機(jī)會。

3.3 利用互聯(lián)網(wǎng)開展實踐活動

在對學(xué)生的思想教育中使用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生會接觸到多樣的理論知識，所以加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)和實踐的結(jié)合才能讓學(xué)生在實踐中更好的把握正確的思想，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。另一方面，學(xué)生長期的接觸互聯(lián)網(wǎng)媒體，很容易學(xué)生養(yǎng)成對手機(jī)的依賴，走出課堂能更好的讓學(xué)生放下手機(jī)。

4 總結(jié)

在“互聯(lián)網(wǎng)”模式下對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，想充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體媒體技術(shù)的優(yōu)勢來實現(xiàn)是職高院校教育的一大挑戰(zhàn)。需要教師對新媒體技術(shù)進(jìn)行了解，通過互聯(lián)網(wǎng)的方式加強(qiáng)教師和學(xué)生的溝通，掌握學(xué)生思想的變化，有效的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。同時利用互聯(lián)網(wǎng)使教師和家長聯(lián)系起來，加強(qiáng)學(xué)生的家庭教育，通過對院校學(xué)生的全方位引導(dǎo)教育，實現(xiàn)有效提升學(xué)生思想素質(zhì)的目的。

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作者簡介：李丹（1984-），女，湖南益陽人，講師，碩士研究生。

（作者單位：湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）