高中音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

黃志芹

摘 要：隨著我國(guó)新課標(biāo)的改革和素質(zhì)教育的不斷深入，音樂(lè)教育作為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生美育的關(guān)鍵途徑之一，逐步地進(jìn)入到了人們的視野當(dāng)中。但是，由于我國(guó)應(yīng)試教育現(xiàn)狀的限制，高中音樂(lè)教學(xué)依舊處于原地踏步狀態(tài)，存在著許多問(wèn)題需要解決。對(duì)此本文進(jìn)行了有關(guān)的調(diào)查和研究，并根據(jù)該類(lèi)問(wèn)題提出了解決的辦法。

關(guān)鍵詞：高中音樂(lè)教學(xué);問(wèn)題;對(duì)策;音樂(lè)教育

音樂(lè)課程作為人文學(xué)科中的重要組成部分，是貫徹實(shí)施美育教育的一個(gè)不可或缺的途徑，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，音樂(lè)教育也得到了人們的重視。但部分高中還遵循“文化課至上”的思想，忽視了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這從根本上就已經(jīng)違背了素質(zhì)教育全面發(fā)展的要求。高中階段需要加強(qiáng)音樂(lè)教育，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供便利的條件，增加音樂(lè)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的比重，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。本文對(duì)高中音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行了以下研究。

一、高中音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.音樂(lè)課程教學(xué)的器材落后

音樂(lè)作為一門(mén)對(duì)專(zhuān)業(yè)性要求極高的課程，需要專(zhuān)業(yè)的老師配備專(zhuān)業(yè)的樂(lè)器才會(huì)把音樂(lè)這門(mén)學(xué)科的精髓發(fā)揮到極致。然而，我們現(xiàn)在的好多高中學(xué)校并未購(gòu)進(jìn)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)器材，除了音樂(lè)課本以外，甚至都沒(méi)有電子琴、鋼琴、吉他或其他音樂(lè)器材可以使用。導(dǎo)致很多音樂(lè)老師在教授該課程的時(shí)候感覺(jué)到無(wú)從下手，只能利用僅有的資源完成音樂(lè)課程的教學(xué)工作。只有完善音樂(lè)器材才會(huì)不斷促進(jìn)音樂(lè)老師的教學(xué)積極性，從而帶動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情，提高音樂(lè)教學(xué)的效率，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶情操，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的目的。

2.教育的目標(biāo)不明確，對(duì)音樂(lè)教育不夠重視

很多高中之所以設(shè)立音樂(lè)課程，只是為了應(yīng)付教育局的要求。在日常的音樂(lè)教育過(guò)程中并沒(méi)有明確的教育目標(biāo)和目的，教學(xué)過(guò)程中充滿了盲目性。這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的無(wú)目的性，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程產(chǎn)生了不重要和無(wú)意義的錯(cuò)誤理解。由于音樂(lè)課不是高考考試科目，并且受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，很多學(xué)校在安排課程的時(shí)候就會(huì)側(cè)重于安排高考科目，而把非考試科目的學(xué)科課時(shí)安排的特別少甚至沒(méi)有。就是在面臨如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)情況下，還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)其他老師占用音樂(lè)課講授其他課程的現(xiàn)象。教育目標(biāo)的不明確和對(duì)音樂(lè)教育的不重視導(dǎo)致音樂(lè)教育的狀況更加不容樂(lè)觀。

3.家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科的不重視

三年的高中生涯決定著我們將來(lái)會(huì)不會(huì)進(jìn)入一所我們甚至是老師和家長(zhǎng)心目中理想的大學(xué)，總覺(jué)著將來(lái)讀什么大學(xué)就會(huì)決定我們將來(lái)從事什么行業(yè)的工作，甚至于決定將來(lái)我們會(huì)過(guò)上什么樣的生活擁有怎樣的人生。顯然，在很多人的心目中高中成為了決定我們?nèi)松?dāng)中眾多重要事情的關(guān)鍵點(diǎn)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子就讀一所好的學(xué)校，將來(lái)找一份好的工作，擁有這世界上他們所認(rèn)為所有好的事物。于是，鑒于對(duì)好大學(xué)的迫切需求，家長(zhǎng)們從小教育孩子們要好好學(xué)習(xí)，要求她們?cè)诿恳淮慰荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，甚至于用盡一切或鼓勵(lì)或懲罰的方式，以換得更高的成績(jī)。長(zhǎng)久以往，孩子們便在心中給自己樹(shù)立了考取更高成績(jī)的目標(biāo)。音樂(lè)作為一科并不會(huì)參與考試的學(xué)習(xí)課程，更多的學(xué)生們不想花費(fèi)時(shí)間和經(jīng)理在與實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)無(wú)用的事情上，導(dǎo)致了音樂(lè)課程教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)生不配合的情況，嚴(yán)重影響了音樂(lè)課程更深入更有效的講授。

二、提高高中音樂(lè)教學(xué)可采取的對(duì)策

針對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)中面臨的各種問(wèn)題，我們要積極采取各種措施來(lái)加強(qiáng)教學(xué)工作，以提高高中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，幫助孩子們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。根據(jù)以上我們所分析的在高中教學(xué)中所產(chǎn)生的問(wèn)題我提出了以下的改進(jìn)措施。

1.增加學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育的投入

音樂(lè)器材的缺失和陳舊作為阻礙音樂(lè)教育事業(yè)發(fā)展的首要問(wèn)題，更應(yīng)該引起我們的注意，只有各級(jí)政府、學(xué)校要加大對(duì)音樂(lè)教育的投人，保證學(xué)校音樂(lè)教學(xué)工作的正常進(jìn)行。同時(shí)也要加大對(duì)音樂(lè)器材的投入，條件較好的學(xué)?？梢耘鋫湟恍┹^好的樂(lè)器和教具，條件稍微差的學(xué)校也要配備基本的樂(lè)器和教具，促使音樂(lè)教學(xué)的健康發(fā)展。學(xué)校還應(yīng)配置音樂(lè)專(zhuān)用設(shè)備和專(zhuān)用教室，比如風(fēng)琴、鋼琴、電子琴、多媒體教學(xué)設(shè)備以及使用頻率較高的民族樂(lè)器、打擊樂(lè)器和西洋樂(lè)器等。學(xué)校圖書(shū)館和教研組應(yīng)購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)雜志、書(shū)籍、音像資料等供教師進(jìn)修、研究和日常備課使用;學(xué)校圖書(shū)館也應(yīng)當(dāng)配置音樂(lè)讀物、雜志和音像資料等供學(xué)生查閱、學(xué)習(xí)使用。

2.加強(qiáng)學(xué)校、老師以及家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重視

擁有一份體面工作和幸福美滿的生活并不是只學(xué)習(xí)應(yīng)試課程考得高分?jǐn)?shù)就可以實(shí)現(xiàn)的，我們的社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步也并不是需要機(jī)械的會(huì)考試的單一性人才，只有培養(yǎng)孩子們的全方面發(fā)展，才會(huì)為孩子的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校作為我國(guó)教育的主要場(chǎng)所應(yīng)該為孩子的未來(lái)和國(guó)家的未來(lái)考慮，引導(dǎo)和幫助孩子以及家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，科學(xué)文化的不斷進(jìn)步，人工智能已經(jīng)滲透了我們的日常生活逐，漸成為了許多單一機(jī)械工作的主力軍，這意味著我們?nèi)祟?lèi)作為萬(wàn)物之首必須具備更高的能力和創(chuàng)造性。樹(shù)立正確的教育目標(biāo)，才有可能實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)質(zhì)的飛躍，培養(yǎng)出一批更加優(yōu)秀的人才。

3.加強(qiáng)音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)性，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量

由于音樂(lè)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)，還是需要專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)一點(diǎn)的老師教授學(xué)生們學(xué)習(xí)比較好，也會(huì)激發(fā)孩子們對(duì)未知事物的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，更容易對(duì)老師充滿崇拜之情，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而提高音樂(lè)課程的教學(xué)質(zhì)量。信息化時(shí)代千變?nèi)f化，我們音樂(lè)教學(xué)的方式也應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流，不斷創(chuàng)新出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和需要的教學(xué)方法，給予學(xué)生們最需要的知識(shí)和培養(yǎng)他們當(dāng)今時(shí)代最需要的能力。

通過(guò)以上我們對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策的分析，我們了解到造成今日音樂(lè)教學(xué)中的種種困難解決起來(lái)是需要許多人員和部門(mén)的配合，更需要長(zhǎng)久的時(shí)間去不斷改善，但是我堅(jiān)信音樂(lè)教學(xué)將會(huì)在所有人的努力下逐步成為教育事業(yè)中的閃亮新星，為孩子們的未來(lái)帶去光明。

參考文獻(xiàn)

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