健康教育和健康促進在基層醫(yī)院對住院患者行為干預(yù)的作用探討

摘要：目的：在基層醫(yī)院住院患者護理管理中實施健康教育與健康促進，觀察其臨床效果。方法：選取在我院住院治療的55例患者為研究對象，對比健康教育與健康促進實施前后，患者疾病知識知曉與護理滿意度兩方面評分情況。結(jié)果：相較于健康教育、健康促進實施之前，實施健康教育與健康促進后，55例患者疾病知識知曉評分、護理滿意度評分顯示出較大差異，實施后均明顯高于實施前，兩組數(shù)據(jù)差異顯著，P<0.05。結(jié)論：在基基層醫(yī)院住院患者護理工作中實施健康教育與健康促進，可有效加深患者對疾病知識的了解，同時有利于改善其對護理工作的滿意度，可促使患者對護理工作提出較高評價，因此值得在臨床上應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：健康教育;健康促進;疾病知曉;護理滿意度

【中圖分類號】R-0 ??【文獻標識碼】A ???【文章編號】2107-2306（2019）06-028-02

近年來社會發(fā)展進程不斷推進，醫(yī)學(xué)模式也隨之發(fā)生了巨大改變，目前在我國高血壓、冠心病與腦卒中等心腦血管病，以及糖尿病、腫瘤等慢性疾病，已經(jīng)成為威脅人們生命健康的主要疾病，為個人、家庭以及社會帶來了巨大的精神負擔與經(jīng)濟壓力。這些慢性疾病的誘發(fā)因素與人們的行為習(xí)慣、生活方式有關(guān)，只有形成健康的生活習(xí)慣，其發(fā)病率才會下降，因此本研究選取55例住院患者為研究對象，分析在基層醫(yī)療機構(gòu)實施健康教育與健康促進的臨床效果，旨在為醫(yī)院健康教育管理工作提供有效依據(jù)，現(xiàn)在對其臨床作用進行分析。

1資料與方法

1.1臨床資料

本次研究的對象為55例住院患者，均為我院在2018年10月至2019年10月之間收治，所有患者均簽署知情同意書，自愿加入到本次實驗研究之中，且均意識清晰，具有一定溝通、理解與閱讀能力，排除全身傳染性疾病與精神障礙性疾病等情況。其中共有男性患者30例，女性患者25例，其最小年齡為44歲，最大年齡為80歲，平均年齡為（62.25±4.56）歲。

1.2方法

對所有患者實施健康教育與健康促進，其具體內(nèi)容包括：①確定目標人群：有關(guān)研究提出，確定目標人群是健康教育計劃開展的前行條件。醫(yī)院根據(jù)健康教育的工作實踐，明確院內(nèi)與院外需進行健康教育的人群有哪些，其中院內(nèi)健康教育是指在就診患者的導(dǎo)向之下，為期提供他們需要的護理服務(wù)，如入院宣教、健康教育、手術(shù)前后宣教與出院指導(dǎo)等內(nèi)容;院外健康教育人群則是指廣大社區(qū)居民、企事業(yè)單位人員、個體戶等人群，這些人群為亞健康、慢性病的主要人群。②設(shè)計并實施調(diào)查問卷：對醫(yī)院住院部患者的信息進行收集、整理與歸納，其內(nèi)容包括患者個人特征、病情與心理情況等，由公共衛(wèi)生管理科健康促進辦公室制定問卷，并定期通過健康宣傳欄與知識講座等形式，利用問卷調(diào)查的方式對住院患者進行健康教育，確?；颊吲c家屬認真填寫問卷中相關(guān)試題，由專人記錄調(diào)查結(jié)果，并改善其中存在的問題;③規(guī)范健康培訓(xùn)：定期安排院內(nèi)教授與專家舉辦以高血壓疾病防治、冠心病急救等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。主要通過下面幾種方式進行培訓(xùn)：一是設(shè)置宣傳欄，按照季節(jié)更替更新教育內(nèi)容，二是各病區(qū)分別安排宣傳員，由其進行各病區(qū)健康宣傳的相關(guān)工作，三是在護理與醫(yī)療工作中納入健康教育內(nèi)容，便于患者在住院期間與出院之后均可得到有關(guān)健康教育的相關(guān)信息;四是舉辦病友會，以?？茷閱挝?，與病友、專家進行交流，可通過微信、電話或上門隨訪等等。④建立健康檔案：將研究對象設(shè)置為管理健康的會員，并為其保存電子檔案，利用短信或微信等方式與其建立長期聯(lián)系，確保其獲得終身健康服務(wù)，由教授與專家根據(jù)患者情況，制定出個性化的膳食與運動處方，如出現(xiàn)身體不適情況，可通過手機預(yù)約的方式到醫(yī)院就診。

1.3觀察指標

統(tǒng)計患者對疾病知識的知曉情況與護理滿意度情況。采用自行設(shè)計調(diào)查表對疾病知識知曉情況、護理滿意度進行評估，100分為滿分，分數(shù)越高代表實施效果越好。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

本實驗研究統(tǒng)計學(xué)工具為SPSS21.0軟件，計量數(shù)據(jù)對比采用t檢驗，表示為（x?±s），計數(shù)數(shù)據(jù)對比采用卡方檢驗，表示為（%），P<0.05代表差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

實施健康教育、健康促進前后，55例患者疾病知識知曉評分、護理滿意度評分存在較大差異，實施后均明顯高于實施前，組間數(shù)據(jù)差異顯著，P<0.05（如表1）。

3討論

健康教育與健康促進是慢性疾病綜合防治開展的關(guān)鍵，當前高血壓、糖尿病等慢性疾病臨床治療治標不治本，臨床檢查僅能篩出較少早期病人，通過治療緩解已發(fā)現(xiàn)疾病患者的癥狀。但這些疾病產(chǎn)生的原因是多方面的，如環(huán)境因素、遺傳因素、不良生活方式等，影響慢性疾病的這些因素只能通過健康教育與健康促進才可消除，尤其是在基層醫(yī)療機構(gòu)之中，利用健康教育與健康促進的策略，可對廣大住院患者進行健康教育，因此在基層醫(yī)療機構(gòu)中實施健康教育與健康促進，是提升人們健康素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

實施健康教育、健康促進的目的是幫助患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這是促進患者健康水平提升的有效前提。健康教育是基層醫(yī)療機構(gòu)的組成之一，通過有效開展健康教育，可促進疾病治療模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榧膊》乐蔚哪Ｊ?。本次實驗研究中對基層醫(yī)院住院患者中實施健康教育、健康促進的效果進行全面分析，研究結(jié)果顯示，實施健康教育、健康促進之后，患者疾病知曉與滿意度兩項評分均明顯高于實施前，組間數(shù)據(jù)差異顯著，P<0.05，有效證明了在基層醫(yī)院中實施健康教育、健康促進的重要作用，同時可以看出健康教育與健康促進是幫助患者樹立自我健康保護意識的關(guān)鍵方法。對該結(jié)果的原因進行分析，實施健康教育與健康促進，有利于慢性病人群、亞健康人群樹立防病治病意識，可幫助其提升維護健康的能力，從而對相關(guān)疾病做到較早的發(fā)現(xiàn)、診斷與治療，從而控制住病情進展，幫助其改善生活質(zhì)量。

綜合以上內(nèi)容的論述可以看出，在基層醫(yī)院對住院患者實施健康教育與健康促進效果顯著，可加深患者對疾病知識的了解，同時有利于提升患者對護理工作的滿意度，有推廣使用價值。

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作者簡介：梁曉艷，女，1971年10月出生，本科學(xué)歷，民族：壯族;籍貫：廣西鳳山;職稱：副主任護師;研究方向：主要從事內(nèi)科護理研究。