新時代中職學(xué)校德育的困境與對策

李海燕

【摘要】十九大以來，黨中央進一步確定了立德樹人的基本教育方針，特別是中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生的自覺性、紀律性不是很強，加強德育管理，對學(xué)校的整體運轉(zhuǎn)、教學(xué)活動的開展尤為重要，但學(xué)校教育并不是孤立的存在，教育受到家庭因素、社會因素等方面的影響。本文從德育的困境出發(fā)，分析影響德育的幾個因素，從而提出一些解決對策。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;德育;新時代

周恩來、鄧穎超的秘書趙煒老師在我校的一次演講中說：“現(xiàn)在的孩子真難管，你們都辛苦了”。一個“難”字，代表了大多老師的辛酸，反映了當今青少年的德育現(xiàn)狀，特別是中職學(xué)生的德育現(xiàn)實，我們可以認為“中職學(xué)生最難管”。那為什么“難”呢？筆者從以下幾個方面分析，并提出一些建議。

一、新時代社會環(huán)境的改變，人生價值觀的取向多元化

進入市場經(jīng)濟高速發(fā)展的新時代，人們片面地去追求物質(zhì)財富，可以說在一定程度上，“金錢的多少作為了衡量一個人的價值標準”，所以只要有錢，做什么都可以，可以不要尊嚴，可以不講道德，比如“上海中學(xué)生援交”事件，這個不僅僅是個案，應(yīng)該還有大量的案例，只是沒有曝光而已——這種事件的發(fā)生是不是說明這些失足的學(xué)生出生就做這個呢？答案是否！原因就是社會環(huán)境下，一些丑惡現(xiàn)象慢慢地對這些青少年進行心靈毒害，使他們不明白是非，沒有道德底線。當然，我們不能否認多數(shù)的青少年還是有道德的，但我們不能忽略一些迷茫孩子的存在。

二、家庭因素是孩子難管的一個重要原因

父母是孩子的啟蒙老師，一個孩子年幼時候所受的教育對他的一生有決定性的作用，對他性格的養(yǎng)成，道德的養(yǎng)成都是決定性的。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)幾乎所有的難管孩子，都沒有受到過良好的家庭教育，第一個原因就是父母忙于工作，沒有時間管，沒有重視孩子的教育，孩子有點像孤兒，父母不教育，誰教育？這些孩子不知道親情為何物，只知道父母是給錢的。第二個原因就是管理方法不恰當，有的是粗暴的管理方法，打罵是唯一的教育方式，這種教育方式下的孩子很叛逆，沒有自信;有的是溺愛的教育方法，孩子需要什么都滿足，這種教育方式的孩子很自我，不懂感恩。

三、中職學(xué)校生源的特殊性是學(xué)生難管的重要原因

現(xiàn)在雖然倡導(dǎo)教育資源要公平分配，但實際上很不公平，家庭條件好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生都向私立學(xué)?；蛘咧攸c學(xué)校集中。那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，家庭條件差的學(xué)生則來到了職業(yè)學(xué)校，把難學(xué)生交給了中職學(xué)校，加大了中職德育教育的難度。

四、特殊的年齡階段 ，學(xué)生的叛逆心理很強

中職學(xué)生正處于人生中特殊的年齡階段，個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。在教學(xué)中，隨機找個學(xué)生問一下他們學(xué)習(xí)的動力的來源，都是很自然地說是為了給自己找個好工作，或者干脆說是為了父母來的。學(xué)生基本上都將與個人利益有關(guān)的因素看作學(xué)習(xí)和工作的主要動力。這樣很容易滑向功利主義，甚至?xí)暤赖潞蛡惱韮r值。

五、對目前中職學(xué)生德育教育工作的建議

筆者有七年的班主任工作經(jīng)驗，也研究了大量的職業(yè)教育的理論，吸收專家們的寶貴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對于如何改變學(xué)生難管的教育現(xiàn)狀，提高德育教學(xué)效果提出如下幾點建議。

1.“嚴”字當頭，敢管、敢教育、敢批評

現(xiàn)在有很多班主任不是教育工作者，而是保姆，想方設(shè)法的呵護學(xué)生，怕學(xué)生生氣、怕學(xué)生這樣、怕學(xué)生那樣，只要他們安全，開心，學(xué)不學(xué)習(xí)是次要的，不出事就好。保姆式的教育培養(yǎng)出來的只是嬰兒，見不得陽光。所以作為中職班主任就應(yīng)該大膽地教育學(xué)生，該批評的批評，該處罰的處罰，不能畏首畏尾。建議班主任可以采取以下措施：①制定班規(guī)或班級公約。班規(guī)詳細規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做到哪些，哪些不能做，對于違反的同學(xué)要怎樣處理，比如遲到罰打掃衛(wèi)生2天，上課睡覺罰打掃衛(wèi)生1天等等，把每項處罰進行量化。學(xué)生違反相關(guān)規(guī)定時我們處理學(xué)生有依據(jù)，也比較公平;②與家長共同管理。對于問題學(xué)生要及時聯(lián)系家長，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，和家長進行約定，在處理學(xué)生是能夠達到思想一致。比如學(xué)生上課玩手機，班規(guī)規(guī)定罰2周不能帶手機來學(xué)校，那么家長也要配合，把小孩的手機放家里。

2.教育方法要靈活，要維護學(xué)生的自尊

教育并不等于大聲呵斥，學(xué)生偶爾有個小錯誤這也是正常的，針對學(xué)生的不同錯誤，我們要采取不同的教育方法，對于偶爾犯小錯誤的同學(xué)，有的時候只是意外，或者是特殊情況，我們千萬不要倉促地破口大罵，先要弄清楚事實，以講道理為主，不需要特別嚴厲的批評就可以達到教育效果。對于那些屢教不改的學(xué)生，態(tài)度要嚴厲，要強硬，不能讓他覺得有機可乘。

3.要創(chuàng)造條件，給學(xué)生找事做，鍛煉他們

好多中職生缺乏自信，不敢表達自己，展示自己的才能?？梢越o學(xué)生布置一個團體中的特定的角色，依據(jù)自己的角色來完成工作的教學(xué)方法。主要適用于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。例如，到社區(qū)做義工，結(jié)合專業(yè)特點提供維修服務(wù)、義剪服務(wù)、理財咨詢服務(wù)等專業(yè)特色服務(wù);給智障的小朋友上課，扮演老師的角色，體會到老師的辛苦，以及能深刻地領(lǐng)悟到做為一名老師應(yīng)該具備的最基本的素養(yǎng)、愛心、耐心、責(zé)任心和技巧，也更能最直接地認識到自己的不足和缺點。

4.充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好，特長，培養(yǎng)自信心

興趣是最強的學(xué)習(xí)驅(qū)動力，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)生個性多樣化的特點，在興趣活動中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值取向。例如，中等職業(yè)學(xué)校的女生喜歡化妝，男生喜歡另類的穿著，可以邀請形象設(shè)計或美容專家開辦一次關(guān)于什么是美的講座，在興趣愛好中形成正確認識;或者舉行一些興趣小組，開展活動，這樣能夠團結(jié)學(xué)生，增強學(xué)生的免疫力，抵制丑陋文化的侵蝕。

5.指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃，確立職業(yè)目標

很多中職生不愛學(xué)習(xí)，是因為他們沒有目標，不知道為什么學(xué)習(xí)？為誰學(xué)習(xí)？只是簡單地想找份工作，學(xué)習(xí)動力不足，目標不清晰。因此，幫助學(xué)生設(shè)計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要，通過指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃書，明確自己的興趣愛好、特長、職業(yè)選擇及未來發(fā)展方向;通過引導(dǎo)學(xué)生制定短期目標、中期目標，長期目標，讓學(xué)生在每個階段都有具體奮斗目標，不會迷茫;分享典型案例，將校友成功案例分享給在校學(xué)生，讓學(xué)生以校友為榜樣，更有實際意義。

6.結(jié)合時代特點，進行多渠道教育

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，人們的日常生活離不開互聯(lián)網(wǎng)和手機，尤其是中職學(xué)生沉迷于手機不能自拔。基于這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該因勢利導(dǎo)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化手段進行德育滲透。比如，利用微信、QQ轉(zhuǎn)發(fā)一些有教育針對性的案例、文章、視頻給學(xué)生看，教育效果比老師的說教要好很多，學(xué)生也不抵觸;還可以組織學(xué)生通過收集網(wǎng)絡(luò)素材開展主題班會活動，讓學(xué)生圍繞一個德育主題自己收集材料、制作PPT班會課上演講，進行德育滲透的同時也鍛煉表達能力，增強自信心。

總之，德育不能一成不變，要結(jié)合新時代的特點進行。在我們的德育教學(xué)改革中，還可以結(jié)合學(xué)校的其他科目實際和專業(yè)實際，加以嘗試和實踐，以提高實效，更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)。學(xué)校的德育要多渠道進行，只有各種渠道緊密結(jié)合，互相促進，才能做好學(xué)校的德育工作，并且德育教學(xué)中所采用的各種方法，對于更新教師觀念，提高教師素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性，加快其社會化進程，都起到了不可替代的作用，它必將為學(xué)生健康成長鋪平道路。

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