探析新時(shí)期如何有效開(kāi)展高中舞蹈課堂教學(xué)

符芳滿(mǎn)

摘 要：現(xiàn)階段，在我國(guó)社會(huì)快速發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程中，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和科技水平得到了良好的提升，在這樣的背景下，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注到校園教學(xué)工作的進(jìn)展?fàn)顩r，特別是在素質(zhì)教育提出之后校園，更是開(kāi)始關(guān)注學(xué)生全方面的培養(yǎng)工作進(jìn)展?fàn)顩r。而本文就是針對(duì)高中階段，舞蹈課堂教學(xué)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行分析，提出課堂教學(xué)的有效策略，希望能夠在正確的教學(xué)方式指引下，保證高中舞蹈課堂順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多綜合型發(fā)展人才。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高中；舞蹈課堂

前言：目前，我國(guó)的社會(huì)中越來(lái)越注重全能型人才的培養(yǎng)，所以高中校園不再是以分?jǐn)?shù)論成敗，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，力求讓學(xué)生能夠成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)職人員，進(jìn)而使社會(huì)各個(gè)方面都得到長(zhǎng)足的發(fā)展。而高中校園中舞蹈教學(xué)工作，更是為社會(huì)專(zhuān)業(yè)舞蹈人員儲(chǔ)備力量。所以還要求校園教學(xué)工作在開(kāi)展的過(guò)程中，能夠找到有效的策略，不僅提高學(xué)生對(duì)于舞蹈知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能夠保證高中舞蹈教學(xué)變得更加專(zhuān)業(yè)化，把正確的舞蹈知識(shí)內(nèi)容和高質(zhì)量的課堂環(huán)境帶給學(xué)生，讓學(xué)生為后期的成長(zhǎng)和進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、從文化角度開(kāi)展舞蹈教學(xué)

每個(gè)人年幼的時(shí)候，都非常喜歡做游戲，也樂(lè)于接受娛樂(lè)的活動(dòng)，這些活動(dòng)和游戲中，很多都是具有一定故事性特點(diǎn)的，這也是人們成長(zhǎng)中的情感特點(diǎn)，甚至即便在進(jìn)入了成年的時(shí)期和階段，這種思想和情感依然存在。所以在高中校園教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，進(jìn)行舞蹈教育內(nèi)容，教師就可以在教學(xué)的過(guò)程中，把文化教學(xué)內(nèi)容和思想理念融入其中，通過(guò)文化背景的融入，有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和情感的引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，在這樣環(huán)境和背景下成長(zhǎng)的高中學(xué)生，能夠擁有良好的自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，其不僅僅能夠在課堂上，積極主動(dòng)的配合教師，也能夠順利的完成教學(xué)中所涉及到的任務(wù)內(nèi)容。

例如：在學(xué)習(xí)《掀起你的蓋頭來(lái)》這個(gè)舞蹈的時(shí)候，教師就可以首先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合使用多媒體，觀察維吾爾族人們的生活習(xí)俗，播放相應(yīng)的視頻內(nèi)容，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝说纳钐攸c(diǎn)。然后根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的舞蹈水平，對(duì)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的動(dòng)作進(jìn)行改編，并且突出其中的細(xì)節(jié)性?xún)?nèi)容，這樣就能夠?qū)φn堂進(jìn)行創(chuàng)新，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到舞蹈教學(xué)的最佳效果。

二、幫助學(xué)生形成扎實(shí)基本功

在高中階段舞蹈課堂教學(xué)工作開(kāi)展中，教師也需要幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)減少負(fù)擔(dān)，增加學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的，但是這并不表示需要忽視學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容訓(xùn)練。因?yàn)槲璧傅膶W(xué)習(xí)和其他學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容不同，其需要學(xué)生能夠在多次、反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中，真正的掌握跳舞的技巧和節(jié)奏，進(jìn)而塑造學(xué)生自身的形體。所以教師在實(shí)際教學(xué)工作開(kāi)展中，可以結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生能夠獲得知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)在的動(dòng)力。其中值得關(guān)注的就是，教師依然需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于舞蹈知識(shí)學(xué)習(xí)技巧和方法的重視，保證學(xué)生在跳舞的過(guò)程中，能夠遵循其中的規(guī)范性和靈活性特點(diǎn)。

例如：在學(xué)習(xí)某個(gè)舞蹈的動(dòng)作時(shí)候，教師需要把這個(gè)動(dòng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)和技巧詳細(xì)的進(jìn)行分析和講解，并且掌握其中的要領(lǐng)，詳細(xì)的告知學(xué)生。在學(xué)生自主練習(xí)的過(guò)程中，從旁進(jìn)行協(xié)助和監(jiān)督，找到普遍問(wèn)題給與學(xué)生指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于單獨(dú)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，也需要進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，這樣學(xué)生能夠在教師所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，真正的感受到舞蹈知識(shí)的魅力，提高其學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

三、幫助學(xué)生體驗(yàn)舞臺(tái)感

在高中階段參與舞蹈知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生，舞蹈都是其未來(lái)奮斗的目標(biāo)，也是教師教學(xué)過(guò)程中努力的培養(yǎng)方向，想要保證學(xué)生能夠順利的走上舞臺(tái)，除了需要讓學(xué)生掌握舞蹈的技巧之外，還需要保證學(xué)生能夠擁有良好的舞臺(tái)感，只有這樣學(xué)生才能夠把自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)，成為一名成功的舞者。所以教師在教學(xué)階段就需要明確舞臺(tái)感覺(jué)的含義，即舞臺(tái)環(huán)境、伴舞、觀眾的感覺(jué)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和教育指導(dǎo)的階段，可以把鏡子當(dāng)做觀眾、訓(xùn)練廳當(dāng)成舞臺(tái)，讓學(xué)生全身心的投入其中，體會(huì)舞蹈藝術(shù)本身具有的高度，并且鼓勵(lì)學(xué)生多參與舞蹈演出，進(jìn)而積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)最佳的表演效果。

結(jié)論：綜上所述，縱觀我國(guó)高中校園教學(xué)工作開(kāi)展的情況能夠看出，長(zhǎng)久以來(lái)，所有的教師都是以分?jǐn)?shù)論成敗，僅僅關(guān)注的是學(xué)生的考試成績(jī)，而忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這也造成很多高中校園缺乏舞蹈專(zhuān)業(yè)教師，導(dǎo)致在最新環(huán)境背景下，舞蹈課程的教學(xué)質(zhì)量低下，影響了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，也不利于人才的培養(yǎng)。所以在以上內(nèi)容中，本文重點(diǎn)了解到高中校園舞蹈課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，針對(duì)其中的問(wèn)題，找到科學(xué)合理的解決對(duì)策，希望能夠?yàn)楦咧行@舞蹈課程的順利開(kāi)展指明方向。同時(shí)，也為學(xué)生多樣化的長(zhǎng)足發(fā)展和進(jìn)步做好鋪墊，進(jìn)而使社會(huì)能夠擁有更多高素質(zhì)高能力的人才，保證我國(guó)社會(huì)整體能夠長(zhǎng)足發(fā)展和進(jìn)步。

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