淺議大學(xué)檔案對大學(xué)生思想政治教育的功能和作用

摘 要：在社會發(fā)展的進(jìn)程中，越來越注重精神文明的建設(shè)。在精神文明的建設(shè)過程中，加強(qiáng)大學(xué)生思想的培育工作已經(jīng)成為一項(xiàng)基礎(chǔ)措施。思想政治教育是精神文明建設(shè)中的一項(xiàng)基本因素。同時作為當(dāng)前大學(xué)文化和文明傳承關(guān)鍵部分的大學(xué)檔案，將大學(xué)校園文化和學(xué)生的思想政治教育聯(lián)系起來。大學(xué)檔案在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢的同時，在學(xué)生的思想政治教育培育過程中也發(fā)揮著關(guān)鍵作用。大學(xué)檔案在學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀培養(yǎng)過程中起到了良好的引導(dǎo)作用，同時帶有一定的歷史文化傳承因素，進(jìn)而在一定程度上激發(fā)愛國熱情。本文通過分析大學(xué)檔案的功能作用，同時采取一系列途徑加強(qiáng)檔案管理充分發(fā)揮其優(yōu)良效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)檔案;大學(xué)生;思想政治教育;功能作用

社會迅速發(fā)展的過程中，文化觀念也隨之發(fā)展。不同種類的價值觀念和文化理論在一定程度上對大學(xué)生的思想觀念造成了沖擊。在社會這種大環(huán)境下，加強(qiáng)政治教育培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀思想已成為首要目標(biāo)。大學(xué)檔案作為學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的歷史文化載體，真實(shí)全面的記錄了歷史發(fā)展進(jìn)程中的優(yōu)秀和進(jìn)步因素。

一、高校檔案和思想政治教育的關(guān)系

高校檔案對加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的培育工作起著不可忽視的作用，二者相互聯(lián)系。首先，檔案的內(nèi)容對思想政治教育的理論建設(shè)起到了一定的支撐作用，檔案的內(nèi)容構(gòu)成了思想政治教育的部分體系。其次，思想政治教育成效的體現(xiàn)一部分通過材料展示出來，又有一部分作為檔案收集的內(nèi)容。

1.高校檔案為思想政治教育提供了一定的價值。高校檔案長期以來的信息積累過程決定了在學(xué)生的思想政治教育過程中發(fā)揮著一定的作用。高校檔案除了包括學(xué)生資料外，學(xué)校前輩艱苦奮斗及優(yōu)秀學(xué)生、教師的事跡，同時一些正能量及學(xué)校的光輝歷史都包含在內(nèi)。這些信息需要進(jìn)行傳遞才能發(fā)揮其中的優(yōu)秀文化，進(jìn)而為思想政治教育提供一定的鋪墊。

2.高校檔案傳播優(yōu)秀文化。高校檔案的歷史價值充分體現(xiàn)在思想政治教育的過程中。高校檔案是一種文化信息，其檔案內(nèi)容包含長期以來的校園歷史文化、一些科學(xué)理論研究成果和校園的核心文化。高校檔案發(fā)揮著傳播文化的功能，高校檔案通過文化的傳播促進(jìn)學(xué)生的思想政治教育的培養(yǎng)。

3.高校檔案與思想政治教育的建設(shè)。高校檔案記錄著長期以來的學(xué)校發(fā)展理念與發(fā)展目標(biāo)。在學(xué)校的發(fā)展過程中其人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)觀念是學(xué)校重要建設(shè)目標(biāo)之一。長期以來，各類學(xué)校的育人理念一直以加強(qiáng)學(xué)生的思想政治培育和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為基本任務(wù)。

二、大學(xué)檔案對大學(xué)生思想政治教育的功能和作用

大學(xué)檔案的合理化建設(shè)在我國高等院校中的思想政治教育環(huán)節(jié)過程中充分發(fā)揮著不能頂替的影響作用，進(jìn)行大學(xué)檔案的合理化建設(shè)是我國高等院校必須認(rèn)真采取的非常有效的手段，首先第一步就是高等院校要進(jìn)行各方面資源的充分整合和充分調(diào)動高校各處的力量，一同積極發(fā)揮出大學(xué)檔案豐富的優(yōu)質(zhì)資源，使得大學(xué)檔案的豐富資源能夠?yàn)閷W(xué)生的思想政治工作提供更加優(yōu)秀的服務(wù)。

1.大學(xué)檔案促進(jìn)學(xué)生樹立正確的價值觀念和價值目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念和價值目標(biāo)是長久以來思想政治教育的主要任務(wù)。大學(xué)生的世界觀、人生觀及價值觀是思想政治教育的重要的方面。學(xué)校傳統(tǒng)形式的思想政治教育的過程中，長期的口號及說教形式嚴(yán)重的影響了學(xué)生的情緒。大學(xué)檔案通過長久以來對學(xué)校觀念和價值理論目標(biāo)的記錄充分發(fā)揮了其優(yōu)勢作用，通過一些優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀教師以及光輝歷史充分弘揚(yáng)了其良好的教育功能。這種真實(shí)事跡生動形象訴說了當(dāng)前思想政治教育的主要任務(wù)。同時通過學(xué)習(xí)其檔案歷史發(fā)展過程中的優(yōu)秀文化，充分利用其優(yōu)秀材料資源，在一定程度上引導(dǎo)了學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)。通過展示榜樣的作用與學(xué)校的思想政治教育目標(biāo)相結(jié)合，共同促進(jìn)大學(xué)生正確價值觀念的培育。

2.大學(xué)檔案一定程度上激發(fā)了學(xué)生的民族認(rèn)同感和歸屬感。在當(dāng)前社會主義精神文明建設(shè)的過程中，黨的代表大會一直在提倡社會主義核心價值觀。同時，在核心價值觀的培養(yǎng)過程中，其思想道德建設(shè)也是關(guān)鍵。在當(dāng)前社會文化的發(fā)展過程中，愛國主義作為其最關(guān)鍵的因素，是所有文化培育的基本前提。在高校的思想政治教育過程中，其應(yīng)充分培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和歸屬感。大學(xué)檔案在記錄學(xué)校發(fā)展歷程的同時也記錄著從建校初期到現(xiàn)在老一輩建校者的艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)的精神。他們在長期的奮斗過程中，心中充滿著愛國主義精神和為國家培養(yǎng)人才的目標(biāo)。大學(xué)檔案中的這些真實(shí)素材為學(xué)校的思想政治教育工作提供了一定的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)這些愛國情懷及體會老一輩建校者的精神在一定程度上激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族歸屬感認(rèn)同感。

3.大學(xué)檔案一定程度上推動了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新是一個時代進(jìn)步的動力。學(xué)生的創(chuàng)新能力也是學(xué)生在成長過程中的必不可少的因素。大學(xué)檔案記載了建校以來各類學(xué)生及教師的創(chuàng)新成果，這些優(yōu)秀的師生為大學(xué)檔案增添了色彩。例如，北京大學(xué)從1917年建校以來，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀學(xué)子。其中大學(xué)檔案記錄了110年建校以來各類前輩們的創(chuàng)新及科研成效，這些成果也在激勵著新一代的學(xué)生們前進(jìn)和創(chuàng)新。在學(xué)生思想政治教育的進(jìn)程中，學(xué)生的思維能力及學(xué)生的個人品德也應(yīng)同時進(jìn)行提升。大學(xué)檔案通過自身的優(yōu)良特征，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.大學(xué)檔案通過加強(qiáng)責(zé)任感的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的精神文明建設(shè)。大學(xué)檔案記錄了眾多本校學(xué)生為學(xué)校爭光的各類活動，通過發(fā)表文獻(xiàn)及各類科研成果在一定程度上體現(xiàn)著自身的集體責(zé)任感。在目前的大學(xué)檔案和校展覽館中，其學(xué)校的校史及教學(xué)管理進(jìn)程和教學(xué)目標(biāo)一直在不斷發(fā)展。院士們在建設(shè)學(xué)校文化的歷史進(jìn)程中充分體現(xiàn)著責(zé)任感。因此，這種集體責(zé)任感能對學(xué)生起到一定的感染作用，促進(jìn)了責(zé)任感的養(yǎng)成。在社會主義精神文明建設(shè)和思想政治教育的培育過程中，其責(zé)任感的培養(yǎng)為其增添了不少色彩。

5.大學(xué)檔案其自身的資源及根據(jù)檔案創(chuàng)辦的活動增添了學(xué)生的政治思想進(jìn)步。部分高校的大學(xué)檔案實(shí)現(xiàn)了電子信息化。通過在網(wǎng)絡(luò)上的信息資源共享，自強(qiáng)學(xué)生的自豪感。部分高校其創(chuàng)建歷史、高校改革及文化歷史都在學(xué)校的網(wǎng)站上展現(xiàn)出來，通過這種網(wǎng)絡(luò)化的模式起到了一定的宣傳作用，進(jìn)而扎根在學(xué)生的思維深處。部分高校舉辦校慶，通過這些活動增添了學(xué)生對于集體的認(rèn)同感同時一定程度上促進(jìn)了學(xué)生思想的進(jìn)步。

三、大學(xué)檔案管理的優(yōu)化

大學(xué)檔案在一定程度上促進(jìn)了高校思想政治教育的順利開展，為了進(jìn)一步促進(jìn)高校的思想政治教育，采取可行的有效措施進(jìn)行檔案管理的優(yōu)化，充分整合檔案管理資源并對檔案管理人員進(jìn)行一定的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮大學(xué)檔案的優(yōu)秀文化功能，進(jìn)而更好的促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效推進(jìn)。

1.在以培養(yǎng)學(xué)生思想的前提下轉(zhuǎn)變觀念發(fā)揮檔案的功能

轉(zhuǎn)變觀念是發(fā)揮檔案功能作用的前提。檔案工作對大部分師生來說仍存在一定的誤區(qū)，同時對檔案的了解認(rèn)識不夠。在一定程度上，忽視了檔案管理對學(xué)生思想政治的優(yōu)秀引導(dǎo)作用。檔案管理工作其自身的系統(tǒng)性和完整性對于學(xué)生的思想觀念及價值目標(biāo)祈禱著一定的培育功能。學(xué)校應(yīng)通過加強(qiáng)對檔案管理工作的重視，同時制定科學(xué)的檔案管理方案。在制定切實(shí)可行的計(jì)劃的同時加強(qiáng)人員培訓(xùn)，并宣揚(yáng)高校檔案的優(yōu)秀文化，進(jìn)而在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的思想培育。

2.通過加強(qiáng)檔案管理隊(duì)伍的思想培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作的順利開展。學(xué)?？梢栽诎才畔嚓P(guān)的課程宣揚(yáng)高校檔案的歷史文化因素，同時適當(dāng)開設(shè)檔案管理的講座和一定的課程。通過選取專業(yè)的檔案管理者作為培訓(xùn)的教師，加大檔案管理者與大學(xué)生之間的溝通交流工作。大學(xué)之中的檔案管理部門通過開設(shè)一些專題活動和一些講座，圍繞思想政治教育引起學(xué)生的共鳴。通過開展多種形式的活動來激發(fā)學(xué)生的興趣并在活動過程中逐漸認(rèn)識到檔案管理工作的重要性。從管理及參與過程中體會到檔案歷史發(fā)展過程中的文化因素從而樹立正確的價值目標(biāo)，并促進(jìn)社會主義精神文明的建設(shè)。

3.在充分發(fā)揮檔案資源優(yōu)勢的過程中引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新和文化精神。首先，學(xué)校發(fā)展過程中其檔案眾多，因此對檔案進(jìn)行整理分類是重新認(rèn)識大學(xué)檔案蘊(yùn)含的文化因素的一個重要關(guān)鍵點(diǎn)。通過收錄檔案中的典型優(yōu)秀事例并加以宣揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)秀價值觀的培育。其次，通過將大學(xué)檔案與學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系，提高利用和整合檔案資源的能力，進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際生活增強(qiáng)對大學(xué)生愛國主義價值觀念和正確價值觀的培養(yǎng)。大學(xué)檔案蘊(yùn)含的優(yōu)秀文化和創(chuàng)新精神要在重新利用檔案的過程中迸發(fā)。

4.通過實(shí)現(xiàn)檔案的信息化增強(qiáng)學(xué)校的宣傳功能。隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)也逐漸升級。檔案管理工作也應(yīng)在現(xiàn)代的進(jìn)程中逐漸升級優(yōu)化。可以通過將大學(xué)檔案實(shí)現(xiàn)電子化，進(jìn)而使優(yōu)秀檔案資源在互聯(lián)網(wǎng)的作用下實(shí)現(xiàn)共享。通過資源共享使大學(xué)檔案的優(yōu)秀價值觀和優(yōu)秀歷史文化因素圍繞在學(xué)生的日常生活中進(jìn)而實(shí)現(xiàn)檔案的教育功能。通過結(jié)合電子信息技術(shù)，使檔案更好的為培育思想政治教育的目標(biāo)服務(wù)。

綜上所述大學(xué)階段是一個人一生中思想觀念形成最重要的階段，是世界觀、人生觀及價值觀正確養(yǎng)成的階段。大學(xué)檔案是促進(jìn)大學(xué)生思想進(jìn)步的一個重要媒介。大學(xué)檔案憑借自身的優(yōu)秀歷史文化因素及服務(wù)教育功能，在貼近學(xué)生生活和思想的過程中促進(jìn)了優(yōu)秀精神文化的傳承。大學(xué)檔案憑借自身的歷史發(fā)展進(jìn)程中積累的優(yōu)秀資源，大學(xué)檔案的充分建設(shè)，可以充分使得大學(xué)生的思想政治工作得到高效的開展，所以這也正是大學(xué)檔案的建設(shè)意義所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊 威.建立大學(xué)生思想政治素質(zhì)檔案的困境與路徑研究[J].決策與信息，2018（02）：112-119.

作者簡介：孫可佳（1991-），女，陜西西安，漢，碩士研究生，助理館員，檔案類。