幼兒園安全教育的現(xiàn)狀及對策思考

范桂豆

摘 要：在學前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，幼兒教育受到了越來越多的關(guān)注，尤其是安全教育更是決定幼兒園能否可持續(xù)發(fā)展的重要指標，加強其安全教育管理顯得尤為重要。本文立足于幼兒園安全教育的現(xiàn)狀，提出了一些安全教育對策。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;安全教育;教育對策

幼兒是祖國的未來花朵，他們的健康成長不僅關(guān)乎數(shù)千萬家庭的和諧，同樣關(guān)乎我國教育事業(yè)能否健康發(fā)展，加強幼兒教育意義重大。然而，近年來頻繁出現(xiàn)的幼兒園安全事件使得我們不得不反思當前國內(nèi)幼兒安全教育中存在的問題，創(chuàng)新安全教育工作理念，完善安全教育內(nèi)容，加強安全教育管理顯得尤為重要。

1 幼兒園安全教育的現(xiàn)狀

1.1 安全教育理念不明晰

在當前的幼兒園教育活動中，大多數(shù)幼教可能將教育的重點放在常規(guī)的幼兒教育內(nèi)容上，對安全教育工作不夠重視，加之幼兒園中沒有對幼教的安全教育意識進行考核，使得許多幼教在日常的園內(nèi)育兒過程中無法貫徹落實安全教育理念。又或者雖然幼教本身意識到安全教育的重要性，但是卻因為幼兒園缺乏明晰的安全教育目標而影響了幼教貫徹落實安全教育理念，這在一定程度上影響了安全教育的質(zhì)量。

1.2 安全教育內(nèi)容不全面

當前許多幼兒父母在為孩子挑選幼兒園的時候主要以幼兒教學質(zhì)量為核心標準，平時只注重自己孩子智力的發(fā)展，卻沒有切實意識到安全教育工作的重要性。而幼教平時認為只要照顧好幼兒即可，自己也就完成了安全教育工作，但是這是遠遠不夠的，非常容易增加幼兒在園內(nèi)出現(xiàn)安全事故的概率。比如，兩名幼兒互相打鬧或者幼兒誤食了玩具等，這些都是幼兒園內(nèi)容易出現(xiàn)的安全事故。實際上，幼兒安全教育不應(yīng)該僅僅面向于園內(nèi)的安全性，而應(yīng)該從增強幼兒自身的安全意識入手，使他們即便在社會上也懂得自我保護，這樣才能確保幼兒安全教育的質(zhì)量。

1.3 安全教育形式不豐富

在當前的幼兒園安全教育過程中，安全教育形式單一問題也比較突出，具體表現(xiàn)為許多幼教在育兒方面常常會只采取講授式或說教式這種單一的安全教育形式，雖然也在一定程度上增強了幼兒的安全意識，但是無法強化他們對安全教育知識的理解和記憶，所以安全教育的整體效果不是非常理想。

2 幼兒園安全教育的對策

2.1 更新安全教育理念

為了可以從根本上提升幼兒園安全教育的質(zhì)量與效率，首先要更新幼兒教師自身的安全教育理念，使他們充分意識到幼兒安全教育的重要性。基此，幼兒園要加強幼教的教育培訓(xùn)，通過幼兒安全教育的專題培訓(xùn)來培養(yǎng)和強化幼兒教師的安全責任意識，豐富他們的安全教育知識，提升他們的安全教育水平，這樣才能確保幼兒園安全教育工作順利開展。

例如，可以組織幼教開展以“安全教育之我見”為主題的討論會，讓幼教彼此間相互溝通和交流各自的經(jīng)驗和方法，這樣更有利于強化幼教的安全教育意識和責任意識，同時也豐富幼教的安全教育方法、技巧和經(jīng)驗。此外，為了進一步培養(yǎng)幼教的安全教育意識，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)或管理者可以通過專門制定考核制度，將安全教育方面的工作情況納入到年度工作考核體系中，以該種績效考核的方式來激勵幼教，使他們平時可以以身作則，自主學習安全教育方面的知識、技術(shù)與方法。此外，幼兒園還可以通過定期組織幼教開展安全教育方面的知識競賽活動，以此來豐富他們的安全教育知識，增強他們的安全教育意識，為幼兒園安全教育工作的順利開展打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。

2.2 完善安全教育內(nèi)容

在幼教明確幼兒園安全教育重要性的基礎(chǔ)上，為了進一步提升幼兒安全教育的質(zhì)量和效率，幼教還需要立足于增強幼兒自身的安全意識和自我保護意識，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特征與規(guī)律，對幼兒園當前的安全教育內(nèi)容進行補充和完善，力求可以最大程度提升安全教育的有效性，避免幼兒安全教育內(nèi)容不充分而影響了安全教育的效果。而在確定幼兒園安全教育內(nèi)容期間，除了考慮幼兒園內(nèi)的安全性外，還要考慮幼兒在社會上以及家庭生活中的安全性，這樣才能真正地提升幼兒安全教育的有效性。

例如，針對幼兒安全教育而言，當前的安全教育內(nèi)容更加適宜側(cè)重交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防觸電、玩具玩耍完全以及生活安全等幾大方面，借助這種安全教育內(nèi)容的有效開展，可以有效增強幼兒的安全意識，提升他們自我安全防護的能力。比如，針對交通安全教育的內(nèi)容，教師將基本的交通規(guī)則傳授給幼兒，如不在馬路上做游戲或踢球，走路要走行人道，并要懂得辨識人行橫道線以及紅綠燈等一些常見的交通標志，期間可以靈活地運用游戲、故事以及兒歌等方式將交通安全知識納入到游戲活動中，以此更容易激發(fā)幼兒參與安全教育的興趣，提高了安全教育的效果。

2.3 創(chuàng)新安全教育形式

為了進一步提升幼兒園安全教育的效果，幼教還要摒棄以往單一化的幼兒安全教育形式，靈活地運用一些多樣化的安全教育形式，尤其是盡可能地減少說教或講述方式的占比，這樣更容易使幼兒接受，更容易提升安全教育的效果。基此，在開展幼兒園安全教育期間，幼教要立足于幼兒身心發(fā)展特征和思維認知，科學地選擇一些幼兒能夠接受的安全教育形式。

例如，在指導(dǎo)幼兒學習安全教育方面內(nèi)容與知識期間，幼教可以采取集中教育的形式，正面引導(dǎo)幼兒，使他們可以樹立積極向上的生活觀。比如，可以利用多媒體等一些現(xiàn)代化教學手段，配合圖片和視頻等安全教育知識的展示形式，力求使幼兒更加深刻體會和感受安全教育知識的真正含義，同時平時要注意正向激勵幼兒，使他們可以始終保持積極的學習心理。此外，幼教還要靈活地運用隨機教育方式，在幼兒遇到某些安全危機之前提前加以干預(yù)和教育，如告訴幼兒月季花有刺，要小心一些，不然會刺傷等。

3 小結(jié)

總之，當前幼兒園安全教育中還存在一些問題，具體表現(xiàn)為安全教育理念不明晰、安全教育內(nèi)容不全面和安全教育形式不豐富等。為了有效提升幼兒園安全教育有效性，可以針對性采取更新安全教育理念，完善安全教育內(nèi)容和創(chuàng)新安全教育形式幾個辦法，力求最大程度提升幼兒園安全教育的質(zhì)量與效率。

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