家庭教育中加強(qiáng)小學(xué)生思想品德教育的實(shí)踐研究

李偉明

【摘要】家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德素質(zhì)培養(yǎng)有重要影響，需要充分發(fā)揮家庭教育作用，全面展開小學(xué)生思想道德教育。本文主要圍繞家庭教育對(duì)小學(xué)生思想品德教育的影響、在家庭教育中強(qiáng)化小學(xué)生思想品德教育的對(duì)策等方面展開討論，從榜樣樹立及引導(dǎo)孩子形成良好習(xí)慣等角度出發(fā)，具體探析家庭思想教育的開展策略，以保障小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;思政品德教育;實(shí)踐研究

思想品德教育是其他教育的基礎(chǔ)，需要將德育教育貫徹在學(xué)生發(fā)展全過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀和價(jià)值觀，能積極應(yīng)對(duì)生活學(xué)習(xí)難題。家庭、學(xué)校和社會(huì)是小學(xué)生思想品德教育體系中的主要組成部分，為了提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，應(yīng)奠定家庭教育在思想教育系統(tǒng)中的重要地位，發(fā)揮家庭教育功能，確保學(xué)生思想教育工作順利進(jìn)行。

一、家庭教育在小學(xué)生思想建設(shè)上的作用

在小學(xué)生思想道德教育過程中，家庭教育能為孩子提供系統(tǒng)的教育方案，相對(duì)于學(xué)校教育來講，家庭教育在教育目標(biāo)和教育內(nèi)容及理念上更加具體，能提高教育效果，提供一種容易被學(xué)生接受的教育方式。實(shí)際分析家庭教育在學(xué)生思想素養(yǎng)培育上的作用時(shí)，具體體現(xiàn)在以下方面：一是家庭環(huán)境能為學(xué)生未來發(fā)展起到基礎(chǔ)性作用，對(duì)健全學(xué)生人格有重要意義。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都處于家庭教育中，發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用，以及創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍都能促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升。二是家庭教育可看作是學(xué)校教育的延伸，滿足思想道德教育持續(xù)性開展的要求。學(xué)生在經(jīng)過學(xué)校教育后，可在實(shí)際生活中將理論知識(shí)內(nèi)化成自身的道德修養(yǎng)，注重家庭教育的有序展開，能有效提高思想品德教育水平。三是家庭教育的展開，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想教育體系的完善構(gòu)建。學(xué)校思想道德教育傾向于理論指導(dǎo)，缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且教育方法的實(shí)施存在局限性。因此，應(yīng)體現(xiàn)出家庭教育在學(xué)校教育實(shí)踐中的補(bǔ)充作用，促進(jìn)思想道德教育事業(yè)良好發(fā)展。

二、家庭教育存在的不足

在分析家庭思想道德教育存在的不足時(shí)，可主要從教育觀念和教育方法等角度出發(fā)進(jìn)行。目前家庭教育觀念還存在一定弊端，無法為學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展提供指導(dǎo)。如錯(cuò)誤的教育觀念下，普遍存在重養(yǎng)輕教、重智輕德等現(xiàn)象，家長(zhǎng)為學(xué)生提供足夠的物質(zhì)條件，但忽視了孩子精神發(fā)展，導(dǎo)致孩子思想問題頻發(fā)，限制了小學(xué)生思想素養(yǎng)培養(yǎng)。并且家長(zhǎng)過于看重孩子成績(jī)，不能從孩子思想道德發(fā)展角度出發(fā)，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。近年來常見的校園暴力事件，與家庭教育中德育教育的缺失有一定聯(lián)系，在孩子成長(zhǎng)過程中缺乏及時(shí)、有效的思想指導(dǎo)。

三、在家庭教育中提高小學(xué)生思想品德教育水平的策略

在對(duì)小學(xué)生思想品德教育系統(tǒng)中家庭教育重要性有所掌握的情況下，需要將加強(qiáng)家庭思想道德教育作為社會(huì)關(guān)注重點(diǎn)，從教育觀念的轉(zhuǎn)變、家長(zhǎng)素質(zhì)提高、家庭氛圍營(yíng)造等多個(gè)角度入手，探索強(qiáng)化家庭教育效果的措施，突出家庭教育在學(xué)生道德修養(yǎng)培育上的優(yōu)勢(shì)，能夠在學(xué)生成長(zhǎng)各階段貫徹思想道德教育理念。

1.及時(shí)轉(zhuǎn)變家庭思想道德教育觀念

正確的教育觀念是引領(lǐng)家庭教育高效開展的基本條件，隨著時(shí)代背景的變化，社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生能力及素養(yǎng)水平提出了新的要求，這就需要家庭思想道德教育理念是不斷優(yōu)化的，做到與時(shí)代進(jìn)步相結(jié)合。一方面，應(yīng)突出家庭教育內(nèi)涵，加強(qiáng)教育活動(dòng)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)間的聯(lián)系，將孩子身心健康成長(zhǎng)作為教育目標(biāo)，體現(xiàn)出家庭教育觀念中的時(shí)代特征。如當(dāng)前新媒體是學(xué)生溝通主要工具，為了幫助學(xué)生抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息，家長(zhǎng)應(yīng)尊重學(xué)生行為習(xí)慣，為學(xué)生推進(jìn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，逐步培養(yǎng)學(xué)生辨別信息的能力，減少外部因素對(duì)學(xué)生思想狀況的影響。另一方面，家庭教育應(yīng)突出德育教育的重要地位，結(jié)合德育教育要求，確定家庭教育要求和內(nèi)容，促使家長(zhǎng)將更多精力放在孩子思想建設(shè)上，為孩子成長(zhǎng)提供良好條件，將以德育教育為主的教育觀有效落實(shí)到教育實(shí)踐中，以便優(yōu)化教育環(huán)境，最終達(dá)到思想道德教育目的。同時(shí)，家庭德育教育環(huán)境的良好構(gòu)建，還應(yīng)從促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子間的交流出發(fā)，樹立開放的教育觀念，在互動(dòng)中完善教育體系，遵循學(xué)生自由發(fā)展，切實(shí)貫徹新的家庭教育觀。實(shí)踐表明，和諧、溝通良好的家庭氛圍中，有利于提高學(xué)生獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)，使其對(duì)自然事物有著客觀認(rèn)識(shí)，為家庭教育高質(zhì)量展開創(chuàng)造良好條件。

2.發(fā)揮家長(zhǎng)導(dǎo)向作用

為了達(dá)到理想的家庭德育教育效果，需要發(fā)揮家長(zhǎng)榜樣力量和導(dǎo)向作用，能為小學(xué)生思想建設(shè)提供科學(xué)指導(dǎo)，使其在日常生活中實(shí)現(xiàn)自身思想素質(zhì)全面提升。家長(zhǎng)應(yīng)從自身行為和生活習(xí)慣出發(fā)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，通過家長(zhǎng)的言傳身教，強(qiáng)化思想道德教育，促使學(xué)生在面對(duì)生活難題時(shí)，能提出有效的解決方法。具體來說，家庭教育是思想道德教育的起點(diǎn)，學(xué)生會(huì)模仿家長(zhǎng)行為，并在這一過程中形成自己的價(jià)值觀和人生觀。當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子有關(guān)問題時(shí)，尊重孩子的意見，則能教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重。除了家長(zhǎng)自身素質(zhì)不斷提升外，還要求家長(zhǎng)具備一定教育能力，能協(xié)調(diào)好學(xué)生理解能力、觀察能力及溝通能力的綜合提升，在和孩子互動(dòng)交流中，認(rèn)真觀察孩子的心理特征和思想狀況，能有針對(duì)性的進(jìn)行教育工作。同時(shí)家長(zhǎng)要不斷積累思想道德教育經(jīng)驗(yàn)，將新的教育理念融入到教育實(shí)踐中，以便促進(jìn)思想道德教育水平不斷提升。

3.創(chuàng)設(shè)和諧的家庭教育環(huán)境

通過創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氣氛，能為一系列教育工作的展開奠定基礎(chǔ)，是提高教育效果的有效措施，當(dāng)學(xué)生融入到教育環(huán)境時(shí)，會(huì)自覺發(fā)展自身道德素養(yǎng)。家長(zhǎng)是家庭教育氛圍創(chuàng)設(shè)主體，為了保證教育有效性，家長(zhǎng)應(yīng)打破傳統(tǒng)教育觀念，為孩子提供自由發(fā)展平臺(tái)，突出當(dāng)前家庭德育教育的民主性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)孩子自然參與到思想品德教育中，為其人格發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。未來社會(huì)發(fā)展，對(duì)綜合型人才提出了更多需求，為了培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，家長(zhǎng)要尊重孩子自由發(fā)展，逐漸形成其自身特有的價(jià)值觀、人生觀和社會(huì)觀，挖掘孩子的內(nèi)在潛能。這就需要家長(zhǎng)做好引導(dǎo)工作。如學(xué)生在瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，會(huì)對(duì)一些問題產(chǎn)生不同觀點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度處理這種差異化，引導(dǎo)孩子做出正確選擇。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)保持樂觀積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，使其認(rèn)知能力、自主發(fā)展意識(shí)是不斷提高的。

4.組織多種思想道德實(shí)踐活動(dòng)

為了加大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的培育，在進(jìn)行家庭教育時(shí)，需要組織多種思想道德實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐過程中使學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)檢驗(yàn)，改變單純理論指導(dǎo)的教育方法，而是加大對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的重視，為學(xué)生提供一種直觀、具體的教育模式，使其在德育教育實(shí)踐中對(duì)知識(shí)有深刻體會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身內(nèi)在修養(yǎng)的提升。家長(zhǎng)和教師會(huì)參與到學(xué)生思想發(fā)展全過程中，當(dāng)教師對(duì)學(xué)生思想變化有所了解后，要主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，確定今后思想道德教育方向和要求，真正做到以生為本理念在教育活動(dòng)中的落實(shí)。實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)思想道德教育目標(biāo)的重要途徑，例如，家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子參與到公益活動(dòng)、環(huán)?；顒?dòng)中，在活動(dòng)中提高學(xué)生成就感和幸福感，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生思想建設(shè)。

四、結(jié)論

綜上所述，小學(xué)階段是學(xué)生三觀形成和思想建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育作為學(xué)生接受思想教育的主要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生未來成長(zhǎng)有較大影響。因此，在開展小學(xué)生思想道德教育工作時(shí)，應(yīng)突出家庭教育重要性，并在教育過程中，教師和家長(zhǎng)要進(jìn)行積極溝通，明確學(xué)生素養(yǎng)培育重點(diǎn)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升創(chuàng)造良好教育環(huán)境，提高家庭教育方法的科學(xué)性。

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