優(yōu)化農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理，為留守兒童撐起一片藍天

鄭發(fā)

摘 要：陪伴是最長久的愛，天真爛漫的孩子本應(yīng)享受與父母在一起的美好時光，可是在中國就有一部分孩子一年之中都見不到父母幾面，那就是留守兒童。留守兒童已經(jīng)成為了很嚴重的社會問題。兒童是祖國的花朵，是祖國的希望，是祖國的未來。關(guān)愛留守兒童是全社會共同的責(zé)任，也是學(xué)校、家庭、社會必需關(guān)心的大事。目前，留守兒童面臨著教育、生活、社會關(guān)愛等問題。留守學(xué)生問題是當(dāng)今社會存在的一個普遍和焦點問題，應(yīng)該得到全社會的共同關(guān)注。如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經(jīng)成了刻不容緩的問題。本文旨在探討如何優(yōu)化農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理，使留守兒童健康快樂成長。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校;寄宿制管理;小學(xué);留守兒童;優(yōu)化策略

農(nóng)村留守兒童工作關(guān)系到兒童的健康成長，關(guān)系到廣大農(nóng)民及其家庭的切身利益，關(guān)系到社會的和諧與穩(wěn)定，農(nóng)村寄宿制小學(xué)應(yīng)積極采取各項措施，讓學(xué)生在校吃得放心;讓學(xué)生在校住得舒心;讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)專心;讓學(xué)生在?！巴妗钡瞄_心;確保學(xué)生安全，讓家長放心;提高教學(xué)質(zhì)量，獲得社會贊譽，為留守兒童撐起一片藍天。

一、讓學(xué)生在校吃得放心

優(yōu)化農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理，的主要做法是：讓學(xué)生在學(xué)校吃得放心。農(nóng)村寄宿制小學(xué)都應(yīng)配備學(xué)生食堂，要求學(xué)校老師與學(xué)生共同就餐;衛(wèi)生部門要不定期地對學(xué)校食堂進行評估檢查，確保學(xué)生餐飲質(zhì)量和安全。同時，食堂也要注意營養(yǎng)搭配均衡，使留守兒童健康成長補充充足營養(yǎng)。農(nóng)村寄宿制小學(xué)也要實施好“營養(yǎng)午餐改善計劃”，積極探索營養(yǎng)午餐零利潤的運行模式，保證留守兒童用餐數(shù)量和質(zhì)量，確保農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生營養(yǎng)質(zhì)量，讓學(xué)生在校吃得放心。

二、讓學(xué)生在校住得舒心

優(yōu)化農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理，為留守兒童撐起一片藍天，要讓學(xué)生在校住得舒心。化農(nóng)村寄宿制小學(xué)需要改善寄宿環(huán)境，加強留守兒童管理。這就需要農(nóng)村寄宿制小學(xué)改善住宿環(huán)境，做到門窗玻璃完好，有符合學(xué)生睡覺的床鋪，洗手間到宿舍的距離適中。并建立學(xué)校留守兒童活動室，配備必要的圖書、電腦以及棋類、球類設(shè)備器材，讓寄宿生能在校住得舒心。農(nóng)村寄宿制小學(xué)也要按相關(guān)要求配齊配足農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿管、安保、校醫(yī)等工作人員，讓學(xué)生在校住得舒心。

三、讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)專心

優(yōu)化農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理，為留守兒童撐起一片藍天，要讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)專心。要加快農(nóng)村寄宿制小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，優(yōu)化細化農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理。教師要在生活學(xué)習(xí)工作中，多關(guān)心留守兒童，精心指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。教師要在學(xué)習(xí)上多對留守兒童進行輔導(dǎo)。各校根據(jù)留守兒童學(xué)習(xí)上的實際情況，對他們按照成績、年級、班級進行分類分組。任課教師制定留守兒童幫扶計劃，明確幫扶的時間、內(nèi)容。學(xué)校對任課教師的幫扶效果采取不定時抽查，定期檢查和考核。讓留守兒童在校學(xué)習(xí)專心。

四、讓學(xué)生在?！巴妗钡瞄_心

優(yōu)化農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理，為留守兒童撐起一片藍天，要讓學(xué)生在?！巴妗钡瞄_心。農(nóng)村寄宿制小學(xué)要組織豐富多彩的關(guān)愛活動，豐富留守兒童的課余生活。農(nóng)村寄宿制小學(xué)可以在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織安排豐富的課外活動。例如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。暑期里，農(nóng)村寄宿制小學(xué)也可以開展“留守兒童暑假快樂周”活動，讓“留守兒童”在老師地指導(dǎo)下看書、讀報、作業(yè)、游戲，度過快樂而有意義的一周。同時，農(nóng)村寄宿制小學(xué)也要上好體育課，體育老師應(yīng)多研究體育活動的形式和質(zhì)量，積極開展陽光體育活動，結(jié)合農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生實際開展好形式多樣內(nèi)容豐富的大課間活動，增強留守兒童體質(zhì)，讓留守兒童在?！巴妗钡瞄_心。

五、確保學(xué)生安全，讓家長放心

優(yōu)化農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理，為留守兒童撐起一片藍天，要確保學(xué)生安全，讓家長放心。要加強留守兒童道德法制和公共安全教育。各地要認真實施《未成年人保護法》，積極開展法制宣傳，普及法律知識，預(yù)防和打擊侵害留守兒童人身權(quán)益的違法犯罪行為;教育行政部門聯(lián)系司法、公安部門，聘任法制副校長、班主任，加強法制、安全教育，預(yù)防違法犯罪現(xiàn)象和侵害現(xiàn)象發(fā)生;農(nóng)村寄宿制小學(xué)要實施安全教育地方課程，組織安全演練，重點提高留守兒童安全防范意識，增強自救自護、應(yīng)急避險能力。同時，也要讓留守兒童在學(xué)校住得安全。農(nóng)村寄宿制小學(xué)配有兼職醫(yī)務(wù)人員、生活指導(dǎo)教師，實行24小時值班制，全面保障留守兒童的健康。農(nóng)村寄宿制小學(xué)應(yīng)設(shè)立親情電話和親情聊天室，定期對留守兒童開放，為留守兒童和父母之間架起溝通橋梁。農(nóng)村寄宿制小學(xué)也要配有心理輔導(dǎo)老師、生活指導(dǎo)老師，定期與留守兒童交心談心，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)。同時，為了“留守兒童”的健康成長，農(nóng)村寄宿制小學(xué)應(yīng)定期為留守兒童安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解留守兒童的身體發(fā)育情況和健康情況。確保學(xué)生安全，讓家長放心

六、提高教學(xué)質(zhì)量，獲得社會贊聲

優(yōu)化農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理，為留守兒童撐起一片藍天，要提高教學(xué)質(zhì)量，獲得社會贊聲。農(nóng)村寄宿制小學(xué)要深化小學(xué)課堂教學(xué)改革，提高小學(xué)課堂質(zhì)量。深化課堂教學(xué)改革，農(nóng)村寄宿制小學(xué)教研工作要以圍繞開發(fā)高效小學(xué)課堂的有效途徑為指導(dǎo)原則，開展農(nóng)村寄宿制小學(xué)教研活動，加強對留守兒童學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)留守兒童良好閱讀和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孕育提高留守兒童學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。農(nóng)村寄宿制小學(xué)要開展民族民間文化進校園活動，弘揚和傳承民族民間傳統(tǒng)文化，踐行陶行知鄉(xiāng)村教育思想，讓教育與留守兒童生活緊密結(jié)合，挖掘農(nóng)村教育教學(xué)資源，激發(fā)留守兒童學(xué)習(xí)興趣，開展勞技教育，滲透職業(yè)教育思想，讓農(nóng)村寄宿制學(xué)校教育教學(xué)“接地氣”。部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳，農(nóng)村寄宿制小學(xué)在每個班開展“一幫一，一對一”的活動，要求班上成績好的同學(xué)必須幫扶一個成績差的留守兒童來提高學(xué)習(xí)成績。各科教師也要利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

兒童是祖國的花朵是祖國的希望，是祖國的未來。關(guān)愛留守兒童是全社會共同的責(zé)任，是學(xué)校、家庭、社會必需關(guān)心的大事。調(diào)查顯示，由于父母長期沒有和子女在一起，部分留守兒童在生存發(fā)展中面臨著突出問題。因此，農(nóng)村寄宿制小學(xué)應(yīng)積極采取各項措施，讓學(xué)生在校吃得放心;讓學(xué)生在校住得舒心;讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)專心;讓學(xué)生在?！巴妗钡瞄_心;確保學(xué)生安全，讓家長放心;提高教學(xué)質(zhì)量，獲得社會贊譽，為留守兒童健康快樂成長營造一個和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

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