職業(yè)本科體育課程教學(xué)改革實(shí)踐與走向淺議

晏碧霞

摘要：近些年來(lái)，高等教育的發(fā)展十分迅速，高校的體育教學(xué)發(fā)展也不例外。高校的體育教學(xué)歷來(lái)被政府重視，因?yàn)楦咝５捏w育教學(xué)會(huì)影響到大學(xué)生的身體素質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)生并不重視自己的體質(zhì)發(fā)展，但是在畢業(yè)以后，企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的身體素質(zhì)要求也很高，所以，高校的體育教學(xué)對(duì)大學(xué)生的影響十分重要。但是，隨著多年的高校體育教學(xué)的實(shí)踐，也存在著很多因素影響著高校體育教學(xué)的發(fā)展。為了讓學(xué)生有著強(qiáng)健的體魄，為了讓學(xué)生以后能找到一份好的工作，為了提高學(xué)生以后的生活質(zhì)量，因而，本文針對(duì)體育教學(xué)的不足之處，提出了一些解決對(duì)策，促進(jìn)高校體育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)? 職業(yè)體育課程? 改革實(shí)踐

前言

大學(xué)的體育精神是大學(xué)校園中最有朝氣最有活力的精神財(cái)富，職業(yè)本科體育課程更是為今后的體育事業(yè)打下基礎(chǔ)，其中不僅僅是體能，還包含了體育道德，體育知識(shí)，體育目標(biāo)，體育與風(fēng)尚，體育觀念等。大學(xué)的體育精神也是高校校園文化的重要組成的部分，他的沉淀，整合，提升貫穿了整個(gè)大學(xué)校園的文化建設(shè)。在現(xiàn)代教學(xué)中，社會(huì)強(qiáng)調(diào)“德，智，體，美，勞”全面發(fā)展，在現(xiàn)代教學(xué)中，文化方面的教學(xué)已經(jīng)發(fā)展得很好了，并且體育教學(xué)也是教學(xué)中不可或缺的一項(xiàng)，探索大學(xué)體育發(fā)展的作用和影響因素，促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展也是我國(guó)大學(xué)教育的首要目標(biāo)之一。

體育精神的內(nèi)涵

“體”，人之身體，“育”培育，鍛煉。因此，體育是指鍛煉人的身體，培養(yǎng)學(xué)生的身體健康。體育教學(xué)的目標(biāo)是希望學(xué)生能有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，學(xué)生能夠健康的生活，為以后工作打好基礎(chǔ)。體育除了可以強(qiáng)身健體以外，還可以提高學(xué)生精神層面的修養(yǎng)。柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“體育精神是一種最為高貴的精神，接受體育鍛煉就是接受教育。”

體育是最古老的學(xué)科之一，自古就受到人們的關(guān)注，在我國(guó)的古代，體育是一種強(qiáng)身健體，增強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)斗力和軍備力量的科目，體育也逐漸演化成一種產(chǎn)品，一種文化，一種生活方式;在現(xiàn)代，體育的作用卻被人們忽視，僅僅作為一項(xiàng)娛樂(lè)，但是現(xiàn)在人們也意識(shí)到了體育學(xué)習(xí)的重要性，開(kāi)始注意到培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的習(xí)慣，國(guó)家也重視體育的發(fā)展，我國(guó)的體育精神也在不斷的發(fā)揚(yáng)光大，“女排精神”不認(rèn)輸，不氣餒，不驕傲，我國(guó)從只有一個(gè)人參加奧運(yùn)會(huì)變成世界體育競(jìng)技強(qiáng)國(guó)，無(wú)一不證實(shí)著我國(guó)體育精神的發(fā)展強(qiáng)大。因此，大學(xué)教學(xué)也更關(guān)注體育教學(xué)，注重對(duì)體育人才的培養(yǎng)。

職業(yè)本科體育課程改革的現(xiàn)實(shí)意義

轉(zhuǎn)變中國(guó)傳統(tǒng)教育思想的需要

體育能夠強(qiáng)健人們的體魄，但是也會(huì)造成人們性格急躁;音樂(lè)是一項(xiàng)高雅的藝術(shù)，但是會(huì)讓人顯得柔弱無(wú)力，將二者結(jié)合，才能將二者的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。事實(shí)上，西方的一些國(guó)家也做到了將體育和音樂(lè)結(jié)合，例如體育舞蹈，健美操的出現(xiàn);但是我國(guó)就比較傳統(tǒng)，尚文的精神從古代就傳承了下來(lái)，這種重文輕武的精神深深根植于我們的內(nèi)心，難以撼動(dòng)。中國(guó)有句古話叫“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高“，這種思想也一直影響著我們，讓世人不重視體育的發(fā)展。

全面提高大學(xué)生體制，實(shí)現(xiàn)體育興國(guó)戰(zhàn)略

隨著社會(huì)的進(jìn)步，機(jī)器取代了人力勞動(dòng)，人們不需要做大量的體力勞動(dòng)，物質(zhì)生活水平的提高和人們營(yíng)養(yǎng)健康情況的改善，人們優(yōu)越的物質(zhì)生活也就造成了人們體制的下降。諸多疾病年輕化，跑步中猝死，熬夜猝死，英年早逝造成了很多家庭的悲傷，這也讓人們感受到而危機(jī)感。加強(qiáng)體育鍛煉，注重培養(yǎng)體育精神也成了我們繼續(xù)改編于解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在很久之前，我國(guó)就提出了“教育興國(guó)”的戰(zhàn)略，而體育興國(guó)也是教育興國(guó)的內(nèi)容之一。提出體育興國(guó)的戰(zhàn)略是因?yàn)槲覈?guó)當(dāng)代的大學(xué)生的身體素質(zhì)過(guò)差，經(jīng)常有報(bào)道大學(xué)生因?yàn)轶w力不支而猝死，在最美的年華，卻因身體素質(zhì)不支過(guò)早死亡。所以，現(xiàn)在學(xué)校和學(xué)生都注意到身體素質(zhì)的重要性，在大學(xué)時(shí)期為以后的工作打下良好的身體基礎(chǔ)。

如何進(jìn)行職業(yè)體育課程教學(xué)改革

學(xué)生要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

不論是學(xué)習(xí)什么科目，學(xué)生都應(yīng)該以正確的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。體育科目的學(xué)習(xí)也不例外，尤其是對(duì)于職業(yè)本科體育教學(xué)而言，體育就專(zhuān)業(yè)課，學(xué)生要了解體育的重要性，重視每一節(jié)體育課。教師也要重視圖與課程的教學(xué)，教授好學(xué)生，做到每一科都能教授給學(xué)生有用的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

每一種體育運(yùn)動(dòng)，都有著自己的獨(dú)特魅力，都有著吸引人的地方，教師在開(kāi)設(shè)課程的時(shí)候，要讓學(xué)生了解到每門(mén)體育課程的閃光點(diǎn)，吸引學(xué)生們的注意力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是需要培養(yǎng)的，教師只需要做好正確的引導(dǎo)，學(xué)生就能提升對(duì)體育課程的興趣，進(jìn)而達(dá)到鍛煉學(xué)生身體的目的。

四 總結(jié)

體育精神的培養(yǎng)與學(xué)生未來(lái)的生活息息相關(guān)，它是承載這民族復(fù)興與國(guó)家富強(qiáng)的重要力量，將體育精神作為對(duì)當(dāng)代大學(xué)生重要培養(yǎng)的精神，也是大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的必要之路。職業(yè)本科體育教學(xué)，更是在為以后長(zhǎng)遠(yuǎn)的體育事業(yè)做準(zhǔn)備，只有完善目前的教學(xué)，才能夠使其一代一代越發(fā)的走向成熟。因此，體育課程的設(shè)立十分重要，在大學(xué)期間，讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，讓學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，同時(shí)學(xué)生們走向社會(huì)后，能擔(dān)負(fù)好體育教學(xué)的使命和任務(wù)，培養(yǎng)更強(qiáng)健的下一代。

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