職校學(xué)生教育之點(diǎn)滴感悟

崔一清

摘 要：古今中外的職業(yè)教育，無(wú)不以讓學(xué)生獲得職業(yè)為自己的主要目的。從一個(gè)一線老師多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，中職生的教育，應(yīng)該是育人壓力比教書壓力大。人們都說，作為老師，一定要教書育人。但對(duì)于中職生，作為老師，教育他們做人比教育他們學(xué)習(xí)文化知識(shí)更重要。這是由他們自身特點(diǎn)決定的。所以中職學(xué)校教師一定要調(diào)整好工作重心，在日常工作中，幫助他們改掉壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)為人處世，學(xué)會(huì)遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)守紀(jì)律講衛(wèi)生樂于助人的好學(xué)生。黃炎培曾說，職業(yè)教育“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”。這本質(zhì)上就是人的教育，教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：職校;教育;感悟

一、教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事。

1.教會(huì)學(xué)生遵紀(jì)守法。

一個(gè)人有許多的事情可以讓別人替代，但做人必須自己做。很多中職學(xué)生，在初中的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)就不太理想，因此會(huì)有失落感甚至破罐破摔。學(xué)生將來(lái)要成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，那么現(xiàn)在就要從遵守校規(guī)校紀(jì)做起。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，不能因?yàn)槠乒奁扑ぞ洼p視他們。老師需要多花時(shí)間了解學(xué)生，可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)人方案。同時(shí)找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的能力，增強(qiáng)自信。就這一點(diǎn)，從小地方要求起。要求學(xué)生做到的，老師就要做到，不管是兩操還是各種集會(huì)，堅(jiān)持到場(chǎng)。給學(xué)生模范作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心。

責(zé)任心是做人的基本素養(yǎng)，是做事有始有終的基本保障。

學(xué)校舉行的名人名言學(xué)習(xí)、練字、籃球賽、乒乓球賽、愛國(guó)主義教育主題班會(huì)等，以及弱科輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)等一系列活動(dòng)，使得同學(xué)們的責(zé)任心、責(zé)任感明顯提高。

3.培養(yǎng)學(xué)生工作能力。

我們的學(xué)生畢業(yè)后畢竟要走向大學(xué)、走向社會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，在班干部的配備問題上，注重使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。班級(jí)管理，開展競(jìng)爭(zhēng)班委、課代表工作，輪換小組長(zhǎng)工作，通過這些班級(jí)工作的鍛煉，使一些從沒有做過干部工作的同學(xué)管理能力得到提高。這無(wú)疑有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們有較強(qiáng)的實(shí)力走向社會(huì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志。

要想讓學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，那老師自己首先要做到這一點(diǎn)。作為老師，肩負(fù)著家長(zhǎng)的希望和學(xué)生們的前程，責(zé)任重大。高尚的師德情操不是說出來(lái)的。更是在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出來(lái)的。作為班主任，不知打了多少個(gè)電話，解答了多少學(xué)生和家長(zhǎng)的疑問，進(jìn)行了多少次耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。所有這一切的努力都形成了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)性，以及他們的優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉玫幕A(chǔ)。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)不僅考驗(yàn)了他們的工作態(tài)度，也培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。

針對(duì)班上的部分同學(xué)缺少愛，有的父母離異、有的父母長(zhǎng)期在外打工，使得這部分同學(xué)思想偏激、以自我為中心，我采取了科任老師幫扶、心理老師幫扶和學(xué)生互相幫扶，調(diào)整了這部分同學(xué)的心理，讓他們有著良好的心態(tài)融入了班集體。

總是能充分利用各種教育契機(jī)，提高教育效果。如學(xué)校、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)組織的各種活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品格和面對(duì)困難時(shí)的勇氣。堅(jiān)強(qiáng)的意志是做人的一個(gè)重要品質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)的意志，除了個(gè)人的品質(zhì)條件外，更重要的是來(lái)自老師的鼓勵(lì)、同學(xué)們間的相互幫助。有了堅(jiān)強(qiáng)的意志，將來(lái)走遍天下，一定會(huì)成功。

5.教會(huì)學(xué)生充滿愛心、感恩他人。

中職學(xué)生的自我意識(shí)往往比較薄弱，自控能力差。這個(gè)時(shí)候，老師的引導(dǎo)就很重要了。在引導(dǎo)的同時(shí)要注意方法技巧，保護(hù)學(xué)生的自尊心。用尊重的態(tài)度，往往會(huì)贏得尊重的回應(yīng)。通過感恩主題班會(huì)的教育，實(shí)現(xiàn)心與心的交流。和自己的父母交流時(shí)，許多學(xué)生都流下了眼淚。深深體會(huì)到十幾年來(lái)家長(zhǎng)的含辛茹苦;十幾年來(lái)家長(zhǎng)的殷切期望;十幾年來(lái)家長(zhǎng)所奉獻(xiàn)出來(lái)的無(wú)私的愛。同學(xué)們將愛心寫在內(nèi)心的深處。相信有著這樣情懷的學(xué)生，在將來(lái)的社會(huì)中，必定會(huì)給周圍的人們帶來(lái)溫暖、幫助，會(huì)使這個(gè)世界變得更加美好。這不正是當(dāng)今社會(huì)所需要的嗎？

二、教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活。

現(xiàn)在的孩子，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的現(xiàn)象嚴(yán)重。依賴性極強(qiáng)，缺少自立、自強(qiáng)和獨(dú)立生活的能力。自主管理權(quán)就是自己對(duì)自己一切行為進(jìn)行的自我管理，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)于在校學(xué)生來(lái)說，有過被管理的過程和管理過別人的過程，讓學(xué)生進(jìn)行自我培養(yǎng)和管理，強(qiáng)化自我管理方向，逐步讓自己的各種表現(xiàn)成熟和完善，要加強(qiáng)自己的責(zé)任感和主動(dòng)性。在教育管理中要對(duì)學(xué)生的心態(tài)和行為進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)自我監(jiān)管和監(jiān)督，針對(duì)這些情況，全班開了多少個(gè)主題班會(huì)，從學(xué)生的身邊的小事做起，慢慢的建立學(xué)生的自我生活能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和父母的斷奶。如身邊的衛(wèi)生，衣服和被子的清洗，生病的處理等等小事的解決。時(shí)間已久，學(xué)生的各種能力明來(lái)提高。

三、教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)方法，利用班會(huì)時(shí)間，給學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，組建班上的小老師隊(duì)伍和互幫小組。教會(huì)學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)將遠(yuǎn)大的理想和實(shí)際中的小問題結(jié)合起來(lái)。做好身邊的每一件平凡的小事，就是不平凡，有問題不要放過，及時(shí)找老師和同學(xué)們答疑，這樣促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

中職學(xué)生很多厭學(xué)情緒比較重，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的毅力，而且相對(duì)來(lái)說他們對(duì)就業(yè)信心不足。因此中職學(xué)校的教育工作就相對(duì)嚴(yán)峻。學(xué)生的底子較薄，問題頗多，但只要堅(jiān)持以人為本的思想，把握正確的教育理念和方法，職校之路將會(huì)越走越寬。

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