小學(xué)體育課堂中排球運(yùn)動(dòng)的有效教學(xué)

陳新疆

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師不僅需要結(jié)合課程教育來完善學(xué)生的知識掌握能力，還需要結(jié)合一種體育運(yùn)動(dòng)來幫助學(xué)生健全體育運(yùn)動(dòng)觀念、提升體育運(yùn)動(dòng)技巧、建立終身體育意識。因此，教師可以將排球教學(xué)加入到小學(xué)體育教學(xué)過程中，并通過排球這種訓(xùn)練提升、磨練意志的運(yùn)動(dòng)形式來幫助學(xué)生掌握知識、提升能力、健全素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;排球教學(xué);有效教學(xué)

排球運(yùn)動(dòng)起源于美國，是一種需要兩個(gè)隊(duì)伍、各自六人使用手或手腕擊球的球類運(yùn)動(dòng)。之所以在小學(xué)體育教學(xué)中開展排球教學(xué)，不僅是為了結(jié)合教育文獻(xiàn)對學(xué)生實(shí)施運(yùn)動(dòng)教學(xué)，更重要的教師可以借助排球的運(yùn)動(dòng)開展來鍛煉學(xué)生的體能、提升學(xué)生對于排球運(yùn)動(dòng)的參與興趣，并促使學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技巧的掌握、運(yùn)動(dòng)觀念的建立。因此，小學(xué)體育教師需要善于利用課堂教學(xué)時(shí)間對學(xué)生實(shí)施排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，并引領(lǐng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的參與和體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)成長和進(jìn)步。

一、排球教育中基礎(chǔ)知識與興趣建立

在進(jìn)行小學(xué)排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師首先需要針對排球運(yùn)動(dòng)的介紹來進(jìn)行講解，并通過排球發(fā)球規(guī)則、得分規(guī)則、自由人設(shè)置和換人規(guī)則等基礎(chǔ)知識來對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)規(guī)則的詳細(xì)講解，進(jìn)而幫助學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和思考中建立對于排球運(yùn)動(dòng)的基本興趣。同時(shí)，教師還可以在課堂中結(jié)合多媒體資料展示來激發(fā)學(xué)生的知識參與興趣，并借助排球比賽的觀看來提升學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的理解。

例如，筆者在排球基礎(chǔ)知識的室內(nèi)課講解過程中，首先通過排球運(yùn)動(dòng)的起源與介紹來進(jìn)行講述。然后，當(dāng)保證學(xué)生對于排球知識具備了一定的認(rèn)識和理解之后，筆者就通過多媒體設(shè)備的使用，請學(xué)生針對我國排球運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻。學(xué)生通過視頻的觀看，被我國女排運(yùn)動(dòng)員的颯爽英姿所震撼，并被其精湛的運(yùn)動(dòng)能力與技巧所折服。接著，筆者結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)過程，針對其發(fā)球動(dòng)作、得分要點(diǎn)、自由人設(shè)置和換人規(guī)則等基礎(chǔ)知識進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并促使學(xué)生在視頻的直觀觀看過程中實(shí)現(xiàn)知識的掌握和基礎(chǔ)知識探究興趣的建立。因此，經(jīng)過排球基礎(chǔ)知識的教授和排球運(yùn)動(dòng)視頻的觀看，教師不僅能夠幫助學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識、使學(xué)生初步建立對于排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識和理解，還能促使學(xué)生在知識了解的基礎(chǔ)上建立學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)參與積極性。

二、排球?qū)嵺`中基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練

當(dāng)學(xué)生掌握了排球運(yùn)動(dòng)的基本知識后，教師就可以在操場上通過教學(xué)演示和指導(dǎo)的方式來幫助學(xué)生掌握正確、標(biāo)準(zhǔn)的排球運(yùn)動(dòng)姿勢，并促使學(xué)生在基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練過程中逐步掌握排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作和技巧。同時(shí)，教師需要針對墊球、擊球的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)和動(dòng)作規(guī)格進(jìn)行詳細(xì)講解和演示，并促使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和練習(xí)逐步掌握正確的排球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作與技巧。

例如，筆者首先為學(xué)生講解了墊球的準(zhǔn)備姿勢，并通過示范向?qū)W生展示上體前傾、兩腳開立略寬于肩、兩臂微曲放置于腹前的墊球準(zhǔn)備姿勢。同時(shí)，筆者又為學(xué)生詳細(xì)講解擊球的手型、擊球點(diǎn)和擊球部位，并通過疊指法和包拳法兩種擊球手型的詳細(xì)說明與展示來幫助學(xué)生掌握正確的排球運(yùn)動(dòng)方法。最后，筆者又通過擊球點(diǎn)的擊球部位講解與展示來細(xì)化學(xué)生的知識理解，并促使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)和自主練習(xí)中逐步掌握排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作和技巧。經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作練習(xí)和摸索，學(xué)生順利完成了排球運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作和技巧的掌握，并對排球運(yùn)動(dòng)建立了參與興趣和運(yùn)動(dòng)自信，進(jìn)而在體育排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)開展過程中積極通過運(yùn)動(dòng)參與來鍛煉自己的排球運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技巧。可見，運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和技巧的教授不僅直接關(guān)系到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)掌握效果，還能保證學(xué)生通過教師的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作演示和技巧傳授順利實(shí)現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)參與積極性的建立。

三、排球活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)參與與能力提升

當(dāng)學(xué)生在體育課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了排球基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)動(dòng)技能的建立后，教師就可以通過運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開展來提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與積極性和運(yùn)動(dòng)能力展示主動(dòng)性。因?yàn)椋處熂刃枰柚徘蚧顒?dòng)的開展來激發(fā)學(xué)生的課堂參與積極性，也需要通過排球活動(dòng)的開展來掌握學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技巧與能力水平，并在后續(xù)的教學(xué)中有針對性地對其進(jìn)行教學(xué)強(qiáng)化。

例如，經(jīng)過三個(gè)多月的排球知識教學(xué)與技巧訓(xùn)練，筆者以“六年級排球運(yùn)動(dòng)大賽”為名邀請學(xué)生積極參與到本年級的校園活動(dòng)當(dāng)中。在活動(dòng)中，筆者請學(xué)生以六人為一組，自由組合。在實(shí)際比賽的開展過程中，報(bào)名學(xué)生積極在賽場上展示自己的排球運(yùn)動(dòng)技能，并能夠合理使用不同的擊球點(diǎn)來強(qiáng)化自己與隊(duì)友的配合和對于排球的控制能力。同時(shí)，筆者肯定和表揚(yáng)了學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)能力，并著力通過活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的問題在后續(xù)的排球練習(xí)過程中與學(xué)生積極溝通和講述，進(jìn)而通過定點(diǎn)傳球的練習(xí)來提升學(xué)生的排球動(dòng)作技巧與運(yùn)動(dòng)能力。綜上，校園排球活動(dòng)的開展不僅能激發(fā)學(xué)生展示自我的積極性和運(yùn)動(dòng)自信，還能幫助教師找出學(xué)生存在的運(yùn)動(dòng)問題加以改進(jìn)，并著力通過有針對性的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)來提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

教師在進(jìn)行排球教學(xué)時(shí)，首先需要通過排球基礎(chǔ)知識的教學(xué)來幫助學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)建立初步的認(rèn)識和了解，并促使學(xué)生在興趣的帶動(dòng)下主動(dòng)投入到排球運(yùn)動(dòng)的積極參與過程中;教師還需要通過標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的講解和運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生對于排球運(yùn)動(dòng)的理解與掌握;最后，教師還需要針對學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)能力來組織運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，并促使學(xué)生在活動(dòng)參與過程中提升能力、健全運(yùn)動(dòng)觀念。

參考文獻(xiàn)：

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