關(guān)于民辦高校學(xué)生就業(yè)難的幾點(diǎn)思考

孟祥波　賈從振　梁丁　次旦桑珠　雷楠

摘 要：深度剖析民辦高校中學(xué)生現(xiàn)狀與就業(yè)方向，了解我國(guó)的教育機(jī)制及發(fā)展方向，為大學(xué)生們?cè)谛＜耙院缶蜆I(yè)提供啟迪跟參考。

關(guān)鍵詞：民辦高校;就業(yè)難;建立健全教育機(jī)制

“就業(yè)是民生之本”。近年來(lái)，隨著我國(guó)民辦教育的發(fā)展及高校的擴(kuò)招，每年都會(huì)有幾十萬(wàn)成百萬(wàn)的民辦大學(xué)畢業(yè)生沖向社會(huì)尋找工作。民辦大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，民辦大學(xué)中學(xué)生就業(yè)問題引發(fā)廣泛關(guān)注?，F(xiàn)階段民辦高校重點(diǎn)培育學(xué)生的實(shí)踐能力，隨著教育部下發(fā)《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》文件以來(lái)，民辦高校將教學(xué)力度放在實(shí)踐教學(xué)方面，增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，不斷引導(dǎo)學(xué)生們細(xì)化對(duì)自身職業(yè)的規(guī)劃。并在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中將實(shí)踐動(dòng)手能力與所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)使用，增強(qiáng)自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、民辦高校就業(yè)困難的原因

民辦高等教育的發(fā)展歷史較短，在早期缺少國(guó)家財(cái)政扶持，相比起其他公辦高校，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)影響力、教育資源、企業(yè)識(shí)別度等方面，仍有較大的差距。所以，民辦高校畢業(yè)的大學(xué)生在其就業(yè)上比公辦高校畢業(yè)生擁有更大的壓力更大的壓力，所受影響也更多。

1內(nèi)在原因

1.1教育內(nèi)容缺乏實(shí)踐，大學(xué)生的自我思考能力欠缺

民辦高校在早期缺少國(guó)家扶持的情況下發(fā)展較慢，導(dǎo)致教學(xué)核心設(shè)備不足，教育資源分配不均，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容固守成規(guī)缺少積極性，安排了大量的理論課程，忽視了對(duì)同學(xué)們的實(shí)踐動(dòng)手培訓(xùn)，導(dǎo)致在工作中只能淺嘗輒止。

對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作往往不夠重視，意識(shí)較為薄弱，一心只為自己的工作任務(wù)而忽視帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)工作的展開，缺乏科研工作、創(chuàng)新大賽等發(fā)揮自我能力機(jī)會(huì)，導(dǎo)致大多數(shù)民辦院校學(xué)生缺乏自主創(chuàng)新與獨(dú)立思考能力，從而錯(cuò)失得到好工作的機(jī)會(huì)。

1.2教育機(jī)制健全不足

隨著高等教育的不斷發(fā)展，教育質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校存在和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，民辦高校的教育質(zhì)量評(píng)估就顯得尤為重要，這對(duì)在相當(dāng)程度上更為直接地面對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)的民辦高校來(lái)說(shuō)更是如此，但早期民辦高校的教育質(zhì)量總體上與公立高校有一定的差距。民辦高校教育質(zhì)量的現(xiàn)狀，尤其正式的評(píng)定結(jié)果和非正式的品評(píng)，目前已危及到了民辦高校的生存與發(fā)展。但必須指出的是，目前對(duì)民辦高校教育質(zhì)量評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)基本上是傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，即以知識(shí)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。民辦高校整體上缺乏人文氛圍與親和力，教師群體的感情得不到尊重，嚴(yán)重影響教師對(duì)民辦高校教育價(jià)值體系的認(rèn)同。

2.社會(huì)原因

隨著第三次全國(guó)教育工作會(huì)議的召開，國(guó)家對(duì)民辦高校的扶持力度加大，擴(kuò)大了高校招生的力度。很多新興民辦院校也油然而生。在90年代我國(guó)大學(xué)數(shù)量屈指可數(shù)，但在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中教育的發(fā)展是必然的，我國(guó)對(duì)于教育方面的改革促進(jìn)了大學(xué)生數(shù)量呈跳躍式增長(zhǎng)，高素質(zhì)人才的數(shù)量增長(zhǎng)迅速，反面也導(dǎo)致了就業(yè)崗位的需求也加大，特別是在近幾年，畢業(yè)生熱書成倍增長(zhǎng)，但企業(yè)對(duì)人才需求的增長(zhǎng)卻是異常緩慢，必定增加大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難度。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，改革發(fā)展快速推進(jìn)教育的發(fā)展，各個(gè)社會(huì)團(tuán)體都面臨人員過(guò)剩的問題，對(duì)吸取大學(xué)生的欲望也表現(xiàn)為下降的趨勢(shì)，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生仍然供大于求，這也必將對(duì)大學(xué)生的就業(yè)造成嚴(yán)重的影響，跟其他211 985院校相比，民辦高校學(xué)生的就業(yè)壓力也非常大，因?yàn)樯鐣?huì)企業(yè)除了在學(xué)歷和實(shí)踐經(jīng)歷上有一定的要求，也對(duì)學(xué)生的畢業(yè)院校又要求，民辦高校缺少社會(huì)認(rèn)同感。事實(shí)上民辦院校擁有與公辦院校共同競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，但事企業(yè)與社會(huì)的思想還停留在10幾年前，不敢完全信任民辦院校。

二、對(duì)民辦高校學(xué)生就業(yè)的建議

（一）民辦高校應(yīng)加大教學(xué)投入、建立健全教育機(jī)制

1.加大改革力度，有方向的人才培養(yǎng)

高校應(yīng)以社會(huì)需求培養(yǎng)人才，重點(diǎn)研究社會(huì)發(fā)展跟經(jīng)濟(jì)形式變化，通過(guò)改革教育教學(xué)，更新課程體系，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，在保證理論教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，動(dòng)手能力及獨(dú)立思考解決問題的能力，培養(yǎng)扎實(shí)的理論跟專業(yè)知識(shí)具備熟練的專業(yè)知識(shí)和解決問題的能力。多鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生們的自我思考跟創(chuàng)新能力，培養(yǎng)獵奇意識(shí)，全方面的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。

2.完善教育機(jī)制，提高教育效果

針對(duì)高校思想政治教育中存在的教育機(jī)制不完善、教育觀念陳舊、教育內(nèi)容落后和教育方法枯燥等問題啟示高校必須變更教育觀念、豐富教育內(nèi)容。完善教育機(jī)制、加大高校校園建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書館建設(shè)等“硬件”的發(fā)展，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐等各方面的需要。

3.豐富教育形式

重視社團(tuán)組織對(duì)學(xué)生生涯發(fā)展的作用，關(guān)注多元化的個(gè)體需求，培養(yǎng)敏銳的觀察力和活躍的想象力，激發(fā)求知欲和好奇心，靈巧地運(yùn)用改革創(chuàng)造力跟獨(dú)立解決問題的能力，使學(xué)生思考問題從多方面考慮，看到事物內(nèi)部的聯(lián)系，培養(yǎng)求同存異的思想。創(chuàng)造力不僅僅是才能和天賦，更像是一種責(zé)任。

College students have unlimited creativity，創(chuàng)造力不是能呼之即來(lái)的，而是在當(dāng)今社會(huì)的影響下發(fā)展而來(lái)的。創(chuàng)造力不僅僅是教育的結(jié)果，更多的在于自身的實(shí)踐。多舉辦一些創(chuàng)新大賽、演講比賽，提升學(xué)生們的積極主動(dòng)性跟創(chuàng)造性，增強(qiáng)應(yīng)場(chǎng)能力。

4.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐，拓寬就業(yè)渠道

建立企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生第二技能的培養(yǎng)，努力考取一些含金量高例如英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等證書。定期發(fā)布生涯指導(dǎo)文章、大學(xué)就業(yè)資訊，將學(xué)生生涯人物訪談報(bào)告全校宣傳，拓展學(xué)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)知。豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)，為第一課堂與第二課堂建立了有效聯(lián)系。

（二）民辦大學(xué)畢業(yè)生自身應(yīng)該樹立正確就業(yè)觀

勇敢走向基層、降低就業(yè)期望值，有效的把握自我，對(duì)興趣、人生態(tài)度和成功的理想有充分的認(rèn)識(shí)。高薪水、高自由度、高品位、高個(gè)性化的工作，這是傳統(tǒng)的、理想化的思想。把祖國(guó)的需要當(dāng)作第一選擇，自覺到基層去，要把胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民當(dāng)做第一要義，當(dāng)自我對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和社會(huì)對(duì)自我的滿足承認(rèn)達(dá)到對(duì)立統(tǒng)一，把自身優(yōu)勢(shì)和職業(yè)需求結(jié)合起來(lái)的新型擇業(yè)觀，對(duì)自己進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，才是成功的本源。

結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下，民辦高校必須不斷擴(kuò)充生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教育內(nèi)涵，加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)踐間的聯(lián)系，在提高學(xué)生就業(yè)中找到切實(shí)可行的道路，以市場(chǎng)為導(dǎo)向、打造民辦院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為大學(xué)生成才提供更完善的機(jī)會(huì)，為學(xué)生構(gòu)建全面的未來(lái)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

[1]賈婧，余萍，張庚 應(yīng)用型民辦高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的教育實(shí)踐研究[J]，710065

[2]黃芬 影響民辦高校大學(xué)生就業(yè)的主要因素探析[J]? 410205