不忘初心，精心呵護，靜等花開

郭春紅

作為一名從教24年的教師，班主任工作是我生命中不可分割的一部分，經(jīng)歷過無助與艱辛，也體驗過幸福與喜悅，形成了自己的班級管理辦法和理念，與大家一起分享。

一、 給物品找“家”

一個班級就是一個家庭，我們在家里擺設(shè)家具物品時，都是本著方便實用的原則，班級物品也一樣。開學(xué)第一節(jié)，我會跟孩子玩“給物品找家”的游戲，游戲中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)書包、水杯、學(xué)習(xí)用品以及桌凳如何擺放最實用美觀，然后分組比賽，讓學(xué)生將擺放位置形成習(xí)慣，所有的物品都放到自己的“家”里，教室里也就整齊干凈了。

二、 制定班級公約，明確責(zé)任和目標

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。要讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，首先要讓他們明白什么是好習(xí)慣，我與孩子們一起制定《班級公約》：上學(xué)不遲到，上課要認真，紀律要遵守，舉止要文明，作業(yè)要及時，衛(wèi)生要保持，走進教室第一事，放下板凳排桌子，心中有集體，彰顯我素質(zhì)。我們對每句話都有具體的要求和詳細的注釋，學(xué)生嚴格按照公約中規(guī)定的去做。

三、 人人參與管理，提高責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

班主任的工作是繁瑣的，無法將全部精力都用來管理班級。受魏書生老師 “讓大家都行動起來，人人有事干，事事有人干，時時有人干”思想的啟發(fā)，我們召開競聘大會，讓學(xué)生競聘適合的崗位。班里的所有工作，事無巨細，都有了專人負責(zé)。大家齊心協(xié)力，分工合作，互相監(jiān)督，合作共贏。

四、 開展“我是大明星”擂臺賽

從“兩操、紀律和衛(wèi)生”三個方面，結(jié)合著班級明星，開展“我是大明星”擂臺賽。我們的大課間擂臺分為男隊和女隊，紀律擂臺按學(xué)生座位的排列分為四大組，衛(wèi)生就根據(jù)周一到周五的值日打擂。我和孩子們一起商量制定了《打擂細則》《打擂口號》《擂臺得星細則》，讓同學(xué)們公平競爭。每周一升完國旗后的時間，是孩子們最興奮的時刻，因為這是我們擂臺賽頒獎的時刻。根據(jù)上一周孩子們在紀律、衛(wèi)生、兩操和為班級服務(wù)的情況，由中隊干部為大家頒獎，雖然只是一顆顆小標志，卻能激起孩子們昂揚的斗志，培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽感和責(zé)任心。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)擂臺獲獎情況，小組獎勵和個人獎勵加在一起，優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀隊員就產(chǎn)生了，同學(xué)們都心服口服。

五、 樹立榜樣，加法式培養(yǎng)好習(xí)慣

“有了伯樂，才有千里馬?！泵總€人都希望得到別人的肯定和認可，對于班里出現(xiàn)的好人好事，我都會及時表揚鼓勵，讓他們找到“好孩子”的感覺。只要抓住孩子的一點點閃光點，就在全班同學(xué)面前表揚、鼓勵，樹標桿立榜樣。對于內(nèi)向不自信的同學(xué)，更是多加關(guān)注，抓住他們的點滴進步，在全班同學(xué)面前對他進行肯定，讓他得到同學(xué)的認可，幫他找回自信，讓他融入班級這個大家庭。學(xué)生做的每一件事，都能體驗到幸福感和自豪感，這種幸福感就能成為他們繼續(xù)做同類事情的動力，這種動力讓班級里充滿了正能量。

六、 做好學(xué)生心理健康教育教育工作

現(xiàn)在的孩子普遍個性張揚，要想讓他聽話必須要有充分的理由。為此，我利用每周一次的少先隊活動課，對他們進行思想教育。

我結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的“食品安全”“人身安全”“交通安全”和“暴力事件”等視頻，讓學(xué)生了解垃圾食品的制作過程、兒童被拐賣后的悲慘生活和血淋淋的交通事故，提高學(xué)生自我防范意識;同時結(jié)合“身殘志堅人物演講”“大山里的孤兒”等勵志視頻，讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活、感恩父母;孩子的表現(xiàn)都很震撼，跟單純說教所起的效果有著天壤之別。

七、 關(guān)注個體差異，讓每個孩子都健康快樂成長

每個班里都會有幾個學(xué)習(xí)成績差、紀律差、自我管理能力差的同學(xué)，這也是最讓老師頭疼的。如何改變這群孩子的現(xiàn)狀呢？

我給自己定好位：既是班主任，又是孩子的知心朋友。平時從小事關(guān)心，蹲下身子跟孩子做朋友，找機會走入他們的心靈世界。

我們班有個叫武正揚的同學(xué)，他比同齡人明顯要矮小很多?？傁矚g跟比他大的孩子混在一起，走起路來搖頭晃腦，大錯不犯，小錯不斷，天天有人告他的狀。我先找時間跟他單獨溝通交流，定時跟他談話，了解他的家庭背景和現(xiàn)狀：他從一年級開始就在寄宿學(xué)校上學(xué)，缺少父母的關(guān)愛，做事我行我素，因為自己個子矮，很不自信，最怕別人說他矮，有一次他掐一個三年級同學(xué)的脖子，就是因為那個同學(xué)給他起了個綽號叫“武大郎”;跟高年級的同學(xué)混在一起，也是為了讓高年級的孩子給自己撐腰，讓別人不敢欺負他。走路搖頭晃腦，也是在武裝自己。了解了這些情況之后，我跟他約定，無論發(fā)生什么事情，都及時來跟我說，我?guī)退鉀Q，前提是他絕對不能再跟同學(xué)打架。同時，只要發(fā)現(xiàn)他的閃光點，就進行表揚，樹立他在同學(xué)間的威信。我還給他的家長打電話，把孩子在學(xué)校的情況告訴家長，跟家長分析孩子犯錯的原因，讓家長配合，每天多關(guān)注孩子，掌握孩子的心理動向。慢慢地，他融入了集體當(dāng)中。打架犯錯的情況也越來越少了。

轉(zhuǎn)變孩子是一個漫長的過程，需要我們老師和家長有足夠的耐心陪伴和堅持。

八、 家校齊努力，做好與家長的溝通反饋工作

要想工作好開展，必須征得家長的支持，家長支持了，一切問題就都不是問題了。

開學(xué)初，召開班級家委會會議，統(tǒng)一思想。成立微信群進行溝通交流。只要是孩子們參與的活動，我都把照片發(fā)到群里，讓家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和動向。對于個別學(xué)生發(fā)生的特例，我也會在微信上跟家長及時溝通交流，讓家長感受到老師對孩子的關(guān)愛和重視，從理解學(xué)校和老師的辛苦和付出。

人與人之間只所以會產(chǎn)生矛盾，就是因為溝通太少。任何事情溝通多了，互相理解了，矛盾也就化解了。

教育，是一件緩慢而優(yōu)雅的事情，只要我們不忘初心，用心呵護，精心培育，靜等花開，回報我們的一定是大大的驚喜！