論高校校園體育文化對提升大學生思想政治教育實效性的路徑研究

何迎亞

摘要：高校校園體育文化具有教育和娛樂的功能，同大學生思想政治教育二者是高校教育中兩個重要的組成部分，校園體育文化是推動大學生思想政治教育的有機載體，加強高校校園體育文化，不僅可以創(chuàng)設(shè)一個積極向上的高校校園環(huán)境，而且為大學生的全面健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。文章結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，就高校校園體育文化對提升大學生思想政治教育實效性的路徑談一談自己的思路和看法。

關(guān)鍵詞：高校;校園體育文化;大學生思想政治教育

十九大報告指出：建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。校園體育文化是校園文化的重要構(gòu)成部分，加強校園體育文化的建設(shè)，可以促進和鞏固思想政治教育的成果，提升大學生的綜合素質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。

一、校園體育文化的內(nèi)涵

校園體育文化是以校園為空間載體，以學生、教師為參與主體，以身心練習為手段，以形式多樣的體育活動為主要內(nèi)容的，具有獨特表現(xiàn)形式的校園文化。在學校體育教育實踐過程中，向?qū)W生傳授的并非單一的體育項目，而是與其項目相關(guān)聯(lián)的各要素，如體育項目的歷史、場館器材演變、競技和健康等，校園體育文化一直以來以不同的方式塑造著學生的意志品質(zhì)。

二、校園體育文化與思想政治教育之間的關(guān)系

校園體育文化具有教育功能。高校學生正處在人生發(fā)展的分水嶺，面臨著學業(yè)、工作和家庭等多重壓力，通過進行體育鍛煉，可以釋放壓力、愉悅心情、增強自信，所以體育鍛煉不僅可以熏陶情操，升華精神，還可以讓學生精力充沛，舒緩疲勞。在長期的運動過程中會有潛移默化的影響，認知能力和思維方式也會不斷提高。校園文化與校園學風建設(shè)、校風建設(shè)息息相關(guān)，通過積極向上的體育活動，高校的精神面貌都得到充分的體現(xiàn)。

現(xiàn)代社會競爭日以激烈，大學生要想滿足社會的需要，具備較高的個人素養(yǎng)和思想境界是前提。因此，高校要重視對學生的思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時還要培養(yǎng)學生的集體意識、愛國精神和大局意識，使學生具有較高的政治覺悟，從而促進學生的身心全面發(fā)展。校園體育文化與大學生思想政治教育是不可分割的，校園體育文化是思想政治教育的載體，兩者之間是相輔相成。校園體育運動的開展，可以融入思想政治教育和集體主義教育，從而起到提升思想政治素養(yǎng)的目的。

三、校園體育文化在提高校大學生思想政治教育實效性的路徑分析。

（一）校園體育文化推動集體主義教育

大學生涉世不深，社會經(jīng)驗和閱歷不足，導致遇到問題或者對某件事的看法容易出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)與集體相處不融洽等現(xiàn)象。校園體育活動則多為集體活動，如籃球、排球、足球等運動。該類活動多提倡團結(jié)一心、集體榮譽，所以在進行校園體育活動的時候集體主義教育便潛移默化融入其中，同時將達到活動目的的需求轉(zhuǎn)化為教育目的的需求。不僅增強了集體認同感，還有利于學生之間的溝通和交流。

（二）校園體育文化推動愛國主義教育

新時代大學生家庭條件相對優(yōu)越，校園硬軟件設(shè)施優(yōu)良，多數(shù)同學處于安于現(xiàn)狀的狀態(tài)，很多學生沒有意識到愛國主義在自身發(fā)展中的重要作用，甚至有些學生延誤學習，沉迷游戲，沒有愛國情懷。

競技體育尤其是國際性的賽事，運動員奪得獎牌不僅證明個人競技水平的卓越，更是國家體育實力乃至綜合國力的完美體現(xiàn)。競技體育可以增強民族的自尊心和自信心，可以提高大眾體育的普及程度，促進群眾體育的發(fā)展，而且可以提升校園體育氛圍。所以高校思想政治教育可以以校園體育為突破口，在開展體育活動的同時融入愛國主義教育，激活大學生的愛國主義熱情。

（三）校園體育文化塑造學生健全的人格

傳統(tǒng)的思想政治教育模式是以教師授課為主，通過理論知識的灌輸來讓學生們?nèi)ヮI(lǐng)悟和體會，這種方式學生很難去理解其中的含義，很難將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

校園體育活動是因共同的愛好相聚在一起，可以加強師生間的溝通和交流，排解心中的壓力，展示自己的特長，增強自信心，提升自己在他人心中的認同感。在潛移默化中已經(jīng)能夠影響到學生的身心發(fā)展，對其健康發(fā)展有著重要的促進作用。在健全人格的同時實現(xiàn)了身心共贏。

（四）校園體育文化激發(fā)大學生進取精神

現(xiàn)在高校中很多同學大學生活懶散，對專業(yè)課程和課外活動提不起精神，缺乏主動與人溝通的能力，消極參加體育鍛煉，身體素質(zhì)明顯下降。

勇于拼搏、團結(jié)協(xié)作是體育精神的內(nèi)涵，它無形中影響這大學生高尚的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。所以校園體育文化有著非常健康、積極的作用，在一定程度上可以讓學生能夠清楚的認識到自身的價值，進而向著自己更好的發(fā)展方向不斷調(diào)整和改變，激發(fā)其積極進取的精神，以此逐漸形成良好的世界觀、人生觀和價值觀。

四、結(jié)語

高校校園體育文化和大學生思想政治教育兩者相輔相成、相互促進。高校的思想政治教育工作者可以利用大學生對體育活動的興趣和喜愛，潤物無聲的融入思想政治文化教育，從而實現(xiàn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展的效果。

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