核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略研究

張廣杰

摘 要：隨著我國新課程改革的不斷推進(jìn)，核心素養(yǎng)的概念逐漸被提及，在我國小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為各科教師關(guān)注的重點(diǎn)。體育教學(xué)中也逐漸將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。本文主要對小學(xué)體育課程中存在的問題進(jìn)行分析，并針對這些問題，結(jié)合體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提出幾點(diǎn)有效的措施，旨在提升小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，提高小學(xué)體育教學(xué)有效性。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);小學(xué);核心素養(yǎng);有效性

1.核心素養(yǎng)在小學(xué)體育教學(xué)中的體現(xiàn)

小學(xué)體育核心素養(yǎng)包含了健康意識體育技能以及身體素質(zhì)。在小學(xué)階段開始體育教育的過程中，教師應(yīng)采用特定的策略來充分激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，并積極參加體育活動。

教師必須結(jié)合學(xué)生的身心特征，科學(xué)地選擇體育活動，并根據(jù)教科書的內(nèi)容提高學(xué)生的身心發(fā)育。在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教師還需要采用合理的方法來提高學(xué)生的體育鍛煉能力，并使他們掌握大量的運(yùn)動技能。此外，教師還需要改善學(xué)生體育鍛煉的身體狀況，使學(xué)生能夠樹立積極健康的三觀，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

老師應(yīng)該讓學(xué)生正確地評估自己，同時讓他們掌握相關(guān)的自我評估技能，并在各種運(yùn)動中選擇最合適的項(xiàng)目。在教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)動能力。不僅如此，教師還應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，并在鍛煉過程中學(xué)習(xí)奮斗，團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神，從而發(fā)展學(xué)生的身心健康。

2.小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

2.1小學(xué)體育教師的教學(xué)方法單一

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，相較于小學(xué)體育教學(xué)，大部分小學(xué)教師都比較重視英語、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，對體育教學(xué)不重視。再加上部分小學(xué)體育教師的教學(xué)方法落后，以簡單的跑圈、做操為主，學(xué)生無法在短時間內(nèi)迅速理解和掌握大量有用的體育知識，更別談在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的體育知識了，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和熱情較低，進(jìn)而導(dǎo)致小學(xué)體育課堂的教學(xué)效果較差，學(xué)生的體育成績較差。

2.2 教師的體育專業(yè)素養(yǎng)不高

很多小學(xué)體育教師在畢業(yè)之后就沒有再繼續(xù)進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)了，教師現(xiàn)有的體育專業(yè)素養(yǎng)無法適應(yīng)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會對學(xué)生體育核心素養(yǎng)的要求，教師的很多教學(xué)方法相對有待更新。與此同時，我國小學(xué)優(yōu)秀的體育教師較少，甚至在部分學(xué)校一個體育教師要同時擔(dān)任整個年級的體育教學(xué)課，體育教師的教學(xué)工作量巨大，教學(xué)壓力較大，進(jìn)而導(dǎo)致小學(xué)體育的教學(xué)效率不高。

2.3小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施不足

一方面，小學(xué)體育教學(xué)中的專業(yè)設(shè)施與設(shè)備運(yùn)用較少，籃球、足球、實(shí)心球等的數(shù)量較少。部分小學(xué)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施不足，只有簡單的籃球、單杠等體育設(shè)施。小學(xué)體育教師無法利用體育專業(yè)設(shè)施開展體育教學(xué);另一方面，部分學(xué)校的體育藥品和設(shè)施缺乏，相關(guān)教學(xué)配套設(shè)施不齊全，小學(xué)體育實(shí)驗(yàn)教學(xué)難以順利開展，嚴(yán)重影響小學(xué)體育的實(shí)際教學(xué)。

3核心素養(yǎng)視角下小學(xué)體育教學(xué)的措施

3.1 教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

首先，教師要改變傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)觀念，提升對小學(xué)體育教學(xué)重要性的認(rèn)識，將小學(xué)體育教學(xué)擺在與小學(xué)語文、英語教學(xué)同等位置上。只有教師重視小學(xué)體育教學(xué)，才能在潛移默化中提升學(xué)生對小學(xué)體育的重視度，逐漸使學(xué)生認(rèn)識到體育在小學(xué)課程學(xué)習(xí)中的重要性，進(jìn)而使學(xué)生努力學(xué)習(xí)體育。另外，教師在體育教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，其中最為關(guān)鍵的就是要激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和體育學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極、主動、能動的參與到體育學(xué)習(xí)與鍛煉之中，通過良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，真正喜歡上體育運(yùn)動，熱愛體育運(yùn)動。

3.2 教師要采取多種新型小學(xué)體育教學(xué)方法

游戲教學(xué)法是一種較為有效的新型教學(xué)方法，教師在應(yīng)用這種方法時，還需要注重體育游戲的選擇及組織。由于體育教學(xué)中，游戲的相應(yīng)活動是體育教育的重要組成部分，因此在此過程中，教師應(yīng)更加注意體育游戲的選擇和配置。首先，教師必須將體育游戲的配置與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，然后營造更加輕松的氛圍，以便學(xué)生可以熟悉課程并感受到樂趣。其次，體育比賽與規(guī)則的設(shè)置要具有簡單性，因?yàn)樯险n時間有限，人數(shù)眾多，只有簡單的教學(xué)才能使上課更加合理科學(xué)。第三，在體育游戲的相應(yīng)規(guī)定中，有必要對新知識的應(yīng)用。教師還需要在有限的時間內(nèi)加強(qiáng)新動作的整合，最終實(shí)現(xiàn)開發(fā)體育游戲的目標(biāo)。

3.3政府要完善體育教學(xué)設(shè)施

完善的小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施是有效開展體育教學(xué)的保證。政府要加大財(cái)政投入，為管轄區(qū)域內(nèi)的各大小學(xué)配備完整的信息化教學(xué)設(shè)施，提升小學(xué)體育教育的信息化水平;政府同時還要為各大小學(xué)配備完整的體育實(shí)驗(yàn)藥品和設(shè)備，使小學(xué)教師能順利開展體育實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3.4著重培養(yǎng)小學(xué)生的健康知識和健康行為

培養(yǎng)學(xué)生的健康知識和健康行為是小學(xué)體育教育的薄弱環(huán)節(jié)。教師必須在小學(xué)體育課上引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握健康知識，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，注意引導(dǎo)學(xué)生建立健康感。在小學(xué)體育課堂上開展教學(xué)活動的過程中，課堂教師應(yīng)以多種方式引導(dǎo)學(xué)生掌握健康知識。

3.5更加重視小學(xué)體育游戲課堂教學(xué)的評估

因?yàn)檎n堂評估在小學(xué)體育比賽教學(xué)中起著非常重要的作用，并且也是一種更有效的教學(xué)評價方法，所以教學(xué)必須圍繞相關(guān)的教學(xué)評估進(jìn)行。在開發(fā)體育游戲的過程中，教師應(yīng)使用一些表揚(yáng)的話語，以幫助學(xué)生提高自尊心。在課程結(jié)束時，教師可以發(fā)表一些評論，例如使用鼓勵性的語言，指出學(xué)生的一些缺點(diǎn)等。這有利于學(xué)生的自省和反思。思考之后，有必要及時提出一些建議和要求，這有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

4結(jié)語

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)是體育教學(xué)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學(xué)生形成體育學(xué)科的核心素養(yǎng)，才能激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性和熱情，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成綠色體育和體育可持續(xù)發(fā)展的思想。因此，小學(xué)體育教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采取如游戲教學(xué)法、小組合作法等多種新型教學(xué)方法;同時，政府要加大對小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)的投入力度，逐漸完善小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施。只有這樣才能提升小學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，推動我國小學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

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