如何在物理課堂中滲透德育教育

葉國輝

【摘要】 ?初中物理課程的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生合理的邏輯思維模式;激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的精神;以及積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀以及世界觀。所以，作為一名初中物理教師不僅要傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的物理知識以及物理方法，同樣要在教學(xué)的過程中重視對學(xué)生的德育教育。

【關(guān)鍵詞】 ?初中物理 教學(xué)方法 德育教育

【中圖分類號】 ?G633.7 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）08-043-010

1.德育教育的重要性

1.1德育教育有助于學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀

最基礎(chǔ)的物理知識為教學(xué)內(nèi)容，通過初中物理的教學(xué)，一方面可以讓學(xué)生通過科學(xué)方法理解生活中的自然現(xiàn)象，另一方面可以通過物理方法去計算以及創(chuàng)造一些新生事物。我們教學(xué)的目的不僅僅是為了學(xué)生能夠掌握知識，我們更要給學(xué)生以正確的方向，所以，在了解以及掌握物理知識的過程中需要對學(xué)生做出積極的道德觀念引導(dǎo)，才能保證學(xué)生能夠用正確的角度去看待科學(xué)，同時能夠在以后學(xué)習(xí)的道路上擁有積極向上的科學(xué)態(tài)度，所以說德育教育在物理教學(xué)中的滲透有于幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀。

1.2德育教育有益于學(xué)生的身心健康

在教學(xué)的過程中傳授知識固然重要，但是素質(zhì)教育更重要，學(xué)生的身心健康是未來學(xué)習(xí)以及生活最基礎(chǔ)的必要條件，而德育教育就是通過對學(xué)生進行正確的價值觀傳導(dǎo)，為學(xué)生樹立起正確的人生觀，并且通過德育教育的不斷加強，不斷提升學(xué)生的心理素質(zhì)，為學(xué)生在面對困難與挫折等各種情況時能夠提升一個保障。

1.3德育教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識

團隊意識對一個人來說非常重要，因為我們自始至終都是出于社會關(guān)系中的一員，無論是在家庭、學(xué)校、單位等場合，都是人與人之間的溝通與交流。而德育教育會教導(dǎo)學(xué)生什么是“小我”，什么是“大我”，能夠教會學(xué)生站在團隊的角度去思考、去奉獻。

2.當(dāng)前初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1注重物理知識的教學(xué)，缺乏德育教學(xué)意識

當(dāng)前中國的應(yīng)試制教育導(dǎo)致了學(xué)生和老師都過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因此在教學(xué)的過程中很難避免填鴨式的教學(xué)，一切以考試成績?yōu)闇剩刻炖蠋煹闹饕ぷ鞫际窃趪@如何提高學(xué)生的成績?yōu)橹行?，大部分的時間都用在試卷更新、知識細化、學(xué)習(xí)能力提高等工作上，因此，在整個教學(xué)過程中缺乏德育教學(xué)的意識。

2.2循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，不利于德育教育的滲透

一方面，由于當(dāng)前很多教師缺乏創(chuàng)新的精神，另一面，由于很多老師工作存在惰性，所以，很多老師的教學(xué)都是按照循規(guī)蹈矩的教學(xué)大綱進行教學(xué)，在教學(xué)方式上主要是以課堂解答和實驗室教學(xué)為主，沒有積極地去嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方式，在教學(xué)模式上一成不變。而這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法更好的滲透德育教育。

2.3課堂氛圍嚴肅壓抑，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很低

初中生是一個處于青春期的年紀，學(xué)生的好奇心、叛逆性也會更強，傳統(tǒng)式的教學(xué)內(nèi)容過于死板，對于現(xiàn)在很多學(xué)生來說會產(chǎn)生一定的枯燥性，平時學(xué)生主要是處于背知識點和不斷練習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，也導(dǎo)致德育教育在物理的教學(xué)中滲透的更少。

3.初中物理課堂中德育教育滲透的方法

3.1增加知識的故事性，將德育內(nèi)容滲透到教學(xué)知識中

物理知識最主要是通過科學(xué)的知識來解釋一些生活中的自然現(xiàn)象，同時通過正確的物理方法能夠創(chuàng)造出更高的效率事物。由于很多知識點是需要通過不斷的記憶以及練習(xí)來完成的，導(dǎo)致德育教育的內(nèi)容無法融入到初中物理的教學(xué)中去，這就需要我們增加教學(xué)內(nèi)容的故事性以及趣味性，將德育內(nèi)容融入到教學(xué)內(nèi)容中，這樣，既能提高物理知識教學(xué)的效率性，同時又能在潛移默化中增強對學(xué)生的德育教育。

一方面可以通過講述一些物理學(xué)家的真實事跡，讓學(xué)生感悟到積極正確的價值觀。例如愛迪生從小家境貧寒，卻堅持自己學(xué)習(xí)，在經(jīng)歷無數(shù)次失敗后，終于找到合適的燈絲發(fā)明了電燈，這種克服困難不懼艱險的科學(xué)精神可以通過細化的故事分享給學(xué)生，提升學(xué)生探索科學(xué)的精神;又或者我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森的故事，放棄國外高薪，一心回國，為祖國的科學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量，這種不為個人利益所動的愛國主義精神應(yīng)該深入的分享給學(xué)生。

另一面將平時的物理知識點結(jié)合到實際的生活中去，同時，將實際生活的案例結(jié)合德育教育的因素，這樣，讓學(xué)生更有認同感和領(lǐng)悟感。例如讓學(xué)生利用自己學(xué)習(xí)到的光學(xué)知識制作萬花筒給幼兒園的小朋友，既增強了學(xué)生的動手能力，同時又能夠在過程中培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人精神。具體的教學(xué)內(nèi)容需要老師不斷地挖掘與創(chuàng)新。

3.2增加實踐性的團隊教學(xué)方式，感悟?qū)W生

所謂眾人拾柴火焰高，需要通過組織一些實踐活動讓學(xué)生體會到團隊的重要性，并且在實踐中積極引導(dǎo)學(xué)生互幫互助的積極性。譬如以組為單位做一個串并聯(lián)的電路模型等，在做實驗的過程中以組為單位進行比賽，這樣在學(xué)習(xí)的過程中增強了學(xué)生的團隊意識，同時提升了學(xué)生的集體榮譽感。

3.3定期開展案例性的討論

所有的學(xué)習(xí)都需要不斷地思考，同樣，德育教育的在初中物理教學(xué)中滲透需要學(xué)生與老師不斷地分享和討論，這樣一方面能夠增強老師德育教學(xué)的意識，另一方面能夠強化學(xué)生的品德素質(zhì)。老師可以拿出固定的時間不斷地與學(xué)生進行探討，在探討的過程中積極引導(dǎo)大家發(fā)言，增加學(xué)生的互動性。可以是任何積極向上的故事、生活瑣事等等，這樣才能在物理教學(xué)中將德育教學(xué)工作做好。

結(jié)束語

總而言之，德育教育在整個素質(zhì)教育占有重要的位置，我們不僅要傳授更多的知識給學(xué)生，更要積極引導(dǎo)學(xué)生做人、做事。為國家培養(yǎng)可用的棟梁之才，同時做好德育教育工作對學(xué)生未來的發(fā)展以及重要的人生選擇都有不可或缺的影響。所以，我們要秉承著育人育德的理念，不斷地探索德育教育在初中物理教學(xué)中的滲透方法，為素質(zhì)教育的工作貢獻一份自己的力量。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]王如魁，劉夢楠，張芳，萬勇.初中物理教學(xué)中的德育內(nèi)容及實施途徑，青島教育，2016，12，47-48.

[2]萬勇，云茂金，王如魁，劉夢楠，劉眉潔.本科生《電動力學(xué)》精品課程建設(shè)中的幾個問題分析，山東師范大學(xué)學(xué)報，2016，31（2），132-135.