成都市青訓(xùn)足球俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀的研究

鄧?yán)蛉?/p>

摘 要：青少年足球運(yùn)動(dòng)的推廣和普及是實(shí)現(xiàn)振興中國(guó)足球的必經(jīng)之路。近年來(lái)，隨著中國(guó)足球改革的大力發(fā)展，青訓(xùn)業(yè)余足球俱樂(lè)部大量涌現(xiàn)，數(shù)量和質(zhì)量都在不斷提高，但其發(fā)展參差不齊。本研究對(duì)成都市各青訓(xùn)俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，探討青訓(xùn)足球俱樂(lè)部發(fā)展道路上的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為我國(guó)青訓(xùn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：成都市;青訓(xùn);足球俱樂(lè)部

中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）08-087-01

1研究背景

隨著《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》等政策的出臺(tái)，我國(guó)青訓(xùn)足球運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)模式也從過(guò)去的業(yè)余體校的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾@足球模式，這種轉(zhuǎn)變也給青訓(xùn)足球俱樂(lè)部提出了新的挑戰(zhàn)。隨著市場(chǎng)化改革的不斷深入，青訓(xùn)足球俱樂(lè)部將在今后的后備力量培養(yǎng)系統(tǒng)中占據(jù)十分重要的地位。國(guó)家的政策支持，讓許多青訓(xùn)俱樂(lè)不斷涌現(xiàn)，其性質(zhì)、規(guī)模和發(fā)展模式參差不齊，個(gè)別俱樂(lè)部以經(jīng)濟(jì)營(yíng)利為本，使其以青訓(xùn)為目標(biāo)的方向大打折扣。本研究以成都市部分青訓(xùn)足球俱樂(lè)部為例，深入了解其發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)其發(fā)展問(wèn)題和發(fā)展方向展開(kāi)調(diào)查與研究，推進(jìn)俱樂(lè)部之間合作、共贏、和諧發(fā)展，建立多元化培養(yǎng)路徑，吸引更多的青少年參與，增加足球人口，規(guī)范青訓(xùn)足球俱樂(lè)部發(fā)展;為中國(guó)足球人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

2研究對(duì)象與研究方法

2.1研究對(duì)象

成都市現(xiàn)有青訓(xùn)足球俱樂(lè)部超過(guò)20家。根據(jù)俱樂(lè)部的性質(zhì)、規(guī)模、專業(yè)性、學(xué)員人數(shù)以及影響力進(jìn)行研究調(diào)查。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法：檢索詞查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，為本文的撰寫提供了堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)對(duì)管理人員、教練員、家長(zhǎng)、學(xué)員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，回收問(wèn)卷，分析整理并歸納相關(guān)數(shù)據(jù)。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行SPSS數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。

3結(jié)果與分析

3.1青訓(xùn)俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)模式單一

以職業(yè)足球俱樂(lè)部為依托、獨(dú)立組織經(jīng)營(yíng)、名人開(kāi)辦足球俱樂(lè)部。

3.2青訓(xùn)俱樂(lè)部的硬件設(shè)施不完善

成都市青訓(xùn)俱樂(lè)部的基本情況，包括場(chǎng)地情況、課程大綱、開(kāi)班情況、比賽情況等進(jìn)行分析。

3.2.1足球作為改革的排頭兵，受眾人口最多的體育項(xiàng)目，足球場(chǎng)地問(wèn)題一直是被社會(huì)所詬病。絕大部分俱樂(lè)部沒(méi)有自己的場(chǎng)地，是以租賃場(chǎng)地來(lái)搞訓(xùn)練，或者與學(xué)校合作。俱樂(lè)部不斷壯大發(fā)展，自營(yíng)場(chǎng)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，租賃場(chǎng)地增加成本;俱樂(lè)部普遍在非繁忙時(shí)間利用社區(qū)公園的足球場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。

3.2.2在課程大綱中，俱樂(lè)部在青訓(xùn)足球教案設(shè)計(jì)的教學(xué)結(jié)構(gòu)是一致的，以趣味性為主，球感的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員對(duì)足球的興趣，難易穿插，循序漸進(jìn)，比賽以小規(guī)模為主。教學(xué)內(nèi)容比較單一，以基本技術(shù)為主，缺乏趣味性，在分隊(duì)比賽中，將訓(xùn)練人數(shù)一分為二，直接參加比賽，由于學(xué)員個(gè)體差異，在攻守上會(huì)十分吃力，會(huì)逐漸失去對(duì)足球的自信。

3.2.3在所調(diào)研的俱樂(lè)部中，學(xué)員的組成主要以男學(xué)員為主，個(gè)別俱樂(lè)部有女學(xué)員的參與，但女學(xué)員的人數(shù)較少，體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)女孩踢足球的認(rèn)同度很低，阻礙足球運(yùn)動(dòng)全面發(fā)展。

3.2.4俱樂(lè)部開(kāi)班形式主要以興趣班和精英班為主，興趣班（以興趣為主，讓更多小孩參與足球）的訓(xùn)練為每周2次;精英班（以技能技術(shù)為主，小孩能參與更專業(yè)的訓(xùn)練）的訓(xùn)練才能體現(xiàn)“青訓(xùn)”兩字。除了上述兩種開(kāi)班形式，還有社區(qū)公益班，是免費(fèi)對(duì)4～6歲兒童專門開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練課，主要以興趣培養(yǎng)，為增加足球人口做出貢獻(xiàn)。俱樂(lè)部競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，鍛煉價(jià)值不高;而部分俱樂(lè)部為鍛煉隊(duì)伍只能到附近城市參加較高水平的比賽。

3.2.5教練員的水平不高

在青訓(xùn)足球訓(xùn)練中，教練員必定是關(guān)鍵的角色，在訓(xùn)練中起主導(dǎo)作用。青訓(xùn)足球俱樂(lè)部教練主要有三種形式：中方教練，中方交流和外籍教練合作，外籍教練。俱樂(lè)部中，抽取出其俱樂(lè)部具有代表性的教練員，對(duì)他們的來(lái)源渠道、教練等級(jí)做分析。大多數(shù)俱樂(lè)部都以中方教練為主，其來(lái)源渠道主要為業(yè)余愛(ài)好者、運(yùn)動(dòng)員退役、體育院系畢業(yè)為主的教練團(tuán)隊(duì);教練員在來(lái)源上有不同，教學(xué)理念和教學(xué)方式也有不同，難以形成較為專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)。在教練員的等級(jí)中，以D級(jí)教練員人數(shù)最多，基本能勝任青訓(xùn)足球基礎(chǔ)教育工作。教練員必須要經(jīng)過(guò)專業(yè)的教練員上崗培訓(xùn)，提高教練訓(xùn)練水平。

4結(jié)論

4.1成都市青訓(xùn)足球俱樂(lè)部在運(yùn)作形式上，經(jīng)營(yíng)模式呈現(xiàn)多樣性，但極少有直接與國(guó)內(nèi)職業(yè)俱樂(lè)部銜接，造成足球人才輸送渠道較為困難。

4.2在國(guó)家政策的支持下，以足球?yàn)槠鯔C(jī);大部分青訓(xùn)俱樂(lè)部過(guò)分功利，以營(yíng)利為目的，沒(méi)達(dá)到足球青訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)，打著“青訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的旗號(hào)，以培訓(xùn)班形式存在。

4.3足球場(chǎng)地的缺乏，使大部分俱樂(lè)部開(kāi)展訓(xùn)練很困難，難以滿足和保證訓(xùn)練的延續(xù)性。

4.4足球教練員力量較為薄弱;以興趣發(fā)展和技術(shù)發(fā)展為主，教練員水平應(yīng)該足以應(yīng)付，但再往高層次發(fā)展的話，現(xiàn)有教練員水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4.5家長(zhǎng)觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變，基本隨大溜而行，對(duì)足球文化的認(rèn)知度不夠，缺乏理解和堅(jiān)持。

5建議

5.1成都市青訓(xùn)足球俱樂(lè)部的發(fā)展應(yīng)擴(kuò)寬經(jīng)營(yíng)模式，更新發(fā)展理念，建立交流合作模式，提升足球氛圍。

5.2成都市政府相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)大力支持俱樂(lè)部的發(fā)展，制定相關(guān)扶持政策，開(kāi)放成都眾多的社區(qū)公園足球場(chǎng)提供給俱樂(lè)部，修建更多足球場(chǎng)地供訓(xùn)練使用。

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