讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

才明

[摘 ?要：閱讀的重要意義是學(xué)習(xí)的需要，成長(zhǎng)的需要。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的方法有：①?gòu)呐d趣出發(fā)，把“要我讀”變成“我想讀”;②幫孩子掌握閱讀方法;③提升手眼腦協(xié)調(diào)能力;④多渠道創(chuàng)設(shè)環(huán)境引導(dǎo)孩子讀書(shū)。除此以外，更需要一個(gè)持之以恒的堅(jiān)持，讓孩子愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：閱讀;習(xí)慣;興趣]

最近很多學(xué)校提倡孩子看課外書(shū)，我也接觸了一些孩子，了解他們看課外書(shū)的情況，發(fā)現(xiàn)很多低年級(jí)孩子不愛(ài)讀課外書(shū)或者不會(huì)讀課外書(shū)，今天就與大家談?wù)勅绾巫尯⒆訍?ài)上閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

一、孩子為什么不愛(ài)閱讀，主要原因是什么呢？

1.沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣

學(xué)前家長(zhǎng)沒(méi)有讓孩子接觸書(shū)籍和閱讀，上學(xué)前讀書(shū)、聽(tīng)故事比較少。上學(xué)后，孩子只顧著學(xué)習(xí)課本中知識(shí)，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，錯(cuò)過(guò)了讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。

2.對(duì)讀書(shū)沒(méi)有興趣

孩子由于年齡小，識(shí)字量少，讀書(shū)時(shí)可能會(huì)遇到很多不認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的詞，讀不通的句子，孩子就不想閱讀。再加上平時(shí)電視、電腦、手機(jī)等視聽(tīng)媒體太多了，那些卡通片特別有趣，相反文字的東西就覺(jué)得枯燥無(wú)味。

3.網(wǎng)絡(luò)對(duì)閱讀的影響

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)充斥了我們的生活，孩子們一出生，就接觸圖像和聲音的刺激，稍大一些，電腦和手機(jī)游戲又吸引著孩子，那些精彩的動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子特別有吸引力，孩子們可以半天不動(dòng)地方，一個(gè)接一個(gè)地播，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就對(duì)閱讀失去了興趣。

4.家長(zhǎng)沒(méi)有起到榜樣作用

說(shuō)到讀書(shū)，有些家長(zhǎng)經(jīng)?？磿?shū)，還有些家長(zhǎng)自己就不愿意讀書(shū)，也沒(méi)有看書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要求孩子看書(shū)，而自己卻不能起到榜樣作用，效果也不是很好。

5.缺少良好的閱讀環(huán)境和氛圍

我們每一個(gè)人都會(huì)有這樣的體會(huì)：當(dāng)我們走進(jìn)閱覽室、圖書(shū)館，不禁被安靜的環(huán)境和濃厚的閱讀氣氛所熏陶和感染，不由自主地坐下來(lái)安靜地讀書(shū)?？墒窃诩依?，有些孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)卻在一旁看電視或玩電腦，或是大聲喧嘩，都不利于孩子的閱讀。

二、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的意義

讀書(shū)是一個(gè)掌握知識(shí)、搜集信息、開(kāi)闊視野的途徑，也是一個(gè)提高素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)，更是一個(gè)人內(nèi)心充實(shí)、情感豐富的過(guò)程。

1.學(xué)習(xí)的需要

國(guó)家制定頒布的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)閱讀有明確的要求：“九年級(jí)課外閱讀總量在400萬(wàn)字以上?！敝逃胰~圣陶曾說(shuō)過(guò)：“要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的歷練。”課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延續(xù)，有深遠(yuǎn)的意義。

2.成長(zhǎng)的需要

俞洪敏說(shuō)：“讀書(shū)給你帶來(lái)三樣?xùn)|西：情懷、胸懷和氣質(zhì)。而一個(gè)人的情懷、胸懷和氣質(zhì)絕對(duì)是長(zhǎng)遠(yuǎn)能把事情做下去的最好的三個(gè)動(dòng)力?！弊x書(shū)更是成長(zhǎng)的需要。

（1）讀書(shū)可以使一個(gè)人更充實(shí)、豐富知識(shí)，可以開(kāi)闊視野。顧炎武先生說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”就是這個(gè)道理。

（2）讀書(shū)可以陶冶情操。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話”。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友，與一位智者對(duì)話，凈化心靈。

（3）讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)過(guò)程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

1.從興趣出發(fā)，把“要我讀”變成“我想讀”

興趣是孩子讀書(shū)的內(nèi)在動(dòng)力，讀書(shū)中獲得愉悅和快樂(lè)是習(xí)慣養(yǎng)成的重要?jiǎng)恿?，?dāng)孩子們開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，一定要從孩子感興趣的書(shū)讀起。孩子往往喜歡童話故事、圖畫(huà)書(shū)，可以讓孩子從這方面入手，引導(dǎo)孩子讀書(shū)，再根據(jù)孩子的閱讀情況加以調(diào)整。

2.幫孩子掌握閱讀方法，提升閱讀能力

讀書(shū)要有速度。古人講“一目十行”，指的是讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到一種非常熟練、自如的速度，讀的速度快，才能整體把握和吸收，讀的“量”有了，速度就上去了，速度快了，就能讀更多的書(shū)。

3.利用劃消和找不同等訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、視覺(jué)搜索能力

孩子讀課文的時(shí)候，丟字、落字、添字，讀錯(cuò)字的現(xiàn)象很普遍，低年級(jí)尤其明顯，利用劃消來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、視覺(jué)搜索能力，提升學(xué)生的閱讀速度。

劃消訓(xùn)練：要求：①把“5”前面的數(shù)字劃“○”;②將相鄰和為“10”的兩個(gè)數(shù)，用“ ? ? ? ? ? ? ? ”標(biāo)出。

6 9 5 8 2 3 2 4 5 5 6 3 2 9 1 4 5 6 5 2 8 1 6 3 2 5 4 9 2 5 8 2 8 0

1 8 2 4 1 3 7 7 4 1 5 6 4 9 2 3 5 6 3 7 2 8 1 0 2 5 4 8 6 9 3 7 1 2

3 6 2 5 8 1 3 3 6 2 8 5 9 2 7 4 1 3 6 5 8 1 5 5 6 2 3 5 2 4 6 3 3 2

1 4 7 8 5 4 1 2 8 0 5 4 9 2 5 8 1 0 2 5 5 8 0 5 1 8 2 4 6 1 7 2 7 4

孩子讀書(shū)時(shí)注意以下幾點(diǎn)。

（1）默讀。孩子在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以出聲讀。但是閱讀課外讀物的時(shí)候，一定要默讀。默讀可以幫助孩子更好地理解文章的意思，還能提高閱讀速度。

（2）練習(xí)復(fù)述。復(fù)述故事可以看出孩子對(duì)讀過(guò)的文章的理解和記憶能力，同時(shí)也讓孩子帶著目標(biāo)去讀書(shū)，這樣他會(huì)把注意力集中在讀書(shū)的速度和內(nèi)容的理解上，提高讀書(shū)的效率。久而久之，孩子的讀書(shū)效率就會(huì)提升。

4.鼓勵(lì)孩子和小伙伴交換圖書(shū)

平時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子與同伴交換閱讀，這樣不僅可以增加孩子的閱讀量，還可以鍛煉孩子的交往和溝通能力，培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)。孩子和伙伴之間通過(guò)交換閱讀找到共同的話題，通過(guò)討論加深對(duì)讀物的理解。

5.和孩子一起去書(shū)店看書(shū)、選書(shū)

休閑時(shí)間多和孩子去書(shū)店，這是讓孩子接觸書(shū)籍的好方法。在書(shū)店里，和孩子一起看書(shū)，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)就可以買來(lái)作為禮物送給孩子，孩子會(huì)感到快樂(lè)，也會(huì)對(duì)讀書(shū)更加感興趣。

總之，調(diào)動(dòng)一切有利因素，促進(jìn)孩子閱讀能力的發(fā)展，更需要一個(gè)持之以恒的堅(jiān)持，才能真正的，讓孩子愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。