重視美術(shù)鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)

靳曉娟

摘 要：優(yōu)秀的美術(shù)作品，是人類藝術(shù)的結(jié)晶，是人類社會(huì)的寶藏，是時(shí)代精神的代表。在高中設(shè)置美術(shù)鑒賞課，目的是通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，提升學(xué)生的審美品質(zhì)，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生成為對國家、對社會(huì)有用的人。

關(guān)鍵詞：高中;美術(shù)鑒賞;學(xué)生;藝術(shù)修養(yǎng)

優(yōu)秀的美術(shù)作品，是人類藝術(shù)的結(jié)晶，是人類社會(huì)的寶藏，是時(shí)代精神的代表。在高中設(shè)置美術(shù)鑒賞課，目的是通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，提升學(xué)生的審美品質(zhì)，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生成為對國家、對社會(huì)有用的人。

所謂美術(shù)鑒賞課，就是通過教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，通過感悟美好的藝術(shù)享受，逐步提升鑒賞能力，熱愛本民族的藝術(shù)文化，尊重全世界不同國家和民族的藝術(shù)文化。那么，怎樣才能使學(xué)生重視美術(shù)鑒賞課，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力呢？我通過多年的教學(xué)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

首先，教師要不斷提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀的美術(shù)作品。

打鐵也需自身硬。要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，教師首先要提升自身的鑒賞能力。教師要努力提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠站在一定的高度去欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，才能引領(lǐng)學(xué)生上好美術(shù)鑒賞課。很難想象一個(gè)對藝術(shù)領(lǐng)悟不深的教師能正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)鑒賞。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。這句話對于美術(shù)教師來說更為貼切。具有一桶水鄂教師，才能在欣賞的角度、深度、廣度上給予學(xué)生指導(dǎo)，才能為學(xué)生打開一扇藝術(shù)欣賞的大門。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞，首先要了解美術(shù)語言，它包括美術(shù)元素和組織原理。美術(shù)元素是美術(shù)中最基本的組成元素，憑借這些元素，如點(diǎn)、線條、形體、明暗、色彩、肌理、空間等，藝術(shù)家可以創(chuàng)作出各式各樣的美術(shù)作品。組織原理包括：對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、比例與尺度、動(dòng)感與靜感等，藝術(shù)家在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要借助這些組織原理來進(jìn)行構(gòu)圖和安排。

高中美術(shù)鑒賞第一課就是如何培養(yǎng)審美的眼睛。那么，作為教師，就應(yīng)首先廣泛的涉獵專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，豐富自我。俗話說：工欲善其事，必先利其器。師者：傳道、授業(yè)、解惑。如果教師自身在專業(yè)領(lǐng)域碌碌無為，那么怎樣為學(xué)生答疑？有不間斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)并勝任高中美術(shù)教學(xué)，這是創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)的一個(gè)大前提，也是終身教育的根本所在。因此，審美教育對人的發(fā)展具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

其次，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步提升學(xué)生的鑒賞熱情。

應(yīng)該承認(rèn)，優(yōu)秀和先進(jìn)的教學(xué)方法能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，從教學(xué)理念入手，創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化教學(xué)手段，運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的鑒賞熱情。教師可以采取多種渠道強(qiáng)化課堂教學(xué)，運(yùn)用多種手段提升教學(xué)效果。

教學(xué)追求最佳教學(xué)效果，正確利用多媒體設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量。在步入數(shù)字時(shí)代的當(dāng)今，運(yùn)用多種電教聲訊設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以加強(qiáng)視聽直觀效果的現(xiàn)代化教學(xué)手段，成為一種新的綜合性教學(xué)形式。多媒體教學(xué)手段主要有幻燈，錄像，投影儀，實(shí)物投影等。多媒體教學(xué)把以往人們常用的直觀教具如掛圖等準(zhǔn)確、逼真地通過屏幕反映出來。

有的老師熱衷于在美術(shù)鑒賞課中運(yùn)用多媒體教學(xué)，認(rèn)為利用多媒體可以使美術(shù)鑒賞課變得高大上。應(yīng)該承認(rèn)，多媒體確實(shí)能夠使美術(shù)鑒賞課變得具體生動(dòng)，但是并不能提高學(xué)生的鑒賞能力。我們要根據(jù)需要適當(dāng)采用電化教學(xué)，但是要注意把握一個(gè)適度的問題，不能單純?yōu)榱诉\(yùn)用二運(yùn)用。

第三，教師立足以學(xué)生為本的原則，從學(xué)生的角度出發(fā)，有效選擇教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生對美術(shù)鑒賞的興趣。

教育的目的是培養(yǎng)人，美術(shù)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)。所以，教師應(yīng)該醫(yī)學(xué)生為本，從學(xué)生的角度出發(fā)，以提升學(xué)生對美術(shù)鑒賞的興趣為手段，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的積極性和課堂質(zhì)量也往往是在輕松、愉悅的課堂氛圍中產(chǎn)生。教授美術(shù)鑒賞，筆者有這樣的體會(huì)：創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂氛圍會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生良好的心情，有了好的心情就會(huì)使課堂變得活躍，必然就會(huì)讓學(xué)生積極的思考，師生之間的配合與互動(dòng)油然而生。那么怎樣做才能收到如上的教學(xué)效果呢？

教師可以在教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)新運(yùn)用教學(xué)方法，采取不同的教學(xué)手段，千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地走進(jìn)美術(shù)鑒賞。在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣，提高學(xué)生對美術(shù)鑒賞的熱情。在教學(xué)的新授環(huán)節(jié)，教師要崇實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生得到欣賞程度，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，可以適當(dāng)引申出去，擴(kuò)大學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)的總結(jié)環(huán)節(jié)，教師要激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)欣賞的熱情，讓學(xué)生在課余時(shí)間內(nèi)主動(dòng)去尋找適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)作品，自我欣賞，自我提高。

值得注意的是，學(xué)校也要深化對美術(shù)教師的評價(jià)改革，想方設(shè)法提升美術(shù)教師的上課熱情，從考核層面調(diào)高美術(shù)教師的待遇，逐步創(chuàng)設(shè)重視美術(shù)教學(xué)的氛圍，提高學(xué)生對美術(shù)的重視，讓美術(shù)教學(xué)更加有意義，讓美術(shù)鑒賞課更加有用途。