基于中考體育測試變革的教學(xué)思考

楊勝原

摘要：隨著國家教育的改革，定西市中考體育測幾經(jīng)變遷做到了試智能化，這在一定程度符合時(shí)代發(fā)展的要求和趨勢，測試智能化具有必然性趨勢和目的性價(jià)值能夠促進(jìn)體育教學(xué)的變革和進(jìn)步，但又存在著一些弊端。

關(guān)鍵詞：中考體育;測試智能化;體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)

一、體育中考的目的和必要性

青少年身體健康和體能素質(zhì)的高低必然影響到整個(gè)國家和民族的興衰，毛主席為了增強(qiáng)人民體質(zhì)就提倡“野蠻其體魄，文明其靈魂”的號召，自新中國成立以來，黨和政府長期重視青少年的身體素質(zhì)和健康教育，隨著時(shí)代進(jìn)步與發(fā)展。因此，自從1949年以來，國家先后多次修改并發(fā)布了有關(guān)青少年身體素質(zhì)的文件，2007年4月發(fā)布了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，《學(xué)校體育工作條例》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[2007]7號）等文件，從20世紀(jì)90年代初，我國個(gè)別城市就已開始組織中考體育考試，到21世紀(jì)，國家全面推廣中考體育考試并作為中考成績作為普通高中錄取的一項(xiàng)計(jì)分指標(biāo)。

隨著國家對九年義務(wù)階段學(xué)生體育的重視，把體育作為中考的目的是明確的，其必要性也是明顯。隨著時(shí)代的進(jìn)步，新時(shí)代的青少年生活水平提高，而體能素質(zhì)和體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)卻在下降，因此，重視青少年身體健康和體質(zhì)健康指標(biāo)的提升必須要樹立鍛煉意識和運(yùn)動意識，而這正是當(dāng)前初中學(xué)生突出的體育問題，國家此舉是為了解決當(dāng)前困境，促進(jìn)學(xué)生體能素質(zhì)和樹立正確健康的體育意識，加強(qiáng)體育課教學(xué)，對體育的重視程度提升到了前所未有的程度。

二、定西市中考體育的測試機(jī)制的變遷

就定西市而言，我們隨著國家對體育中考機(jī)制改革的推行，也作出了調(diào)整和不斷嘗試。

（一）中考體育的成績。最初中考體育成績是百分制，然后進(jìn)行折合為等級，作為中考生升入普通高中的一個(gè)參考依據(jù)。但是后來又做了變化，分值改革為50分并直接計(jì)入中考總分作為中考的錄取直接依據(jù)。

（二）考試地點(diǎn)的變化。最初是由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)中考生體育成績測試，后來;改變?yōu)橛舌l(xiāng)鎮(zhèn)所在中心學(xué)校作為測試點(diǎn)負(fù)責(zé)進(jìn)行局部范圍所在學(xué)校統(tǒng)一測試;現(xiàn)在，隨著縣委縣政府城鄉(xiāng)教育改革和學(xué)校的調(diào)整，體育中考改變?yōu)榧械娇h城所在指定測試點(diǎn)統(tǒng)一測試（通渭縣思源學(xué)校）;再后來，改變?yōu)橛梢?、二、三中分別設(shè)立測試點(diǎn)進(jìn)行體育中考測試。

（三）中考體育測試方式的變化。最初在各教學(xué)單位測試的時(shí)候，測試項(xiàng)目和現(xiàn)在一樣，但都是人工操作的測試結(jié)果;后來集中到縣城測試則采取育考試器材，測試和計(jì)分方式智能化。

（四）中考體育測試內(nèi)容。分為兩部分內(nèi)容，即固定3項(xiàng)目和自選2項(xiàng)目。第一，固定必考項(xiàng)目。男生必考耐力跑（男子1000m、女子800m）;足球;男引體向上，女仰臥起坐;第二，自選測試項(xiàng)目。男實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、50米跑;女子跳繩、實(shí)心球、50米跑和立定跳遠(yuǎn)。

三、中考體育測試智能化的必然性趨勢和目的性價(jià)值

關(guān)于中考體育測試方式有人工操作到后來的智能化測試，也是經(jīng)歷了由點(diǎn)到面的過程，起先由部分城市實(shí)施開展，到后來，全面使用智能化器材進(jìn)行測試。

對于中考體育項(xiàng)目測試由人工到智能的變化，從必然性趨勢分析主要基于：第一，中考體育測試項(xiàng)目多樣化的要求。由于實(shí)施體育測試項(xiàng)目多且選擇靈活，智能化測試就解決了所需要的大量人力資源不足的問題。第二，中考體育測試項(xiàng)目多樣化，且體育成績直接計(jì)入中考成績，這就直接導(dǎo)致了每個(gè)學(xué)生的中考總分的變化，因此，體育教師、學(xué)生及家長對中考體育測試給予了前所未有的重視，不論是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的。第三，智能測試相對而言具有公平性，客觀性、便利性。

中考體育測試智能化目的性價(jià)值而言主要基于：第一，通過智能化測試，接受測試的學(xué)生成績具有客觀性和準(zhǔn)確性，他們所有的測試成績均能在一定程度上反映出本人的實(shí)際效果。第二，體育測試智能化為了協(xié)調(diào)好中考體育測試和初中學(xué)生日常體育課堂教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，測試作為加強(qiáng)體育教學(xué)活動的一種促進(jìn)手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的體育鍛煉環(huán)境，不給學(xué)生帶來新的負(fù)擔(dān)，合理制定兩種測試方案及日常體育教學(xué)方案。第三，測試的目的不是成績的高低，而是促進(jìn)學(xué)生在現(xiàn)行教育制度下既能高分、又能證明學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)。在日常的體育教學(xué)中既提高自身素質(zhì)又可以掌握一定的體育知識，引導(dǎo)學(xué)生愛上體育課，愛上運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)體育的魅力，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育鍛煉的意識，健全學(xué)生的體質(zhì)。

四、中考體育考試器材的弊端以及原因分析

中考體育考試和智能化測試有優(yōu)點(diǎn)，也有明顯的弊端：第一，中考體育成績計(jì)入總分的做法，使得一部分學(xué)生參加體育鍛煉的動機(jī)功利化;第二，學(xué)生和老師就課堂目標(biāo)而言教學(xué)內(nèi)容枯燥、方法單一;第三，智能化測試由于機(jī)器的機(jī)械化和過分依賴測試機(jī)械，導(dǎo)致中考體育測試中存在相對有失公平的狀況;第四，智能測試使得中考體育測試故意鉆機(jī)械弊端的空子，但測試機(jī)械由不能適時(shí)調(diào)整。

因此我們鑒于此，要明確我們體育作為中考的一項(xiàng)必考科目，它的價(jià)值不僅僅是只為了考試而設(shè)置。設(shè)置這一科目并作為學(xué)生升學(xué)考試的科目之一主要原因當(dāng)然不是為了讓某一部分投機(jī)取巧，而是為了增強(qiáng)中學(xué)生的體質(zhì)健康，養(yǎng)成科學(xué)合理的體育鍛煉觀念。這也要求我們的體育教師應(yīng)在實(shí)際的體育教學(xué)中給學(xué)生樹立正確的體育觀，同時(shí)積極創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)體育課的魅力。當(dāng)然還有，在中考體育測試應(yīng)當(dāng)遵循公平公正的原則，給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)事求是的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊婷婷.中考體育測試與國家學(xué)生體質(zhì)測試差異性分析研究[D].西安體育學(xué)院，2016.

[2]張瑋.新體制改革背景下太原市中考體育測試培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)研究[D].太原理工大學(xué)，2014.