初中道德與法制教學(xué)中學(xué)生學(xué)習主動性的培養(yǎng)分析

朱富

摘 要：道德與法治教育工作的有效實施能夠顯著幫助提升學(xué)生的思想道德水平，還能夠?qū)W(xué)生的行為舉止作出一定的規(guī)范，對學(xué)生價值觀、人生觀、世界觀的形成具有重要影響。初中生所處的年齡階段正是叛逆時期，對自身能力的判斷有所欠缺，再加上教師們由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的約束，過度重視學(xué)生理論知識能力，忽視對學(xué)生的思想與情感的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生自身綜合能力發(fā)展滯后。為此，本位重點探討了如何培養(yǎng)初中生對道德與法制學(xué)習的主動性，并作出相應(yīng)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，使其成為學(xué)習的主體。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；道德與法制；主動性；學(xué)習培養(yǎng)；策略分析

前言：

初中階段是學(xué)生形成正確思想道德方向的主要階段。因此，必須要將道德與法制教育融入到初中教學(xué)內(nèi)容之中，幫助學(xué)生確立正確的思維方式，培養(yǎng)他們學(xué)習的積極主動性。另外，還要充分發(fā)揮道德與法制教育的優(yōu)勢，努力幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習思想和方向，從而更好的實現(xiàn)道德與法制教學(xué)目標。下面對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的實施策略進行簡單的分析。

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習熱情

若想培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的良好習慣，教師必須擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生成為課堂的主人，引導(dǎo)他們進行自主性探究學(xué)習，從而提升課堂教學(xué)效率。例如：教師在講授《燦爛的中國文化》一文時，可以使用多媒體進行輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過圖像、聲音來更加形象的感受香港、澳門的交接儀式情境，深刻體會祖國日益強大的變化。然后，教師要主動關(guān)心對待學(xué)生，飽含熱情的進行講學(xué)，通過自身的精神形象影響感染每位學(xué)生。在課堂上老師不能一味的進行講學(xué)，要留給學(xué)生足夠的時間和空間進行獨立思考和動手操作，為提升學(xué)生綜合能力奠定堅實基礎(chǔ)。另外，教師要善于聯(lián)合生活實踐內(nèi)容來拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習熱情，豐富他們的內(nèi)心世界，對促進學(xué)生學(xué)習的發(fā)展具有重要影響。

2.設(shè)計合作課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習

通過在課堂中舉行合作學(xué)習活動，能夠為學(xué)生提供較廣闊的自主學(xué)習空間。在課堂中，教師把學(xué)生分為不同的幾組，然后提出問題，讓各組學(xué)生進行合作討論學(xué)習，共同思考問題，既解決了問題，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極主動性。教師在進行文章內(nèi)容教學(xué)時，可以給學(xué)生設(shè)置問題，讓學(xué)生們通過查閱網(wǎng)絡(luò)、文本資料等內(nèi)容，然后相互配合，把各自掌握的知識發(fā)表出來，最后在課堂中進行匯報，這樣不僅實現(xiàn)了教學(xué)的目的，還能夠培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習的良好習慣。這種合作式課堂學(xué)習模式，能夠讓學(xué)生在各組中通過討論學(xué)習，及時的發(fā)現(xiàn)自身存在的問題缺陷，另外，利用自身能力創(chuàng)造集體榮譽，還能夠激發(fā)學(xué)生更深入的學(xué)習動力。

3.優(yōu)化課堂問題導(dǎo)向，吸引學(xué)生自主探索學(xué)習

在開展道德與法制教學(xué)時，教師要能夠善于發(fā)揮自身權(quán)利，主動進行合理的課程安排，通過科學(xué)預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主性探究學(xué)習，促進進他們自主學(xué)習的綜合能力。例如：在《自覺維護正義》一文的教學(xué)中，教師以正義為話題，讓學(xué)生自由的展開討論，然后，教師再結(jié)合實際案例對學(xué)生進行講學(xué)。在講學(xué)的過程中，可以通過提出各種問題來引導(dǎo)學(xué)生自主思考，讓學(xué)生通過體驗自身真實生活中的思想困惑，從而引導(dǎo)學(xué)生充分利用課堂時間，對重點問題進行合作式探討分析，以提升課堂教學(xué)效率。在初中的道德與法制教學(xué)中，要充分給于學(xué)生進行問題評價的機會，讓學(xué)生能夠有機會向老師發(fā)表對問題的想法及意見，從而能夠及時的總結(jié)學(xué)習經(jīng)驗，提升自身學(xué)習能力。

4.結(jié)合熱點問題，提高學(xué)習興趣

初中道德與法制教育離不開現(xiàn)實生活，許多理論基礎(chǔ)都是建立在時代背景下的。道德與法制教學(xué)是一項實踐性跟強的學(xué)科，在開展教學(xué)時，教師要能夠巧妙的將生活中的現(xiàn)實熱點問題融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中來，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而更好的實現(xiàn)教學(xué)目的。因此，教師要放下架子，主動融入到學(xué)生學(xué)習中去，了解學(xué)生所關(guān)注的社會熱點問題，從而選擇更適合教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師要盡可能的引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，鼓勵學(xué)生進行小組合作探討分析，并發(fā)表自己對問題不同的意見和看法，使得課堂氛圍更加和諧生動，提升課堂教學(xué)效率，從而更好的實現(xiàn)教學(xué)目標。

5.結(jié)語

綜上所述，道德與法制教育能夠有效提升學(xué)生的思想情感水平，幫助學(xué)生更深入的了解法律體系以及各種復(fù)雜的社會道德關(guān)系，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，是中學(xué)階段至關(guān)重要的教學(xué)內(nèi)容。在道德與法制教學(xué)中，盡可能的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的積極主動性，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，一切都要從學(xué)生出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，主動學(xué)習，從而提升課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)道德與法制教學(xué)目的。

參考文獻：

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