提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略探究

王曉秋

摘 要：新課標(biāo)背景下，小學(xué)的教育教學(xué)在教學(xué)理念和教學(xué)方法上均得到了較大程度的改善。小學(xué)數(shù)學(xué)作為肩負(fù)著教授小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的學(xué)科，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平有較高的要求。小學(xué)數(shù)學(xué)要認(rèn)清高效率的數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生的知識(shí)教授和學(xué)科素質(zhì)培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)性。努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新高效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，為小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)不斷創(chuàng)建高效的數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；教學(xué)效率；策略；探究

小學(xué)是學(xué)生建立學(xué)科素質(zhì)的重要基礎(chǔ)階段，而高效的課堂教學(xué)是對(duì)小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要充分認(rèn)識(shí)到高效率教學(xué)的重要性。通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)，提升自身教學(xué)理念，完善高效教學(xué)方法，不斷提升自身教育教學(xué)水平，為小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)建更為高效的教學(xué)課堂，為小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)的建立奠定良好的高效課堂基礎(chǔ)。

一、精細(xì)備課，明確教學(xué)目標(biāo)

備課是小學(xué)數(shù)學(xué)教師參照數(shù)學(xué)教材，教學(xué)參考書，并針對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)基本學(xué)情以及年齡、心理等整體特征，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行規(guī)劃的準(zhǔn)備過程。基于新課標(biāo)的教學(xué)背景，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)在考慮培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在備課過程中思考如何規(guī)劃能使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率更高，使備課工作具有更為明確的目標(biāo)。

例如，在進(jìn)行“分?jǐn)?shù)的加法與減法”課程內(nèi)容備課時(shí)，教師首先針對(duì)教材內(nèi)容，確定要教授小學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識(shí)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)同分母分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算法則，并能運(yùn)用法則正確進(jìn)行計(jì)算。并從教授基本知識(shí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用、遷移能力；培養(yǎng)學(xué)生的推理、歸納能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)之間的必然聯(lián)系，知識(shí)和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)。所以教師準(zhǔn)備了以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際事件，如某學(xué)生在家過生日，媽媽買了很大的生日蛋糕，但是家中成員較多，有爸爸媽媽、我、祖父母、外祖父母和一個(gè)妹妹共八人，所以要對(duì)蛋糕進(jìn)行八等份的切分和其中幾人吃了幾份等問題的設(shè)計(jì)，針對(duì)此問題切入對(duì)本課教材知識(shí)的講解，并在課堂教學(xué)活動(dòng)中增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主管能動(dòng)性。教師備課過程中既考慮了教材知識(shí)的講解，又考慮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的因素，使得數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的非常明確和具體。

二、尊重學(xué)生，改善教學(xué)方法

在新課標(biāo)提出的“學(xué)生為學(xué)習(xí)主體”教學(xué)理念下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)課堂的課堂教學(xué)方式，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，改善教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與感，提高學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，從而從根本上幫助教師提高課堂教學(xué)效率。

例如，在教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體”章節(jié)教學(xué)過程中，教師首先向?qū)W生通過多媒體圖片展示方法向?qū)W生展示數(shù)個(gè)正方體和長(zhǎng)方體框架的動(dòng)態(tài)概念圖。然后向?qū)W生發(fā)放簡(jiǎn)單教學(xué)工具，每人一個(gè)小正方體和一個(gè)小長(zhǎng)方體，進(jìn)行觀察，然后教師讓學(xué)生先自己整理出正方體和長(zhǎng)方體的基本特征，包括幾個(gè)面，幾條邊，每條的長(zhǎng)度，學(xué)生通過自主對(duì)正方體長(zhǎng)方體的觀察和總結(jié)，得出六個(gè)面十二條邊的基本特征。然后教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積的計(jì)算規(guī)則。學(xué)生們通過對(duì)手中正方體和長(zhǎng)方體的計(jì)算，學(xué)會(huì)了單位之間的換算，感受到了1cm3，1dm3的實(shí)際意義。然后教師讓學(xué)生又對(duì)自己課桌上的鉛筆盒、橡皮等長(zhǎng)方體的實(shí)物進(jìn)行了測(cè)量和計(jì)算，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，本課教學(xué)過程中，教師摒棄了“一言堂”的講授方式，通過多媒體展示，教學(xué)資料發(fā)放，學(xué)生自主觀察探究和對(duì)實(shí)物的測(cè)量計(jì)算等教學(xué)方法，在體現(xiàn)了新課標(biāo)的學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的教學(xué)理念的同時(shí)，有效提高了課堂效率。

三、多元評(píng)價(jià)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。因此，教學(xué)評(píng)價(jià)成為了教學(xué)過程中重要的部分，教師對(duì)學(xué)生積極的多元評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定和學(xué)科學(xué)習(xí)的信心。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)雖然比較基礎(chǔ)，但少部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較低，所以教師要針對(duì)學(xué)困生給予鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)成果及時(shí)肯定的評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。對(duì)學(xué)優(yōu)生也要給予積極中肯的評(píng)價(jià)，以保持他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和積極性，多元評(píng)價(jià)的結(jié)果是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)信心的進(jìn)一步增強(qiáng)，真正落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，有效提高教學(xué)效率。

綜上所述，新課改的深入推進(jìn)促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方式上的巨大進(jìn)步，但數(shù)學(xué)教師應(yīng)繼續(xù)努力，結(jié)合新課標(biāo)的要求不斷提高自身的教學(xué)水平。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中通過精細(xì)化備課，明確教學(xué)目標(biāo)，在遵循新課標(biāo)“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的教學(xué)理念基礎(chǔ)上，改善教學(xué)方法，并結(jié)合多元評(píng)價(jià)不斷落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，為小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供高效率的課堂。

參考文獻(xiàn)：

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