小班系列活動(dòng)：快樂(lè)的小螞蟻

向曉燕

設(shè)計(jì)思路

餅干是孩子們最常見(jiàn)到的、最喜歡的小點(diǎn)心。在幼兒園喝豆?jié){時(shí)會(huì)吃餅干，帶到幼兒園與大家分享最多的零食是餅干，家中常備的零食也是餅干，孩子們每天接觸最多的點(diǎn)心可能就是餅干了。

繪本《搬餅干嘍》的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，講述了一個(gè)小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊餅干，然后叫同伴來(lái)搬餅干的故事。整個(gè)故事語(yǔ)言淺顯精煉，一句話(huà)往往就是三四個(gè)字?！班藛燕藛选薄鞍璋琛钡认舐曉~也運(yùn)用得巧妙，就像是一個(gè)小寶寶在用自己的語(yǔ)言給同伴講故事，非常適合小班幼兒閱讀。

畫(huà)面看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含語(yǔ)言（詞語(yǔ)的運(yùn)用）、社會(huì)（友愛(ài)互助）、數(shù)學(xué)（大小對(duì)比）、科學(xué)（螞蟻的生活習(xí)性、交流方式）等多元的教育價(jià)值。

因此我們以此故事為載體，通過(guò)吃吃——讀讀——做做——玩玩等一系列活動(dòng)，讓小班幼兒在潛移默化中理解故事情節(jié)，感受同伴之間友愛(ài)、分享、互助的情感，獲得大小對(duì)比的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)一：

語(yǔ)言活動(dòng)《搬餅干嘍》

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事情節(jié)，感受故事中“嗨喲嗨喲”“啊嗚啊嗚”等象聲詞的詼諧幽默。

2.了解螞蟻通過(guò)觸角交流和傳遞信息。

3.體驗(yàn)故事中小螞蟻團(tuán)結(jié)互助、共同分享的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.繪本《搬餅干嘍》故事PPT，背景音樂(lè)《安妮的仙境》（班得瑞）。

2.繪本《搬餅干嘍》人手一本。

活動(dòng)過(guò)程

一、 出示餅干，引出“搬”的概念

1.出示餅干，引發(fā)幼兒思考。

師：這是什么？如果你想把它拿走可以怎么拿？

師：猜一猜小螞蟻會(huì)怎么拿呢？（引出搬的概念）

2.引發(fā)幼兒對(duì)“搬”的探討。

師：小螞蟻為什么要搬餅干？（讓幼兒理解相對(duì)的概念，餅干和螞蟻大小的對(duì)比。）

總結(jié)：“搬”是指要移動(dòng)比較笨重或較大的東西。餅干對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很小的東西，輕輕一拿就可以了;可是對(duì)于小螞蟻來(lái)說(shuō)就是很大的東西，就要搬回家了。

3.遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友平時(shí)會(huì)搬什么東西？

師：你看到大人會(huì)經(jīng)常搬什么東西？

4.觀(guān)看PPT第1頁(yè)，引出故事。

師：圖上有什么？你猜猜發(fā)生了什么事情？小螞蟻在說(shuō)什么？

師：小螞蟻和餅干比起來(lái)，有多??？它能搬動(dòng)嗎？它怎么搬？（叫好朋友一起來(lái)搬）

師：它要是不認(rèn)識(shí)回來(lái)的路怎么辦？

師：圖上白色的三角形是什么？（觀(guān)察小螞蟻?zhàn)龅挠浱?hào)）

師小結(jié)：原來(lái)螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，為了告訴同伴食物的位置，便一路留下記號(hào)直至巢中，它的腹部尖端會(huì)分泌出一種有氣味的物質(zhì)粘在地上，這樣就可以根據(jù)氣味找到食物所在位置了。

二、觀(guān)察畫(huà)面，初步了解故事情節(jié)

1.通過(guò)找伙伴的情節(jié)，了解螞蟻的交流方式。（播放故事PPT第2頁(yè)）

師：小螞蟻怎么通知小伙伴的？它們不會(huì)講話(huà)怎么辦？

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩只小螞蟻的觸角，了解螞蟻是用觸角傳遞消息的。

師：這兩只小螞蟻的觸角是怎樣的？它們?yōu)槭裁匆延|角碰在一起？

師小結(jié)：原來(lái)螞蟻是通過(guò)觸角傳遞消息的。

2.了解螞蟻通知小伙伴的方法。（播放故事PPT第3頁(yè)）

師：只有一個(gè)小伙伴幫忙能不能把餅干搬回去？

師：那要許多小螞蟻來(lái)搬餅干怎么辦？如果你想通知很多小朋友幫忙，你有什么辦法？

師：小螞蟻是怎么讓其他小伙伴都知道有好吃的？

師小結(jié)：螞蟻找到食物不能獨(dú)自搬運(yùn)回去時(shí)，就會(huì)很快返回蟻巢，告訴同伴，得到消息的同伴也用觸角通知其他小伙伴，這樣一個(gè)傳一個(gè)，大家就都知道了，然后沿著做好標(biāo)記的路線(xiàn)去搬運(yùn)食物。

3.欣賞小螞蟻齊心合力搬運(yùn)餅干的情節(jié)。（播放故事PPT第4～5頁(yè)）

師：小螞蟻們是怎么把餅干搬回去的？

師：搬回去途中遇到了什么？大山、小河、森林都是什么？為什么說(shuō)花上的水滴是小河？（讓幼兒理解螞蟻的渺?。?/p>

4. 感受故事中“嗨喲嗨喲”象聲詞的詼諧幽默。

師：小螞蟻是怎么搬的？學(xué)說(shuō)“嗨喲嗨喲”。

5.體驗(yàn)小螞蟻搬回去享受大餐的快樂(lè)。（播放故事PPT第6頁(yè)）

師：小螞蟻把餅干放在哪里了？它們都在做什么？它們?cè)趺闯燥灨傻?？（“啊嗚啊嗚”）你覺(jué)得它們吃餅干時(shí)心情怎么樣？

三、完整閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1.說(shuō)一說(shuō)故事的名字。

師：你喜歡小螞蟻嗎？那請(qǐng)你們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧？

2.講述故事。

結(jié)合背景音樂(lè)，教師以小朋友的口吻完整講述。

四、分享交流，感受小伙伴團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)

師：你覺(jué)得故事中的小螞蟻搬餅干時(shí)，它們心情怎樣？快樂(lè)嗎？為什么會(huì)感到快樂(lè)？

師：一只小螞蟻能不能搬動(dòng)餅干，需要怎樣才能完成？

師小結(jié)：今天小螞蟻發(fā)現(xiàn)了餅干，最后和它的好朋友一起把餅干搬回了家。大家一起吃餅干，真快樂(lè)呀。

活動(dòng)二：

戶(hù)外科學(xué)探索活動(dòng)《螞蟻排排隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.能積極主動(dòng)地參與尋找螞蟻小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

2.初步學(xué)習(xí)觀(guān)察的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已閱讀過(guò)故事《搬餅干嘍》，知道螞蟻觸角的作用和螞蟻尋找食物的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.糖果、蜜餞、餅干等食物。

2.人手一張紙和一支筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、尋找螞蟻

1.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找螞蟻。

師：今天我們到草地上去找螞蟻，找到了告訴老師。

2.討論找到很多螞蟻的方法。

師：剛剛你找到螞蟻了嗎？如果想找到很多螞蟻，有什么好辦法？

師：小朋友們想一想螞蟻喜歡吃什么？怎樣才能把螞蟻引過(guò)來(lái)？

3.投放食物。

帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方，把準(zhǔn)備的食物放在附近，記住自己投放食物的位置。

二、觀(guān)察螞蟻

1.觀(guān)察螞蟻搬食物。（投放食物1～2小時(shí)后觀(guān)察）

觀(guān)察螞蟻找到同伴后是用什么方式搬運(yùn)食物的，然后記錄在紙上。

討論：食物還在原來(lái)的地方嗎？螞蟻是怎么搬運(yùn)的？

2.螞蟻來(lái)排隊(duì)。

小朋友在紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖形，在圖形輪廓上擺上碎餅干、糖果、蜜餞等甜的食物，到戶(hù)外把這張紙放在螞蟻常常經(jīng)過(guò)的地方，過(guò)一會(huì)兒看看螞蟻會(huì)做什么，它們是否會(huì)繞著食物排出圖形。

三、分享交流

和同伴分享交流自己的觀(guān)察結(jié)果。

活動(dòng)延伸

1.將螞蟻放在玻璃器皿里，放置在科學(xué)區(qū)繼續(xù)觀(guān)察，投放不同的食物讓幼兒觀(guān)察螞蟻喜歡吃的食物和不喜歡吃的食物，并進(jìn)行記錄。

2.將自己今天的觀(guān)察講給爸爸媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)三：

體育活動(dòng)《小螞蟻搬餅干》

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的動(dòng)作。

2.能夠聽(tīng)口令靈活、協(xié)調(diào)地進(jìn)行爬行。

3.感受和同伴一起爬行的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.鋪滿(mǎn)墊子的正方形場(chǎng)地一塊。

2.游戲障礙物（小積木、泡沫板做成的小水塘、小樹(shù)林）;用塑料棒拼接好的直線(xiàn)、曲線(xiàn)等線(xiàn)條標(biāo)記;餅干（大小不一的泡沫墊若干）。

3.活動(dòng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1.模仿小螞蟻進(jìn)場(chǎng)。

師：我們今天都是小螞蟻，小螞蟻跟著媽媽出去玩吧。

2.聽(tīng)音樂(lè)做螞蟻律動(dòng)操，活動(dòng)全身（自編）。

師：今天天氣真好，小螞蟻跟著媽媽跳跳舞吧。

二、中間部分

1.學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的動(dòng)作。

（1）自由探索手膝著地爬。

師：昨天我們聽(tīng)了小螞蟻搬餅干的故事，我們小螞蟻找個(gè)地方爬一爬，玩一玩吧。

（2）學(xué)習(xí)雙手雙膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

師：剛剛小朋友是怎么爬的？誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)一名小朋友示范。

（3）教師示范手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

師：小朋友在爬的時(shí)候手和膝蓋都要著地，眼睛向前看，往前爬。

（4）小螞蟻再次自由練習(xí)爬行。

師：小螞蟻找個(gè)空地再爬一爬吧。

2.游戲：餅干在哪里？

鞏固練習(xí)，練習(xí)向不同方向爬。

師：小螞蟻的觸角可靈敏呢，哪里有好吃的都能聞得到。

教師拿一塊餅干，站在場(chǎng)地不同方向說(shuō)：“餅干在那里，我們趕緊爬過(guò)去吃吧?！币龑?dǎo)幼兒向不同方向爬。

3.游戲：搬餅干。

（1）自由搬餅干。

師：小螞蟻們看對(duì)面有許多餅干，我們小螞蟻從這里爬過(guò)去，每人搬一塊餅干到家里，搬完一塊，再爬過(guò)去搬一塊回來(lái)。

（2）按標(biāo)記線(xiàn)路搬餅干（在墊子上放置不同標(biāo)記線(xiàn)條——直線(xiàn)、曲線(xiàn)等），小螞蟻?zhàn)杂蛇x擇路線(xiàn)按線(xiàn)條標(biāo)記爬行搬餅干。

（3）設(shè)置障礙再次游戲。

師：這次我們小螞蟻要去山的那邊搬餅干了，我們要爬過(guò)小山，繞過(guò)小河和小樹(shù)林才能把餅干搬回來(lái)。

（這個(gè)環(huán)節(jié)如果小螞蟻覺(jué)得累了，可以在家中吃點(diǎn)餅干休息一下繼續(xù)搬。）

（4）大家一起吃餅干。

將搬來(lái)的餅干放在餐桌上，小螞蟻們一起吃餅干。

三、放松活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)，老師和小朋友圍坐在墊子上做抖抖手、抖抖腳等放松動(dòng)作。

活動(dòng)延伸

晨間活動(dòng)時(shí)可提供區(qū)域，設(shè)置路線(xiàn)讓幼兒進(jìn)行游戲，鞏固手膝著地爬的動(dòng)作。